2 گروه نوجوانان برنامه درس باز بهار. خلاصه داستان GCD در مورد خلاقیت هنری برای گروه دوم
ادغام حوزه های آموزشی:«شناخت»، «خلاقیت هنری»، «جامعه پذیری»، «ارتباط».
محتوای برنامه:
حوزه آموزشی "شناخت"
- آشنایی با نشانه های بهار؛
- نام اشکال هندسی - دایره، مربع، مستطیل، مثلث را تثبیت کنید، دانش رنگ ها را روشن کنید، درک رنگ را توسعه دهید.
حوزه آموزشی "ارتباطات"
- ساختن جملات از روی تصاویر را تمرین کنید.
حوزه آموزشی « اجتماعی شدن"
- ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به محیط زیست، پرندگان؛ تشویق به کمک به آنها؛
- کودکان را در یک موقعیت بازی که توسط یک بزرگسال ایجاد شده است، مشارکت دهید.
حوزه آموزشی « خلاقیت هنری »
- یاد بگیرید که خانه های پرنده را با استفاده از تکنیک کاربردی به تصویر بکشید: با استفاده از فرم های آماده یک ترکیب ایجاد کنید.
- برای تثبیت توانایی تنظیم فرم های آماده با همپوشانی یکدیگر؛
- ایجاد حس فرم و ریتم، ایجاد علاقه و نگرش مثبت نسبت به برنامه.
مواد و تجهیزات:ضبط صوت، گرامافون موزیکال: "صدای پرندگان"؛ سه پایه، تصاویر طبیعت بهاری; تصاویر پرندگان: رخ، سار. برای هر کودک: یک ورق کاغذ آبی A4 با یک شبح توس چسبانده شده، فرم های آماده برای چسباندن مربع، مثلث، دایره، مستطیل خانه پرنده. پارچه روغنی، چسب، برس های چسب، دستمال های پارچه ای، یک بشقاب از قبل به روش پرنده اوریگامی، دو عدد برای هر کودک.
کار مقدماتی:مشاهده درختان، پرندگان؛ مشاهده تصاویر طبیعت بهاری، خانه پرندگان، لانه. خواندن اشعار، معماهای در مورد پرندگان.
پیشرفت فعالیت ها
-بچه ها من امروز رفتم مهدکودک خوشحال بودم. خورشید به شدت می درخشد. بیرون گرم است برف آب میشود. پرندگان آواز می خوانند. پس چه زمانی از سال است؟ (بهار)
موسیقی به صدا در می آید. برای مدتی بچه ها به موسیقی گوش می دهند، سپس معلم شعری را در پس زمینه موسیقی می خواند.
بهار بعد از زمستان می آید
گرما ما را با شما می آورد.
آسمان آبی می آورد
یخ ها، آواز نهر،
تکه های ذوب شده و پامچال،
و ذوب شدن روی رودخانه های یخ.
- بچه ها به من بگویید با آمدن بهار چه چیزی در طبیعت تغییر کرده است؟
کودکان به طور متناوب علائم مشخصه بهار را بر اساس تصاویر نام می برند. (خورشید درخشان‌تر می‌درخشد، یخ‌ها روی بام خانه‌ها آب می‌شوند، نهرها در جاده‌ها می‌روند، اولین تکه‌های آب‌شده ظاهر می‌شوند، اولین گل‌ها روی تپه‌ها ظاهر می‌شوند، شناورهای یخ در امتداد رودخانه شناور می‌شوند، پرندگان لانه می‌سازند، پرندگان از آنجا به ما بازگشتند. سرزمین های گرم).
چه نوع پرندگانی از کشورهای گرم می آیند؟ (ستاره ها، روک ها).
-میخوای مثل پرنده ها پرواز کنی؟
- شما بچه ها، دور خود بچرخید، تبدیل به پرندگان خنده دار شوید!
موسیقی به صدا در می آید. بچه ها که به پرنده تبدیل شده اند روی فرش بیرون می روند. معلم حرکاتی را با موسیقی انجام می دهد ، بچه ها بعد از او تکرار می کنند.
پرندگان کوچک در بهار
همه در حال پرواز به خانه هستند
از جنوب برگرد
همه پرندگان به آن نیاز دارند.
پرندگان تمام روز سرگرم هستند
رقصید: سایه-سایه-سایه.
صبح رقصید
برای بیدار شدن سحر.
در اینجا حشرات و دانه ها وجود دارد
می توانید آنها را خوشمزه بخورید.
پک، پک،
و بعد برقص
بالها تکان خوردند،
پرها می لرزیدند.
یک تاب، یک تاب
همه به خانه پرواز کن
- پرنده ها، پرندگان، بچرخید و تبدیل به پسر شوید.
بهار آمده است، پرندگان از سرزمین های گرم باز می گردند، جوجه هایشان ظاهر می شوند، اما پرندگان اگر خانه نداشته باشند با جوجه هایشان کجا زندگی می کنند؟ چگونه می توانیم به آنها کمک کنیم؟ چه کاری می توانیم برای آنها انجام دهیم؟ (برای آنها خانه بسازید).
اسم این خونه چیه؟ (خانه پرنده). اکنون برای پرندگان خانه های پرنده می سازیم.
-بیا سر میزها قسمت هایی از یک خانه پرنده را در بشقاب های خود دارید. بیایید آنها را در نظر بگیریم. یک میله بلند که قسمت هایی از خانه، دیوارها، سقف، پنجره را روی آن وصل می کنیم
(معلم جزئیات خانه پرنده را در اندازه بزرگ نشان می دهد، بچه ها جزئیات مشابهی را روی بشقاب ها پیدا می کنند، آنها را بلند می کنند و به معلم نشان می دهند).
- و اکنون نگاه کنید که چگونه خانه پرنده را جمع آوری خواهیم کرد. بلوک را با سمت رنگی پایین می کشم، آن را بالا نگه می دارم، روی آن چسب می زنم و به تنه درخت می چسبانم. من دیوارها را می چسبانم - خانه را تا وسط میله، میخ می کنم و سقف را روی آن می چسبانم. در دیوار یک سوراخ - یک پنجره (شکاف) خواهم چسباند. پنجره خانه پرنده را ناچ می نامیدند زیرا سار به داخل خانه اش پرواز می کند. از این و چنین نام - letok. خانه پرنده آماده است. حالا بیایید با انگشتان دست بازی کنیم.
ژیمناستیک انگشتی:
پرندگان پرواز کردند و بال زدند.
روی درخت ها نشستند و با هم استراحت کردند.
- خانه های پرنده خود را جمع آوری کنید، بیایید سعی کنیم آنها را روی یک تکه کاغذ بچینیم (رنگ و شکل جزئیات خانه پرنده را مشخص می کنیم).
- چه آدم های خوبی هستید. همه خانه های پرنده گرفتند. پرندگان آنها را خواهند دید و حتماً به دیدار شما خواهند آمد، آنها می گویند از شما برای مراقبت از آنها تشکر می کنم و اکنون می توانم آواز پرندگان را بشنوم.
-بچه ها هر چه زودتر خانه های پرنده خود را برای من بیاورید، پرنده ها از قبل آمده اند و می خواهند در خانه های شما زندگی کنند. هر پرنده را در خانه پرنده خود قرار دهید. چقدر پرندگان از خانه هایشان خوشحال می شوند، آنها در خانه هایشان گرم و دنج هستند، آنها آوازهای پرصدا خواهند خواند و ما را با آهنگ ها خوشحال خواهند کرد.
کلاس کارشناسی ارشد در 2 گروه نوجوانان. برنامه "بهار".
وظایف برنامه:به کودکان یاد دهید که چگونه با کاغذ کار کنند، چگونه برنامه های کاربردی بسازند روش های مختلف; به یادگیری کار با چسب ادامه دهید. توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریفانگشتان، چشم آموزش حل معماها؛ علاقه خلاقانه به کار، فانتزی را توسعه دهید. صبر، پشتکار، کوشش، دقت را پرورش دهید.
تجهیزات:چسب، پارچه روغنی، زمینه آماده برای صنایع دستی، پاشیدن کاغذ رنگهای متفاوتروی سینی‌ها، جزئیات لوازم جانبی برش خورده روی بشقاب‌ها، دستمال‌های آبی برای لوازم جانبی.
GCD:
مربی:بچه ها بیایید روی صندلی ها بنشینیم.
بچه ها دایره ای روی صندلی می نشینند. معلم کنار آنها روی صندلی می نشیند. توجه کودکان روی زمین را به یک حوضچه جلب می کند. -چیه؟ -او اهل کجاست؟ (معلم با بچه ها از نزدیک نگاه می کند، آنها تصویر بهار را در گودال می بینند) - بله، این بهار بود که تلاش کرد، یک گودال کامل اشک ریخت. -او کجاست؟ چرا گریه می کنی؟ زمستان مرا پنهان کرد و نمی خواهد رها کند. خیلی سخت خواهد بود، زمستان نمی خواهد ترک کند و من باید با آن مبارزه کنم. باید تمام طبیعت را بیدار کرد، روی همه درختان گل و برگ رشد داد. اگر وقت نداشته باشم، بسیاری از درختان بدون برگ می مانند و بدون برگ می مانند. بسیاری از پاکسازی ها بدون گل خواهند بود و حشرات جایی برای نشستن نخواهند داشت. کمکم کنید. می دانم که اگر تلاش کنی موفق می شوی. من به شما امیدوارم. -گریه نکن ما کمکت می کنیم بهار.
مربی:بچه ها چه خبر؟ بیایید به وسنا کمک کنیم. (بله) بیا و ببین چگونه نقاشی هایمان را خلق خواهیم کرد.
مربی:در اینجا ما جاهای خالی داریم، در این تصاویر هنوز بهار نیامده است.
در تصویر چه می بینید؟ (پاسخ های کودکان) (1440x1920)
اما ما می توانیم همه چیز را تغییر دهیم. اکنون به شما معماهایی می دهم و شما می گویید چه چیزی باید در تصویر ظاهر شود تا بهار به سراغ آنها بیاید. چگونه به بهار کمک کنیم؟ به نظر شما چه کاری می توانیم انجام دهیم؟ و معماها در این امر به ما کمک خواهند کرد. با حدس زدن به بهار کمک خواهیم کرد. در یک بشقاب کلوبوک -
طرف داغ طلایی.
و بشقاب آبی است
هیچ پایانی در چشم نیست. (آفتاب) 
(1440x1920) درست است، ما یک روز آفتابی روشن را به تصویر خواهیم کشید؟ (آفتاب را می چسبانیم) خورشید را به چه شکل و رنگی آماده کرده ایم؟ (دایره زرد). درسته من چسبش میکنم نکته 2 - تکه های پنبه در آسمان شناور است، این یک برج است وگرنه یک شتر وجود دارد. پرش به پشم پنبه، آن بالا است. بالای سرمان در آسمان شناورند... (ابرها) ابرها را از چه خواهیم ساخت؟ (از یک دستمال آبی - ما به آن شک خواهیم کرد). من چسب می زنم 
(1440x1920)
سرنخ بعدی - رشد - سبز شدن،
سقوط می کنند - زرد می شوند،
دراز بکش - سیاه بشو .. (برگ) از چه چیزی می توان به راحتی برگ درخت درست کرد؟ (از پاشش سبز) 
(1440x1920) چگونه باید با اسپرینکل کار کرد؟ (با احتیاط سعی کنید روی آن باد نکنید) چقدر چسب باید بردارید تا همه آبپاش ها بچسبند؟ (چسب زیاد، باید به طور تصادفی روی تاج بمالید) و در اینجا یک نکته دیگر برای گرفتن عکس وجود دارد - خواهران کوچک هوشمند. در تمام طول روز، زنبورها از مهمانان استقبال می کنند و با عسل پذیرایی می شوند. (گل) چگونه می توانیم گل درست کنیم؟ (از پاشش های رنگی). درست است، ما یک عکس بهاری گرفتیم - خورشید و ابرهای درخشان را چسباندیم، برگهای سبز را روی درخت و گل درست کردیم. من یک دستمال را مچاله می کنم و ابرها را می چسبانم، برگها را روی درختی از پاشیدن های رنگی می چسبانیم، لکه هایی از گل درست می کنم. در یک پاکسازی بچه ها پشت میزهای آماده می نشینند. اما قبل از شروع، بیایید کمی با انگشتان خود بازی کنیم.
دقیقه تربیت بدنی"روی زانوها" سپس دوباره مراحل کار را تلفظ می کنیم و بچه ها دست به کار می شوند. کودکان کار را با موسیقی (موسیقی جنگل بهار) اجرا می کنند. در روند کار می آیم و بچه ها را شفاهی تذکر می دهم. همه آثار بر روی بوم تنظیم تایپ به نمایش گذاشته شده است. چه نوع کاری بدست آوردیم؟ چه چیزی را در مورد کار خود دوست دارید؟ چه نوع کاری را بیشتر دوست دارید؟ چرا؟ (آرام، بچه ها تلاش کردند).
در می زند. آنها یک تلگرام می آورند - "بچه ها متشکرم، شما خیلی به من کمک کردید. همه شما عالی هستید! بهار"
مربی:همه شما تمام تلاش خود را کردید و کارهای شگفت انگیزی انجام دادید. درس ما تمام شد
پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی
"مهدکودک شماره 2 "امکا""
خلاصه GCD برای گروه دوم خردسال با موضوع "قاصدک ها در چمن"
مربی: ماکسیموا A.A.
Miass 2016
اهداف: به یادگیری نحوه ایجاد یک ترکیب از جزئیات برنامه ادامه دهید، در ادامه یاد بگیرید چگونه از چسب برای چسباندن برنامه استفاده کنید.
وظایف:
آموزشی: همچنان یاد بگیرید که چگونه ترکیبی از قطعات را مطابق مدل بسازید، یاد بگیرید چگونه جزئیات ترکیب را با یک چسب چسب بر اساس برنامه بچسبانید، گفتار را با اسامی جدید غنی کنید.
آموزشی: پرورش عشق به طبیعت، پرورش توانایی لذت بردن از خلاقیت خود.
در حال توسعه: درک زیبایی شناختی و تخیل خلاق را توسعه دهید، تفکر مجازی را گسترش دهید.
مواد و تجهیزات:قطعات کاربرد، مقوا سبز (چمنزار)، چسب، دستمال، ارائه.
کار مقدماتی:یادگیری شعر E. Serova "قاصدک"، مشاهده تصاویر و تصاویر طرح در مورد این موضوع، صحبت در مورد نشانه های شروع بهار.
پیشرفت درس
کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند.
مربی: بهار مادر در راه است، دروازه را باز کنید (اسلاید 1)
از میان دره ها، جنگل ها و چمنزارها.
بیدار کردن طبیعت از خواب
نه به عنوان مهمان، بلکه به عنوان مهماندار.
بهار جوان می آید.
س: بچه ها، چطور فهمیدید الان در خیابان چه زمانی از سال است؟
س: چگونه آن را تعریف کردید؟
د: گرم شد، برف آب شد، علف ظاهر شد (اسلاید 2)
س: و چه کسی می داند اولین گل هایی که با آمدن بهار شکوفا شدند کدامند؟
د: مادر و نامادری، گل برف، چراغ، آدونیس، قاصدک.
ب: درست است. و امروز در مورد یکی از آنها صحبت خواهیم کرد. (اسلاید 3)
من اکنون یک معما به شما می دهم و شما حدس می زنید که چه نوع گلی است.
آفتاب صبح زود می چکد
در چمنزار ظاهر شد.
در یک سارافون زرد است
آراسته ... .. (قاصدک) (اسلاید 4)
س: دستیار من پولینا بیا بیرون، شعری در مورد قاصدک بگو.
(یک قاصدک می پوشد - یک سارافون زرد،
بزرگ شو لباس بپوش
در لباس سفید
سبک، هوا، مطیع نسیم.)
س: بچه ها، می خواهید به شما یاد بدهم که چگونه قاصدک های زیبایی بسازید؟
اما ابتدا باید برای کار آماده شویم.
فیزمنتکا.(اسلاید 5)
AT:بچه ها بیایید سر میزها، من به شما یاد می دهم که چگونه قاصدک های زیبا، روشن و با هوا بسازید!
ژیمناستیک انگشت"خورشید و باران"
آفتابی (دست های خود را با انگشتان باز بالا ببرید و دستان خود را به چپ و راست بچرخانید). باران (دست های خود را پایین بیاورید و انگشتان خود را تکان دهید).
انگشتان آماده هستند!
س: چه چیزی روی میزهای خود دارید؟
د: چسب، برگ، گل، دستمال سفره.
س: اول این است که ترکیب را بدون چسب بسازید.
دوم این است که به ساقه ها و چسب، سپس سر گل ها و سپس برگ ها چسب بزنید.
نمایش روی تخته توسط معلم، کودکان در برگه های خودشان.
س: چه قاصدک های زیبایی دارید. و حالا یک علفزار بزرگ با قاصدک ها درست می کنیم.
بچه ها کارهایشان را روی فرش می چینند
رنگ ها ناگهان گل شدند،
همه جا را روشن کنید!
با سارافون زرد نو
علفزار قاصدک.
و من و تو تبدیل به زنبورهایی می شویم که در این چمنزار پرواز می کنند
بچه ها در علفزار "پرواز" می کنند، وزوز می کنند، نزدیک گل ها می نشینند.
V: از شما بچه ها برای چنین چمنزار زیبا متشکرم، ما در کار سخت او به بهار کمک کردیم.
انعکاس :
بچه ها، چه گلی را روی برنامه به تصویر کشیدیم؟
قاصدک چه زمانی رشد می کند؟
بچه ها خوشتون اومد؟
و ممنون از توجه شما
هدف: آشنایی کودکان با یک گل جدید - یک برف.
وظایف:
- گسترش دانش در مورد بهار؛
- پیوست به هنر برنامه های کاربردی؛
- یاد بگیرید که قطعات تمام شده را روی یک تکه مقوا قرار دهید، به درستی یک ترکیب مطابق با نمونه بسازید.
- یاد بگیرید چگونه از قلم مو و چسب استفاده کنید، کار را با دقت انجام دهید
تجهیزات: جزئیات (گلبرگ، تنه، برگ، چمن)، پشم پنبه، چسب، برس، مقوا؛ تصویری که یک قطره برف را به تصویر می کشد.
امروز مهمان اصلی ما یک گل شگفت انگیز خواهد بود. فکر می کنم با شنیدن معما به راحتی می توانید نام آن را حدس بزنید:
یک جوانه می شکند
گل شگفت انگیز.
از زیر برف رشد می کند
ابتدا به استقبال بهار می رود.
به آنچه که یک برفی می تواند به ما بگوید گوش کنید اگر می توانست صحبت کند: (خواندن شعر "قطره برفی" از آنزلماس ماتوتیس)
من متولد شدم!
من متولد شدم!
برف شکسته است
به دنیا آمده است!
وای تو چی هستی برف خاردار
شما سرد، برفی و خشمگین هستید.
بیهوده خواب یخ زدی،
خیلی زود رشد خواهید کرد
شناور به داخل رودخانه
و یک کلمه هم نگو!
نگاهی به تصویری که یک گل برفی را به تصویر می کشد.
قطره برفی فقط دو برگ باریک در نزدیکی ساقه دارد، گلبرگ های سفید بزرگ.
بیایید سعی کنیم بفهمیم که چرا گل برفی چنین نامی پیدا کرده است. گوش دادن - "قطره برفی". به نظر شما چرا به این گل خاص "قطره برفی" می گفتند؟
بچه ها: - چون از زیر برف می روید
درست است، این گیاه کوچک می تواند حتی یک سرمای بزرگ را تحمل کند.
گل برفی یک گل جنگلی است. اما در پایان زمستان و در آغاز بهار که گل می دهد، به جنگل نمی رویم. بسیاری از دوستداران گل، در نزدیکی خانه های خود، گل برف می کارند.
مکث پویا "قطره برفی":
طبیعت از خواب بیدار شد و پرتوی از آفتاب
جارو ابرهای منفور را پراکنده کرد.
(بچه ها چمباتمه زده اند)
جوانه ای از زمین خاکستری ظاهر شد -
پشت سر او و یک برف یک گل سبک است.
(کودکان بلند می شوند، سر خود را به سمت راست بچرخانند - به چپ)
در ابتدا کم کم
یک پای سبز را بیرون بیاورید
(دستها روی کمربند، پاها به طور متناوب به جلو قرار می گیرند)
سپس با تمام قوا کشش داد
(کودکان دراز می کشند، روی انگشتان پا می ایستند، دست ها بالا می روند)
و آرام پرسید:
می بینم: هوا گرم و صاف است.
به من بگو واقعا بهار است؟
(کودکان دست های خود را بالا می برند، کف می زنند و می گویند "بله - بله - بله")
امروز در تعطیلات 8 مارس برای مادران هدیه می دهیم. این هدیه فوق العاده ترین گل اول است. و پس از تعطیلات، برف های ما پژمرده نمی شوند، بلکه برای مدت طولانی با زیبایی شکننده خود لذت می برند و فرا رسیدن بهار مورد انتظار را به ما یادآوری می کنند.
(معلم نمونه ای از ترکیب را نشان می دهد؛ الگوریتم اجرای کار را توضیح می دهد. در جلوی بچه ها یک تکه مقوا، قطعات مرکب و چسب قرار دارد. دانش آموزان قطعات را روی مقوا به ترتیب مشخصی می چینند؛ سپس قطعات را با چسب می چسبانند. در جای خود.)
حالا می دانید این چه نوع گلی است - یک برف. این گل جنگلی است و در کتاب قرمز ثبت شده است. قطره های برف ابتدا شکوفا می شوند، بنابراین مردم آنها را پاره می کنند، برخی برای خود، برخی برای فروش. آنها بازوها را می چینند، همراه با پیازها بیرون می آورند، گل های پر رشد را زیر پا می گذارند.
اما ما دوست طبیعت هستیم
ما گل نمی چینیم
- اینها قطرات زیبایی هستند!
بگذارید رشد کنند، شکوفا شوند
آنها برای ما شادی می آورند!
جولیا بورتنیکووا
خلاصه کتاب GCD در مورد خلاقیت هنری (کاربرد) برای گروه دوم خردسال.
موضوع: برنامه جمعی "بهار آمد."
ادغام حوزه های آموزشی:دانش، ارتباطات، هنر، موسیقی.
هدف:کودکان را با نشانه های بهار آشنا کنید. توسعه گفتار منسجم، توجه، حافظه؛ توسعه مهارت های حرکتی خوب، چشم؛ تمرین توانایی کار در یک تیم؛ ایجاد علاقه به خلاقیت در کودکان
مواد:کاغذ واتمن با چسباندن "Spring-Springlet"، گل های کاغذی رنگی برای هر کودک، خمیر، قلم مو، دستمال سفره (برای هر کودک، ضبط صوتی "Sounds of Spring".
کار مقدماتی:- مشاهدات در طبیعت؛
خواندن شعر در مورد بهار;
نگاهی به تصاویر و تصاویر مربوط به بهار;
حل معماها.
پیشرفت GCD:
1 لحظه سازمانی
بچه ها وارد گروه می شوند، در یک نیم دایره می نشینند، معلم شعری را می خواند:
"بهار آمد"
جنگل ها پر سر و صدا هستند، زمین شکوفه می دهد،
نهر می خواند:
"بهار آمد، بهار آمد -
در لباس های ساخته شده از اشعه!
دل بچه ها شاد
هدف گذاری برای وسعت مراتع:
«بهار آمد، بهار آمد
در گلدسته ای از گل ها!
س: بچه ها این شعر در مورد چیست؟ (درباره بهار).
V-l: درست است، در مورد بهار.
بچه ها، با دقت به تصویر نگاه کنید (به واتمن اشاره می کند
با چسبانده شده "بهار - کک و مک").
2 با کودکان صحبت کنید
V-l: بچه ها بهار چه نشانه هایی دارد.
بچه ها: برف در حال آب شدن است، نهرها زنگ می زنند، خورشید درخشان تر می تابد، آنها پرواز می کنند. پرندگان مهاجر، باد گرمی می وزد، مردم لباس های گرم زمستانی خود را به لباس های روشن بهاری تغییر می دهند، جوانه ها روی درختان متورم می شوند، اولین گل ها ظاهر می شوند.
3. بازی آموزشی "یک گل جمع کن"
معلم به هر کودک یک پاکت با یک تصویر تقسیم شده در آن می دهد. در قصر، بچه ها گل خود را می گذارند. سپس معلم از هر کودک می پرسد که چه نوع گلی گرفته است.
V-l: بچه ها، و اکنون به شما نشان خواهیم داد که گل ها چگونه رشد می کنند.
4. ژیمناستیک انگشت "گل"
یک گل بلند در یک بیابان رشد کرد. (گل را با دستان خود نشان دهید).
در یک صبح بهاری گلبرگ ها را باز کرد. (انگشتان را باز کنید).
زیبایی و تغذیه همه گلبرگها (حرکت انگشتان در کنار هم جدا از هم).
آنها با هم ریشه های زیرزمینی می دهند. (کف دست ها پایین، سمت عقب).
5
V-l: بچه ها، شما به نشانه های بهاری گفتید، نشان دادید که چگونه یک گل رشد می کند، نام گل های بهاری را به یاد آوردید، تصاویر را جمع آوری کردید، و اکنون پیشنهاد می کنم که در کنار "بهار بهار" خود، یک فضای خالی با گل را به تصویر بکشم.
بچه ها اجرا می کنند کار گروهی"بهار آمد" (در صورت لزوم کمک معلم).
ضبط صوتی صداهای "صدای بهار")