خلاصه گره ها در توسعه نمایش های ریاضی. خلاصه کتاب GCD در مورد رشد ریاضی "سفر ریاضی به یک افسانه" طرح کلی درس ریاضیات در گروه ارشد (گروه ارشد) با موضوع GCD در توسعه ریاضی در گروه ارشد

موسسه آموزشی خودمختار شهرداری " مهد کودکشماره 91"

ناحیه شهری شهر Sterlitamak

جمهوری باشقیرستان

خلاصه ای از رویداد

بر توسعه ریاضی

که در گروه میانی №6.

رهبری: Semenova O.V.

مراقب

MADOU "مهدکودک شماره 91"

Sterlitamak - 2016

خلاصه فعالیت های آموزشیتوسط FEMP

در گروه میانی

هدف:برای تثبیت دانش در مورد عدد و عدد 4.

برای تحکیم دانش اشکال هندسی دایره و مثلث.

به یادگیری ارتباط دادن اعداد 1، 2، 3، 4 با تعداد اشیا ادامه دهید.

به شکل گیری توانایی ترکیب اشیاء - درخت کریسمس، آدم برفی - از اشکال هندسی، مثلث، دایره ادامه دهید.

به یادگیری تعیین موقعیت اشیا نسبت به خود (چپ، راست) ادامه دهید و به رنگ خاصی رنگ آمیزی کنید.

تقویت توانایی مقایسه اعداد و اعداد.

برای ایجاد توانایی ارتباط تعداد اشیاء با تعداد.

حافظه، توجه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

روابط دوستانه را پرورش دهید.

زمان سازماندهی

ما هم می توانیم استراحت کنیم

دست هایمان را پشت سر بگذاریم.

سرمان را بالاتر ببریم

و آسان - آسان برای نفس کشیدن.

AT.:بچه ها بشین سر میزها به جدول امتیازات نگاه کنید: چه عددی را می بینید؟

AT:درست. این شماره 4 است. به جداول خود نگاه کنید دایره هایی وجود دارد. به تعداد دایره هایی که این عدد نشان می دهد در مقابل خود قرار دهید.

بچه ها تکلیف را انجام می دهند.

AT:چند دایره جلوی خودت گذاشتی؟

AT:آفرین.

از چند تا بچه می پرسم.

AT:بچه ها، به معما گوش کنید: او لباس های شکافته دارد: همه سوزن و سوزن.

د:این یک درخت کریسمس است.

AT:به درستی. درخت کریسمس از چه اشکالی تشکیل شده است؟

د:از مثلث ها

AT:بچه ها، مثلث ها در مقابل شما هستند. از آنها یک درخت درست کنید. دمیر، بیا بیرون، درخت کریسمس را روی تخته بگذار.

بچه ها تکلیف را انجام می دهند.

AT:بچه ها ببینید دمیر درخت کریسمس رو درست تا کرده؟ مثلث ها را نام ببرید.

د:بزرگ، کوچکتر، کوچکتر.

ما اجرای کار را بررسی می کنیم. با نمونه مقایسه کنید

AT:خوب به معمای دوم گوش دهید: مرد کوچک دشواری در زمستان ظاهر می شود و در بهار ناپدید می شود، زیرا به سرعت آب می شود. کیه؟

د:آدم برفی.

AT:درست. این یک آدم برفی است. آدم برفی چه شکلی دارد؟

د:از حلقه ها

AT:به درستی. ببینید، شما دایره هایی روی میزهای خود دارید: از آنها یک آدم برفی بسازید. ویکا، بیا روی تخته سیاه. بچه ها کدوم دایره رو اول بذاریم؟ و دوم، سوم؟

د:بزرگترین، سپس کوچکتر، سپس کوچکترین.

بچه ها یک آدم برفی را دراز می کنند، با یک نمونه بررسی کنید.

AT:توانستی مدیریت کنی؟ آفرین. حالا بیایید بازی "ترفند - کامیون" را انجام دهیم (عدد را با تعداد اشیاء وصل کنید). اعداد خود را از 1 تا 4 انتخاب کنید. با اسباب بازی های 1 تا 4 به قصر نگاه کنید. می پرید و به سمت موسیقی حرکت می کنید، اما به محض اینکه موسیقی متوقف شد، باید خانه ای پیدا کنید که تعداد اسباب بازی های شما نشان می دهد.

ما بازی را 2-3 بار تکرار می کنیم.

AT:آیا بازی کرده ای؟ اکنون پشت میزها بنشینید، ما به تکمیل وظایف ادامه می دهیم.

بازی آموزشی"بنشینید همسایه ها."

AT:بچه ها ببینید چه خانه های شگفت انگیزی اما چه چیزی کم دارند؟

د:رقمی.

AT:برای اعداد 1 اینجا را جستجو کنید 3. کدام عدد گم شده است؟

AT:به درستی. پولینا برو روی تخته سیاه کنار اعداد 1 و 3 بشین و عدد 2 رو پیدا کن و سر جایش بذار. و شما بچه ها این کار را برای خودتان انجام دهید.

بچه ها کار را کامل می کنند، سپس بررسی می کنند.

AT:بچه ها انجامش دادید؟

د:آره.

AT:آیا همه کار را انجام دادند؟ آفرین. بچه ها، نگاه کنید، چنین کارت هایی با دایره ها روی میزهای خود دارید. دایره را در سمت چپ قرمز و در سمت راست آبی رنگ کنید.

بچه ها تکلیف را انجام می دهند. ما با نمونه مقایسه می کنیم.

AT:رنگی؟ آفرین. من شما را به قصر دعوت می کنم. بچه ها بگید امروز چیکار کردیم؟

د:آنها دایره ها را چیدند، یک آدم برفی و یک درخت کریسمس را تا کردند. بازی کرد، خانه هایی با اسباب بازی پیدا کرد. اعداد پیدا شد دایره ها قرمز و آبی بودند.

AT:آفرین. همه امروز خوب کار کردند. من واقعا آن را دوست داشتم.

خلاصه GCD در مورد رشد ریاضی در گروه ارشد

"سفر به پادشاهی ریاضی"

محتوای برنامه:

شناسایی دانش، ایده ها، مهارت هایی که کودکان در طول سال تحصیلی دریافت کردند.

بهبود توانایی یافتن جای یک عدد در یک ردیف، شمارش تا 10 و برگشت. حل مسائل جمع و تفریق؛

بهبود دانش اشکال هندسی و شکل اجسام.

برای بهبود توانایی تجزیه و تحلیل اشیاء و جداسازی موارد اضافی از سری ارائه شده با توجه به یک ویژگی مشخص.

توسعه عملیات ذهنی، توجه، توانایی جهت یابی در فضا، مقایسه اشیاء بر اساس اندازه.

برای ایجاد کنجکاوی، کمک متقابل، مهارت های عزت نفس در کودکان.

تجهیزات:

کارت با اعداد؛ 3 خانه؛ توپ؛ جزوه مواد ریاضی;

اشکال هندسی؛ بازی آموزشی "یک مورد اضافی پیدا کنید"؛ بازی آموزشی "جایی در ردیف پیدا کنید"؛ بازی آموزشی "اعداد-همسایگان"؛ بازی آموزشی "آنچه به نظر می رسد"؛ همراهی موسیقی

پیشرفت GCD:

بچه ها به همراه معلم در یک دایره می ایستند.

در یک دایره وسیع می بینم

همه دوستانم بلند شدند.

همین الان میریم

حالا بیایید به سمت چپ برویم

بیایید در مرکز دایره جمع شویم

و همه برمیگردیم

لبخند بزن، چشمک بزن،

و دوباره بازی را شروع می کنیم.

کودکان تمرینات را مطابق با متن انجام می دهند.

بازی آموزشی "مکان خود را پیدا کنید"

کودک جایگاه خود را در دایره نسبت به سایر کودکان تعیین می کند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که به سفری به پادشاهی ریاضیات بروند. بعد از اینکه مربی رضایت بچه ها را گرفت، مربی پیشنهاد می کند که با یک فرش جادویی به پادشاهی بروید.

ملودی جادویی به صدا در می آید که زیر آن بچه ها که روی فرش نشسته اند به پادشاهی می افتند.

ما در پادشاهی ریاضیات با شما هستیم. اما چه کسی در این پادشاهی زندگی می کند؟ بیایید با هم آشنا شویم.

اینجا خانه اولساکنان پادشاهی ریاضی اعداد در این خانه زندگی می کنند. آنها آنقدر برای ملاقات با شما آماده شده اند که جای خود را در ردیف شماره کاملاً اشتباه گرفته اند. بچه ها به آنها کمک کنید جای خود را پیدا کنند.

بازی آموزشی "جایی در ردیف پیدا کنید"

یک کودک کار را روی تخته سیاه انجام می دهد و بقیه در میدان. سپس از بچه ها خواسته می شود تا با شمارش مستقیم و معکوس تا ده بشمارند.

بازی آموزشی "همسایه ها را نام ببرید"

برگه هایی روی میز دارید، روی آنها یک عدد نوشته شده است، فکر کنید و اعداد کنار آنها را بگویید.

شمارش ترتیبی و شمارش معکوس (از 1 تا 10؛ از 10 تا 1). فرزند اول یک شمارش ترتیبی است، فرزند دوم یک شمارش معکوس است.

اینجا خانه دومساکنان ریاضی اشکال هندسی در آن زندگی می کنند. و آنها می خواهند با شما بازی کنند. موافقید؟

اکنون خواهیم دید که کدام یک از شما می تواند کار را به درستی انجام دهد.

بازی "توزیع ارقام".

روی شکل های فلانلگراف: 2 دایره بزرگ و 2 دایره قرمز کوچک، 2 مربع بزرگ و 3 مربع آبی کوچک به صورت آشفته چیده شده اند.

معلم. و اینجا اولین تست است. چه ارقامی را اینجا می بینید؟ (پاسخ می دهد).چگونه می توان اشکال را گروه بندی کرد؟ با چه نشانه هایی؟ (بر اساس رنگ، شکل، اندازه).چند شکل در گروه مربع ها (دایره ها) قرار می گیرد؟ (بچه ها شکل ها را گروه بندی می کنند).چگونه می توانید اشکال را گروه بندی کنید؟ (بر اساس رنگ).چند گروه خواهد بود؟ (کودکان اشکال را بر اساس رنگ و سپس به طور مشابه بر اساس اندازه گروه بندی می کنند.)

بازی "اضافی را پیدا کن".

معلم. بچه ها، افراد بسیار بامزه ای در این خانه زندگی می کنند. همه آنها شبیه به هم هستند، اما یکی از چهره ها اضافی است، نه مانند بقیه. این رقم چیست؟ (پاسخ می دهد).او چه تفاوتی با بقیه دارد؟ (پاسخ می دهد).کدام رقم عجیب است؟ (پاسخ می دهد).

معلم. حالا بیایید کمی استراحت کنیم.

Fizkultminutka.

پینوکیو دراز کشید،
یک بار خم شد، دو بار خم شد.
دست ها را به طرفین بالا برده:
ظاهرا کلید پیدا نشد.
تا کلید را به دست ما بیاورند
باید روی پنجه هایت بنشینی.

اینجا خانه سوممشکلات در این خانه زندگی می کنند. با دقت گوش کن و جواب بده

1) «هفت بچه گربه کوچکی که به آنها می دهند همه بخورند، یکی از آنها خامه ترش می خواهد. چند تا بچه گربه؟ (هشت).

عدد 8 چگونه به وجود آمد؟ (جمع یک به هفت برابر با هشت است). (1 کودک روی تخته سیاه کار می کند - راه حلی برای مشکلات می نویسد).

2) "چهار بره روی علف ها دراز کشیدند،

سپس دو گوسفند به خانه دویدند.

بیا سریع بگو:

الان چند گوسفند؟ (دو).

(چهار منهای دو برابر دو).

3) "قرار دهید علامت مورد نظر» >; <; = (работа у доски).

اینجا خانه چهارم. این شامل بازی های مختلف است. اکنون با آنها بازی خواهیم کرد.

بازی آموزشی "شکل هندسی چگونه است"

بچه‌ها کارت‌ها را با اشیاء مشابه با اشکال هندسی مطابقت می‌دهند.

بازی "چه چیزی متفاوت است؟"

معلم. قبل از اینکه شما تصاویر ناتمام از اشیاء هستند. وظیفه شما، بچه ها، این است که این نقاشی های غیرمعمول را بیابید و به پایان برسانید، نامی برای آنها بگذارید.

و وقت آن است که به مهد کودک برگردیم. فقط پس از انجام آخرین کار می توانید به عقب برگردید.

برگ ها را برگردانید، به من بگویید چه چیزی در آنجا به تصویر کشیده شده است؟

و برای اینکه مطمئن شویم، اجازه دهید نقاط (اشکال هندسی) را به هم وصل کنیم. نام اشکال هندسی را درست کنید.

همچنین چه اشکال هندسی را می شناسید؟ (چند ضلعی، ذوزنقه ای).

من همه را به فرش دعوت می کنم - هواپیما که به مهد کودک خود برگردیم.

ملودی جادویی به صدا در می آید که زیر آن بچه ها که روی فرش نشسته اند وارد مهد کودک می شوند.

امروز سفری هیجان انگیز به پادشاهی ریاضیات داشته ایم.

آفرین! شما بچه ها سخت کار کردید و کار بزرگی انجام دادید.

اوفیتسروا لیوبوف آناتولیونا،

مربی MBDOU CRR-DS "Krepysh"

شهر نویابرسک

هدف: توسعه علاقه به موضوع ریاضی بر اساس فعالیت شناختی و کنجکاوی.

وظایف:

آموزشی. ارتقای شکل گیری توانایی به کارگیری دانش ریاضی در مسائل عملی غیر استاندارد.

آموزشی. توسعه عملیات ذهنی: قیاس، سیستم سازی، تعمیم، مشاهده، برنامه ریزی.

آموزشی. کمک به حفظ علاقه به ریاضیات، شکل گیری توانایی کار در یک تیم.

مواد:

مداد، نمد، ورق کاغذ، تلگرام پری از سرزمین جادویی ریاضیات، سری اعداد، کارت هایی با نامساوی عددی، کارت هایی با نقطه و اعداد، چوب های شمارش، شگفتی (ستاره)، تخته مغناطیسی.

محل برگزاری: اتاق گروه.

کار مقدماتی:

آشنایی با افسانه های ریاضی، اشعار، معماها. یادگیری بدنی. دقیقه، بازی های رومیزی یادگیری آیات محتوای ریاضی

قسمت 1 مقدمه ای بر وضعیت بازی:

مراقب: بچه ها امروز صبح پستچی یه تلگرام خطاب به گروهمون تحویلم داد. آن را بخوانیم

تلگرام:

"سلام بچه های عزیز، او برای شما می نویسد پری از کشور ریاضیات. شما را به سرزمین ریاضیات دعوت می کنم. اما راه رسیدن به این کشور آسان نخواهد بود. برای ورود به آن، باید چیزهای زیادی بدانید و برای نشان دادن دانش خود، باید وظایف را کامل کنید. هر کسی که این وظایف را انجام دهد یک جایزه دریافت خواهد کرد."

مراقب: بچه ها، می خواهید به سرزمین ریاضیات برسید؟

فرزندان: آره.

مراقب: پس بیایید برای سفر آماده شویم و یک گرم کردن ذهن انجام دهیم.

مربی:بچه ها، برای پاسخ صحیح، باید با دقت گوش دهید:

از یک عدد معین تا 10 بشمار.

شمارش معکوس از 10 تا 0.

عددی را نام ببرید که بزرگتر از 4 اما کوچکتر از 6 باشد.

عددی را نام ببرید که بزرگتر از 5 اما کوچکتر از 7 باشد.

اعداد ردیف سمت راست 5 را نام ببرید.

همسایگان شماره 4، شماره 6، شماره 8 را نام ببرید.

عددی را که قبل از عدد 6 می آید نام ببرید.

شماره ای که بعد از عدد 8 قرار می گیرد را نام ببرید.

اگر جاده عریض تر از مسیر باشد، مسیر ... (باریکتر) جاده ها;

اگر خط کش بلندتر از مداد باشد، مداد ... (کوتاه تر) خط کش ها;

اگر طناب ضخیمتر از نخ باشد، نخ ... (نازکتر) از طناب;

بخش 2. مربی:آفرین بچه ها، خیلی خوب برای سفر آماده اید. کجا داریم میریم؟

برای اینکه بفهمیم به چه حمل و نقلی نیاز داریم، باید نقاط روی ورق ها را به ترتیب به هم وصل کنیم. و یک عکس وجود خواهد داشت. من یک اشاره کوچک به شما می دهم، یک معما.

رمز و راز:دم آبی پرنده معجزه به گله ای از ستاره ها پرواز کرد؟ (موشک)

مربی:آفرین، شما با این کار کنار آمدید، اما برای اینکه موشک بلند شود، باید کار زیر را انجام دهیم:

عبارات عددی نوشته شده روی تخته

8+1= 7+2= 4+5= 2+7= 6+3= 8 - 4=

مراقب: در بین این اعداد یک عدد اضافی وجود دارد. چگونه آن را پیدا کنیم؟ چگونه کار را تکمیل خواهید کرد؟

فرزندان:ابتدا باید عبارات عددی را حل کنید و سپس یک عدد اضافی پیدا کنید.

مراقب: آفرین بچه ها موشک ما آماده پرواز است. ما پرواز کردیم.

1 ایستگاه: زاداچکینا

مربی:پری ها حیوانات و پرندگان بسیار متنوعی دارند و دوست دارند کارهای مختلفی را برای مسافران در نظر بگیرند. آنها شما را به کار دوتایی دعوت می کنند و بر اساس یک مثال عددی (کارت هایی با مثال هایی روی میزهای کودکان) به یک مسئله می پردازند.

بیایید به یاد داشته باشیم که وظیفه از چه بخش هایی تشکیل شده است؟

فرزندان: تکلیف: شرط-------سوال------حل------پاسخ.

مربی:اگر در یک کار جزئی از کل حذف شود. کمتر از آنچه بود می شود و باید باقیمانده را پیدا کرد، چه اقدامی چنین مشکلی را حل می کند؟

فرزندان:منها کردن

مربی:تفریق - به این معنی است که شما نیاز به افزایش یا کاهش دارید؟

فرزندان:نزول کردن.

بزرگنمایی کنید تا بقیه را پیدا کنید.

مربی:اگر کار ترکیبی از قطعات باشد. بیشتر از آنچه بود می شود، چه اقدامی مشکل را حل می کند؟

فرزندان:اضافه

مربی:اضافه - به معنای افزایش یا کاهش است؟

فرزندان:افزایش دادن. اجزا را با هم ترکیب کنید و کل را پیدا کنید.

بچه ها در کنار میزها با کمک کارت های عددی مسائل را می سازند و حل می کنند.

مربی:برای سهولت در کار، گرم کردن را انجام می دهیم.

Fizkultminutka.

یک بار - خم شوید، صاف شوید.

دو - خم شدن، کشش.

سه - در دستان سه کف زدن،

سه تکان سر.

چهار - بازو گسترده تر.

پنج، شش - آرام بنشینید.

مربی:توقف بعدی: هندسی.

جمع آوری اشکال هندسی با استفاده از چوب شمارش:

2 مثلث مساوی از 5 چوب درست کنید.

2 مربع مساوی از 7 چوب درست کنید.

از 7 چوب 3 مثلث مساوی درست کنید

از 9 چوب 4 مثلث مساوی درست کنید.

از 9 چوب یک مربع و 4 مثلث درست کنید.

مربی:توقف بعدی: عددی. شما باید علائم را به درستی قرار دهید

"بزرگتر از"، "کمتر از" یا "برابر با"

3 قسمت. نتیجه.پاداش دادن به فعال ترین کودکان با ستاره

بیان یک مشکل جدید

مربی:و چه کسی خواهد گفت، چرا ما به ریاضیات نیاز داریم؟

(پاسخ های کودکان)

مربی:چه کسی به آن نیاز دارد؟

(پاسخ های کودکان)

مربی:آیا می خواهید در مورد ریاضیات بیشتر بدانید، در مورد اینکه چه کسی به آن نیاز دارد؟

خوب بعداً در این مورد صحبت خواهیم کرد.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. 1. L.G. پترسون، N.P. Kholina "یک - یک قدم، دو - یک قدم" توصیه های روش شناختی. دوره عملی ریاضی برای پیش دبستانی ها. مسکو 2009
2. G.M. لیامینا "گروه آماده سازی مدرسه در مهد کودک. م..، «روشنگری»، 1354.
3. T.I. Erofeeva "پیش دبستانی به مطالعه ریاضیات" M ...، "Prosveshchenie" 2009.
4. M.V. ایلین "ما توجه و حافظه را تربیت می کنیم. M…، 2005
5. 5.S.V. بوردین "وظایف توسعه ادراک بصری"

«گواهی انتشار در رسانه» سری الف شماره 0002332

ما از معلمان آموزش پیش دبستانی در منطقه تیومن، YaNAO و Khanty-Mansi Okrug-Yugra خودمختار دعوت می کنیم تا مطالب روش شناختی خود را منتشر کنند:
- تجربه آموزشی، برنامه های نویسنده، وسایل کمک آموزشی، ارائه برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی.
- یادداشت ها و سناریوهای فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاس های کارشناسی ارشد (از جمله ویدئو)، اشکال کار با خانواده ها و معلمان را به صورت شخصی توسعه داده است.

چرا انتشار با ما سودآور است؟

ناتالیا گلوخوا
خلاصه داستان GCD در مورد توسعه ریاضی در گروه میانی "بیایید خرگوش ها را بشماریم"

خلاصه GCD در مورد رشد ریاضی در گروه متوسط"بیایید خرگوش ها را بشماریم"

هدف:

تمرین در شمارش اشیاء در 6.

به کودکان بیاموزید که اندازه پنج شی را با هم مقایسه و مرتبط کنند.

تثبیت دانش اشکال هندسی

وظایف:

برای تثبیت ایده اشکال هندسی، توانایی گروهآنها بر اساس رنگ و شکل.

فضایی را تشکیل می دهند نمایندگی: پایین تر، بالاتر.

آموزشی:

توسعه دهدتفکر منطقی، نبوغ، توجه

کمک به شکل گیری عملیات ذهنی، توسعه گفتارتوانایی توجیه اظهارات خود

آموزشی:

پرورش علاقه به یادگیری ریاضیات، برای پرورش توانایی در فرمول صحیح دستوری پاسخ،

به کودکان بیاموزیم که به نظرات دیگران گوش دهند، با دقتبه سوالات معلم و پاسخ های یکدیگر گوش دهید.

آموزش استقلال، توانایی درک وظیفه آموزشی و انجام آن به طور مستقل.

فن آوری های مورد استفاده با فرزندان:

روش تدریس تعاملی

موقعیت های مدل سازی

فناوری شخص محور.

تکنولوژی یادگیری بازی

مواد:

اسباب بازی - اسم حیوان دست اموز و شش خرگوشجعبه با رنگ های مختلف; دایره، مربع، مثلث

ارائه، تجهیزات چند رسانه ای

کار مقدماتی:

انجام بازی های آموزشی، کار فردی در فعالیت آزاد.

روش ها و تکنیک ها:

بازی - ورودی شخصیت، بازی های آموزشی، بازی های فضای باز.

شفاهی - توضیح، طرح سؤالات مشکل ساز؛

بصری - ویژگی ها

پیشرفت GCD:

اسلاید شماره 1.

مراقب: فرزندان! ببینید چه کسی به دیدن ما آمد!

پاسخ بچه ها

مراقب: بیا سلام کنیم خرگوش کوچکو بپرسید در کیفش چیست؟

پاسخ بچه ها

مراقب: فرزندان، بانی به من گفتکه کیفش خالی است و قرار است برای کوچولویش سیب بچیند خرگوش، اما نمی داند که آیا سیب کافی برای همه وجود خواهد داشت یا خیر خرگوش ها. بانی نمی تواند بشماردبچه ها بیایید به او کمک کنیم؟

پاسخ بچه ها

اسلاید شماره 2.

مراقب: سپس به جنگل می رویم تا خرگوش ها و آنها را بشمار. خرگوش کوچکمن نقشه ای کشیدم و با استفاده از آن به سرعت به کلبه زایوشکینا خواهیم رسید. حتی بانی گفتکه می توانید جدا شوید و راه های مختلفی را طی کنید.

مراقب: بچه ها، ببینید چقدر در جنگل زیباست، چه برگ های زیبایی روی زمین افتاده است.

دقیقه تربیت بدنی "چمن جنگلی".

به چمن جنگل رفتیم،

پاهای خود را بالاتر ببرید

از میان بوته ها و کوزه ها،

از طریق شاخه ها و کنده ها.

چه کسی آنقدر بالا راه رفت -

نه زمین خورد، نه زمین خورد.

اسلاید شماره 3.

مراقب:ببین بچه ها، اینجا در کلبه هستیم خرگوش کوچک. بیایید شاخه ها را حرکت دهیم و نگاهی بیندازیم.

اسلاید شماره 4.

مراقب: بچه ها، فراموش کرده اید که چرا به جنگل آمدیم؟

پاسخ بچه ها

یک بازی "حساب مبارک."

مراقب: درسته، بیا روی صندلی ها بشینیم و بیا بشماریم. ببین چجوری حساب میکنم خرگوش: یکی خرگوش کوچک، دو خرگوش کوچک، سه خرگوش کوچک، چهار خرگوش کوچک، پنج خرگوش ها.

مراقب: بچه ها ما درست شمردیم خرگوش ها?

پاسخ بچه ها

مراقب: حالا ببینیم چیکار میکنه خرگوش کوچک?

پاسخ بچه ها

اسلاید شماره 5-6.

مراقب: آفرین بچه ها بنابراین، در خرگوش کوچککیسه پر از سیب و همه خرگوش ها یک سیب می گیرند.

اسلاید شماره 7 - 12.

مراقب: و حالا، بچه ها، نگاه کنید - خرگوش کوچکجنگل نشینان را با سیب رفتار می کند. بچه ها بیایید یک عدد بشمار و نام ببر.

پاسخ بچه ها

اسلاید شماره 13.

مقایسه ها "پایین تر - بالاتر".

مراقب: و حالا از شما می خواهم که بگویید کدام یک از ساکنان جنگل بلندتر است؟

پاسخ بچه ها

مراقب: چه کسی زیر خرس است؟

پاسخ بچه ها

مراقب: پست ترین کیست؟

پاسخ بچه ها

مراقب: در مورد سنجاب و جوجه تیغی چه می توان گفت؟

پاسخ بچه ها

مراقب: آفرین بچه ها، شما کار را انجام دادید!

اسلاید شماره 14.

مقایسه ها "در اندازه".

اسلاید شماره 15.

بازی آموزشی "اشکال هندسی"

تصویری از رنگ های مختلف اشکال هندسی بر روی مانیتور کشیده شده است. شما باید اشکال هندسی و رنگ آنها را نام ببرید و شمارش کنید. آیا همه تکلیف را فهمیدند؟ بچه ها آماده اید؟ شروع!

بچه ها کار را کامل می کنند، در پایان بازی، معلم به همراه بچه ها صحت کار انجام شده را بررسی می کنند.

مراقب: آفرین بچه ها و حالا بی سر و صدا روی صندلی های خود بنشینید

مراقب: بچه ها، درس ما به پایان رسید. بیایید به یاد بیاوریم که امروز چه کردیم؟

پاسخ بچه ها

انتشارات مرتبط:

خلاصه داستان GCD در مورد توسعه ریاضی در گروه میانی "بیایید به شاهزاده خانم کمک کنیم - نسمیانا"خلاصه GCD در مورد توسعه ریاضی در گروه میانی موضوع: "بیایید به شاهزاده خانم - نسمیانا کمک کنیم" هدف: تثبیت و تعمیم دانش به دست آمده.

رویداد پایانی فعالیت های آموزشی مستمر رشد ریاضی در گروه متوسطموسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک شماره 6 "Topolek"، Balakovo، منطقه ساراتوف رویداد نهایی.

خلاصه برش کنترل رشد ریاضی با کودکان گروه متوسطخلاصه بخش کنترل رشد ریاضی با کودکان گروه متوسط. موضوع: "یک سفر سرگرم کننده به کشور" ریاضیات ". هدف:.

خلاصه داستان GCD در مورد رشد هنری و زیبایی شناختی (مجسمه سازی) در گروه میانی "آدم برفی برای خرگوش ها"حوزه آموزشی: هنری و زیبایی شناسی. نوع فعالیت: مستقیم – آموزشی. گروه سنی: پیش دبستانی راهنمایی.

خلاصه GCD توسعه ریاضی در گروه میانی "سفر به کشور ریاضیات"خلاصه GCD در مورد توسعه ریاضی در گروه میانی "سفر به کشور ریاضیات" توسعه یافته توسط: مربی نارینا O. A. هدف:.

خلاصه GCD در گروه میانی توسعه ریاضی "سفر به جنگل زمستان"خلاصه GCD در گروه میانی در مورد رشد ریاضی. تهیه شده توسط تیموفیوا T.N موضوع: "سفر به جنگل زمستانی" وظایف: 1. برای رفع.

خلاصه فعالیت های آموزشی در مورد شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی در گروه میانی با استفاده از بازی های آموزشی.

"راه رفتن با خرگوش"

اهداف:

- شکل بازنمودهای فضایی: پایین تر، بالاتر، باریک تر، گسترده تر.

برای ادغام ایده ها در مورد اشکال هندسی؛

برای تثبیت توانایی گروه بندی آنها بر اساس فرم؛

نمره ترتیبی را در عرض پنج ثابت کنید.

تفکر، توجه را توسعه دهید.

مواد : اسباب بازی اسم حیوان دست اموز و پنج خرگوش، 3 جعبه با رنگ های مختلف. دایره، مربع، مثلث، 2 شکل برای هر کودک.

پیشرفت فعالیت:

1. لحظه سازمانی.

معلم: بچه ها! یک نفر به دیدن ما آمد. می خواهید بدانید چه کسی؟ سپس معما را حدس بزنید:

توپ کرکی،

گوش بلند،

هوشمندانه پریدن

هویج را دوست دارد.

مربی: بیایید به خرگوش سلام کنیم و بپرسیم در سبد او چیست؟ (هویج).

مربی: بچه ها، بانی به من گفت که برای بچه های کوچکش هویج می برد، اما نمی دانست که آیا هویج برای همه کافی است یا نه. بچه خرگوش ها چه نام دارند؟ (خرگوش)

مربی: درست است. بنابراین، بانی نمی تواند حساب کند، بچه ها می توانیم به او کمک کنیم؟ (آره).

مربی: چگونه می توانیم راه خانه خرگوش را پیدا کنیم؟ به نظر شما خرگوش ما کجا زندگی می کند؟ (در جنگل)

مربی: اگر خرگوش در جنگل زندگی می کند به چه حیواناتی تعلق دارد: وحشی یا اهلی؟ (به وحشی)

مربی: سپس به جنگل نزد خرگوش ها می رویم. بچه ها روی تشک هستند...

بانی می گوید اگر وسیع ترین مسیر را طی کنیم می توانیم خانه اش را پیدا کنیم.

2. بازی آموزشی "انتخاب جاده"

در مقابل بچه ها، دو جاده از نظر طول یکسان، اما در عرض متفاوت هستند.

کودکان عریض ترین مسیر را در راه تحمیل یا اعمال اشیا انتخاب می کنند.

با انتخاب راه درست، بچه ها با معلم به راه افتادند.

3.D / و "از چه برگ درختی"

مربی: بچه ها، ببینید چقدر در جنگل زیباست، چه برگ های زیبایی روی زمین افتاده است. این برگ ها از کدام درخت هستند؟ (افرا، توس، روون، بلوط)

مربی: اگر از بلوط برگی بیفتد، آن را از افرا (افرا) از توس (توس)، از خاکستر کوهی (روان) می گویند.

مربی: و اکنون هر یک از شما کار را تکمیل خواهید کرد. سوا تمام برگ های بلوط، وانیا - افرا، سونیا - توس، لیزا - خاکستر کوه را جمع آوری می کند.

مربی: اجازه دهید هر یک از شما تعداد برگهای خود را بشمارد.

مربی: آفرین! بیایید اوراقمان را با خودمان ببریم و ادامه دهیم.

4. تربیت بدنی "چمن جنگل".

به چمن جنگل رفتیم،

پاهای خود را بالاتر ببرید

از میان بوته ها و کوزه ها،

از طریق شاخه ها و کنده ها.

چه کسی آنقدر بالا راه رفت -

نه زمین خورد، نه زمین خورد. (راه رفتن با زانوهای بلند).

مربی: ببینید، بچه ها، این چیست؟ بله، این خانه خرگوش است. نام خانه خرگوش چیست؟ (راسو)

مربی: بیایید به خرگوش ها نگاه کنیم. چه خرگوش های کوچک و کرکی، بیایید آنها را نوازش کنیم و برگ های خود را به آنها بدهیم.

مربی: بچه ها، آیا فراموش کرده اید که چرا به جنگل آمدیم؟ (خرگوش ها را بشمارید و متوجه شوید که آیا هویج کافی دارند یا خیر).

5. بازی آموزشی "حساب شاد".

مربی: درست است، بیا روی صندلی ها بنشینیم و بشماریم. نگاه کنید چگونه خرگوش ها را می شمارم: در کل یک خرگوش، دو، سه، چهار، پنج، پنج خرگوش. (بچه ها می شمارند).

مربی: و حالا بیایید بشماریم که خرگوش چند هویج دارد. ساشا بیا تو سبد و بشمار. (چهار هویج می شمرد).

مربی: کاتیا، بررسی کنید که آیا ساشا هویج ها را به درستی شمارش کرده است؟ (چهار).

معلم: آفرین بچه ها. بنابراین، ما پنج خرگوش و چهار هویج داریم، آیا همه خرگوش ها یک هویج می گیرند؟ (پاسخ های کودکان).

معلم: بیایید بررسی کنیم. ماشا، یک هویج را از سبد خارج کنید و به هر خرگوش یک هویج بدهید. چه چیزی به دست آوردیم؟ آیا همه به اندازه کافی هویج داشتند؟ (نه) چه تعداد از خرگوش ها هویج کافی نداشتند؟ (یک)

مربی: چند هویج باید اضافه شود تا همه خرگوش ها به اندازه کافی باشند؟ (پاسخ های کودکان).

معلم هویج را بیرون می آورد و در سبد می گذارد. و حالا، چند هویج شده است؟ (بچه ها می شمارند).

مربی: خوب، همه خوشحال هستند و شما عالی هستید! بچه ها، به نشانه قدردانی از کار شما، خرگوش ها پیشنهاد می کنند یک بازی انجام دهند. آیا می خواهید بدانید کدام یک؟

مربی: در حالی که هویج ها را تقسیم می کردیم و می شمردیم، خرگوش ها با دندان های تیز خود برگ های ما را به چیزی تبدیل کردند. (معلم اشکال هندسی را نشان می دهد) چیست؟

6. بازی آموزشی "جمع آوری اشکال هندسی".

مربی: فقط شکل ها همه به هم ریخته اند، بیایید کمک کنیم آنها را در سبدها قرار دهیم.

روی میز 3 سبد وجود دارد. باید اشکال هندسی را طوری بچینید که در سبد کوچک مربع، در وسط دایره و در سبد بزرگ مثلث باشد. آیا همه تکلیف را فهمیدند؟

مربی: وادیک، کار را تکرار کنید.

مربی: ساشا، سبدها را مرتب کنید: کوچک، متوسط، بزرگ.

معلم: بچه ها آماده اید؟ شروع! (کودکان تکلیف را تکمیل می کنند، در پایان بازی، معلم به همراه بچه ها صحت کار انجام شده را بررسی می کنند).

7. بازی آموزشی "پایین - بالاتر."

مربی: بچه ها، بانی می خواهد شما را به دوستانش معرفی کند. (معلم پوستر "طبقه های جنگلی" را نشان می دهد)

معلم: این کیست؟ (سنجاب)

مربی: سنجاب در یک گودال در یک درخت زندگی می کند.

معلم: این کیست؟ (مورچه)

مربی: مورچه کجا زندگی می کند؟ (در یک لانه مورچه)

معلم: این کیست؟ (خرگوش)

خرگوش کجا زندگی می کند؟ (در راسو)

مربی: نگاه کن و بگو بالاترین خانه کیست؟ (پروتئین ها)

مربی: خانه خرگوش و مورچه را مقایسه کنید. کدام یک بلندترین است؟ (خانه مورچه)

مربی: کدام یک از حیوانات زیر همه زندگی می کند؟ (خرگوش در سوراخ)

مربی: آفرین! خرگوش ها چنین ارزیابی را به شما می دهند. (پنج)

مربی: چه کسی می داند این عدد چیست؟ (پنج)

مربی: درست است. و به من بگویید امروز در هنگام شمارش عدد 5 را کجا دیدیم؟ (پنج خرگوش، 5 برگ، 5 هویج)

مربی: خوب، شما حافظه خوبی دارید. خرگوش های ما به اندازه کافی خوردند، به اندازه کافی بازی کردند و باید در راسو بخوابند، و ما باید به مهد کودک برگردیم.

8. جمع بندی.

مربی: بچه ها، درس ما به پایان رسیده است. بیایید به یاد بیاوریم که امروز چه کردیم؟ (پاسخ های کودکان).

چه کسی را ملاقات کردیم؟

چه چیز جدیدی یاد گرفتیم؟

به چه کسی کمک کردیم؟

چه بازی ای انجام دادیم؟