زمان شغل در روز برای گروه متوسط. چکیده درس ریاضی گروه میانی با موضوع: به دنبال شگفتی می گردم

درس FEMP در گروه میانی"بخشهایی از روز"

محتوای برنامه:

ایده بخش های روز را روشن کنید، آنها را با آنچه کودکان در صبح، بعد از ظهر، عصر، شب انجام می دهند مرتبط کنید.

ادراک بصری و حافظه بصری، تفکر، گفتار را توسعه دهید.

یاد بگیرید که اعمال را تقلید کنید.

فرهنگ لغت را با کلماتی که مفاهیم موقتی را مشخص می کنند غنی کنید.

به یادگیری تمایز رنگ ها ادامه دهید.

به توسعه توانایی پیمایش در فضا ادامه دهید، بین چپ، راست، پایین، بالا تمایز قائل شوید.

به یادگیری حل معماها ادامه دهید.

تقویت توانایی چسبیدن؛

پرورش دقت؛

به نظارت بر وضعیت کودکان ادامه دهید.

کار واژگان:بنفش، خاکستری، ساعت زنگ دار، صبحانه، ناهار، شام.

کار مقدماتی:خواندن قافیه های مهد کودک در مورد یک خروس، در مورد خورشید، حدس زدن معماها در مورد بخش هایی از روز، نگاه کردن به یک آلبوم و یک پوستر با موضوع: "بخش هایی از روز". خواندن اشعار: L. Kvitko "صبح"، "همه خوابند" S. Kaputikan، "صبح بخیر" E. Blaginina، "وقت خواب است" P. Voronko، I. Tokmakova "جایی که ماهی می خوابد."

انجام بازی های آموزشی: "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "چه چیزی برای چیست؟"، "چه چیزی کجاست؟".

کار مربی:طراحی و نوشتن خلاصه، شعرها، معماها، قافیه های مهد کودک، ساخت ساعت زنگ دار جادویی، ساختن قالب ها و دایره ها برای کودکان، انتخاب موسیقی.

تجهیزات و مواد برای درس:ساعت زنگ دار واقعی، اسباب بازی خروس، الگوهای ساعت زنگ دار برای کودکان، دایره های بزرگ سیاه، خاکستری، آبی و گل های بنفشبرای مربی، برای کودکان لیوان کوچکتراز همان رنگ ها روی بشقاب ها، پارچه های روغنی، دستمال های پارچه ای، برس ها، زیر لیوانی ها، فنجان های چسب دار، مرکز موسیقی.

پیشرفت درس:

کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند.

صبح بخیر، بچه ها! من خیلی خوشحالم که همه شما را می بینم! به هم لبخند بزنیم اگه دوست داری بری بهم بگو مهد کودک?

(پاسخ های کودکان)

چرا اینجا را دوست داری؟

(پاسخ های کودکان)

چه کسی شما را صبح از خواب بیدار می کند؟

(پاسخ های کودکان)

آیا والدین شما به تنهایی از خواب بیدار می شوند یا کسی هم به آنها کمک می کند؟

(پاسخ های کودکان)

معلم ساعت زنگ دار را به بچه ها نشان می دهد و کار آن را نشان می دهد.

به نظر شما چرا به ساعت چنین نامی داده اند؟

(پاسخ های کودکان)

چه کسی دیگر مردم را صبح از خواب بیدار می کند؟

(پاسخ های کودکان)

بله، خروس بیدار می شود، اما بیایید قافیه مهد کودک در مورد خروس را به یاد بیاوریم:

خروس، خروس

گوش ماهی طلایی

سر کره

ریش ابریشمی!

اجازه می دهید بچه ها بخوابند؟

کسی در خانه خروس دارد؟ (نه!)

خروس ها کجا زندگی می کنند؟ (در روستا)

معلم یک خروس اسباب‌بازی را به بچه‌ها نشان می‌دهد و پیشنهاد می‌کند که چگونه خروس گریه می‌کند، چقدر مهم راه می‌رود و بال‌هایش را تکان می‌دهد.

آفرین! و حالا بچه ها برای ما معماهایی در مورد قسمت های روز می خوانند.

کودکان معماها را می خوانند:

خورشید روشن طلوع می کند

خروس در باغ آواز می خواند

بچه های ما بیدار می شوند

آنها به مهد کودک می روند.

خورشید در آسمان

درخشان می درخشد

میریم پیاده روی

بیایید برای سرگرمی آهنگ بخوانیم!

خورشید درخشان است

دهکده برای خانه ها

از پیاده روی آمدیم

وقت ناهار خوردن است!

ستاره ها در آسمان می سوزند

در رودخانه، نهرها می گویند

ماه از پنجره به ما نگاه می کند

به بچه های ما می گوید که بخوابند.

خوب، ما تمام قسمت های روز را حدس زدیم. و بنابراین ما ادامه خواهیم داد. صبح بیدار شدی چه کاری انجام می دهید در ادامه؟ حرف نزن فقط نشون بده

کودکان اقداماتی را نشان می دهند: "دندان های خود را مسواک بزنند"، "شستن"، "لباس پوشیدن" و معلم حدس می زند.

بعدش میری بیرون و میری مهدکودک.

به یاد داشته باشید، آیا در این زمان روشن است یا تاریک؟ (پاسخ های کودکان)

الان چه فصلی است؟ (بهار)

درست است، بهار! و صبح در بیرون روشن است.

وقتی به مهد کودک می آیی چه کار می کنی؟ (پاسخ های کودکان)

اسم غذای صبح چیه؟ (صبحانه)

بعد از بازی به پیاده روی صبحگاهی می روید. بیرون کاملاً روشن است. خورشید طلوع می کند و به شدت می درخشد. روز در راه است. و اکنون از پیاده روی به مهدکودک برمی گردی. چه کار می کنی؟ (پاسخ های کودکان). بله، و دوباره سر میزها بنشینید.

نام غذا در طول روز چیست؟ (شام)

بعد از شام - یک ساعت آرام یا در غیر این صورت خواب در طول روز. از خواب بیدار شدی، بعد از ظهر یک میان وعده خوردی، بازی کردی و پدر و مادرت برایت آمدند.

شما بیرون بروید و به خانه بروید یا پیاده روی کنید. و خورشید پشت خانه غروب می کند. آمدن ... (عصر). می توان گفت عصر در خانه همه خانواده می نشینند تا غذا بخورند. چگونه غذا را در عصر نامگذاری کنیم؟ (شام).

این تمام چیزی است که خورشید به خواب رفته است و ستارگان در آسمان روشن شده اند و ماه می درخشد. روز تمام شد. مامان قبل از رفتن به رختخواب برای شما داستان می خواند و شما به رختخواب می روید.

شب در راه است). بعد از شب (صبح، بعد از ظهر) چه خواهد شد؟ (پاسخ های کودکان)

معلم بچه ها را به میز دعوت می کند، در مورد وضعیت بدن یادآوری می کند. هر کودک مجموعه ای از دایره ها و یک ساعت زنگ دار خالی دارد. معلم 4 دایره بزرگ با رنگ های مختلف دارد: سیاه، خاکستری، آبی، بنفش.

به نظر شما چه دایره ای می توانیم شب را تعیین کنیم؟ (سیاه)

صبح زود؟ (خاکستری)

وسط روز؟ (به رنگ آبی)

عصر؟ (رنگ بنفش)

برای تثبیت، معلم پیشنهاد می کند یک ساعت زنگ دار جادویی بسازید.

بچه ها! و بیایید یک ساعت زنگ دار جادویی بسازیم که به ما کمک می کند قسمت های روز را علامت گذاری کنیم.

یک دایره خاکستری را در سمت چپ بچسبانید - این زمان روز است - صبح.

در بالا - دایره ای با رنگ آبی - این بخشی از روز است - روز.

یک دایره بنفش در سمت راست بچسبانید - این بخشی از روز است - عصر.

در پایین یک دایره سیاه می چسبانیم - این زمان روز است - شب.

بچه ها دست به کار می شوند، موسیقی آرام روشن می شود. در حین چسباندن دایره ها، معلم نحوه برخورد دقیق چسب را یادآوری می کند. چسب اضافی با یک دستمال پاک می شود.

خودشه! و اکنون، برای اینکه ساعت زنگ دار جادویی ما کار کند، بیایید آن را شروع کنیم. میز را ترک کنید و بعد از من تکرار کنید.

تیک تاک، تیک تاک

و بعد اینطوری

و بعد اینطوری

تیک تاک، تیک تاک.

فلش زنگ را روی دایره خاکستری قرار دهید، اکنون بخشی از روز صبح است. این کار ما را کامل می کند. همه شما کار بزرگی انجام دادید: قافیه مهد کودک را در مورد خروس بخوانید، معماهایی را حدس بزنید، قسمت های روز نامیده می شود، آنها را با رنگ های مختلف علامت گذاری کنید، یک ساعت زنگ دار جادویی درست کنید.

و ما اغلب خورشید را به یاد آوردیم و ذره خود را به شما می دهد.

روی فرش بیرون بیایید، در یک دایره بایستید.

(معلم الگوی خورشید را به بچه ها می دهد).

در مورد روزها با فرزندتان صحبت کنید.

آیا می دانید یک روز چیست؟

از شب و روز. جای تعجب نیست که آنها می گویند: "روز و شب - یک روز دور." 24 ساعت در روز وجود دارد. در این مدت سیاره زمین یک دور کامل به دور محور خود می چرخد.

آیا می دانید کره زمین چیست و چه شکلی است؟

این یک مدل از کره زمین است. کره زمین می تواند حول محوری که از مرکز آن می گذرد بچرخد، درست همانطور که زمین به دور محور نامرئی خود می چرخد.

در آن قسمت از سیاره ما که با پرتوهای خورشید روشن نمی شود، شب حکمفرماست و در قسمت نورانی زمین، روز روشنی می درخشد. زمین پیوسته می چرخد، بنابراین روز و شب به دنبال یکدیگر می آیند.

چند قرن پیش، زندگی مردم با سرعت سنجیده تر و کندتر پیش می رفت. از این گذشته، نه ماشین وجود داشت، نه هواپیما، نه قطار برقی، نه تلفن، نه رادیو و نه تلویزیون. مردم بسته به مسافت چند روز، هفته یا ماه با اسب از شهری به شهر دیگر سفر می کردند.

مردم در تعیین زمان در زندگی روزمره نیاز به دقت خاصی نداشتند. بنابراین، زمان روز تقریباً تعیین شد - صبح، بعد از ظهر، عصر، شب.

دهقانان زمان را با نواختن ناقوس های کلیسا یا با موقعیت خورشید یاد می گرفتند.

کارهای مهم معمولا از صبح شروع می شد. جای تعجب نیست که ضرب المثل می گوید: "صبح عاقل تر از شام است."

به شعر "روز چیست؟" گوش دهید.

به یاد پسر، به یاد دختر
یک روز، روز و شب است.

روز روشن است و خورشید می درخشد،
بچه ها در حیاط بازی می کنند
آنها با یک تاب بلند می شوند،
آنها روی چرخ و فلک ها حلقه می زنند.

آسمان صورتی شد
خورشید در حال غروب است
غروب باغ روی شانه ها قرار داشت -
پس غروب در راه است.

به دنبال ستاره اول
یک ماه جوان بیرون خواهد آمد.
خورشید پشت رودخانه غروب کرده است
شب فرا رسید، همه جا تاریک بود.

و تا صبح در رختخواب
بچه خوابش می برد

به یاد پسر، به یاد دختر
یک روز، روز و شب است.

آیا می توان روز را به چهار قسمت تقسیم کرد؟

البته که میتوانید! بیایید در مورد چهار قسمت روز صحبت کنیم: صبح، بعد از ظهر، عصر و شب.

صبح خورشید طلوع می کند، آسمان روشن می شود، ابرها صورتی می شوند، پرندگان از خواب بیدار می شوند و جیک می زنند، تاج گل ها باز می شوند.
برای نمایش تصویری این تصویر، به شعر "پرتوهای صبح" گوش دهید.

اولین پرتو بر روی پرنده ای افتاد،
روی یک قلاب کوچک.
او از خواب بیدار شد: "سایه-سایه-سایه،
اوه چه روز فوق العاده ای!"

پرتو دوم روی اسم حیوان دست اموز افتاد،
مبهوت در یک مایل آنی،
پرید روی چمن
پشت علف شبنم.

سومین پرتو سحر در حال نواختن
جوجه ها و غازها را بیدار کرد.
او از شکاف انبار نفوذ کرد -
بلافاصله در آن روشن تر شد!

روی تخت، طبقه بالا
خروس از خواب بیدار شد.
او خواند: "Ku-ka-re-ku"
گوش ماهی قرمز مایل به قرمز را برداشت.

پرتو چهارم زنبورها را بلند کرد.
به آنها گفت: گل شکفته است!

پرتو پنجم به من نفوذ کرد
تختم را روشن کن
از دیوار بالا دوید
و زمزمه کرد: وقت بلند شدن است.

یادمان باشد صبح چه می کنیم؟

از خواب بیدار می شویم، دندان هایمان را می شوییم و مسواک می زنیم، ورزش می کنیم، صبحانه می خوریم.
بعد از صبحانه، بزرگسالان به سر کار می شتابند، بچه های بزرگتر به مدرسه می روند و بچه ها به مهدکودک یا بازی در خانه می روند و سپس به پیاده روی می روند.
خورشید بالاتر می‌آید، درخشان‌تر می‌درخشد، روز آغاز می‌شود
روز پر از مطالعه و کار است. وسط روز همه برای شام می نشینند. بعد از ناهار، بچه ها استراحت می کنند، و سپس دوباره راه می روند، بازی می کنند یا مطالعه می کنند.
به تدریج، خورشید پایین و پایین تر می رود و همه چیز در اطراف به آرامی در گرگ و میش خاکستری نقره ای رنگ می شود. عصر می آید ماه در آسمان ظاهر می شود و ستاره ها روشن می شوند.

عصرها چه کار کنیم؟

ما با تمام خانواده برای شام و چای عصر جمع می شویم، اخبار را به اشتراک می گذاریم، در مورد آنچه در طول روز اتفاق افتاده صحبت می کنیم. شخصی در حال خواندن کتاب یا تماشای تلویزیون است. در یک کلام، عصر همه بعد از آن استراحت می کنند روز کارگرو بعد برو بخواب
شب با شب جایگزین می شود - زمانی از روز که برای خواب در نظر گرفته شده است.

به یک لالایی گوش دهید.

ستاره ها واضح تر شدند
برو بخواب پسرم عجله کن

شاید خواب ببینی
پر درخشان پرنده آتش نشانی
یا گل سرخ.
زود بخواب پسرم
AT آسمان تاریکماه می درخشد
مثل هفت گل.
گروه کر ستاره می خواند: "بای خداحافظ!"
بخواب پسرم بخواب

در زمستان، شب ها طولانی و روزها کوتاه است. برعکس، در تابستان، ساعات تاریک شب کمتر از ساعات روشن روز وجود دارد. و فقط در روزهای اعتدال - 23 سپتامبر و 21 مارس - روز و شب برابر است.

به شعر "خیلی روشنایی چقدر تاریکی" گوش کنید.

دختر قرمز می آید
حمل در سطل نه آب.

خودش لبخند می زند:
در سطل های نور و تاریکی او.

به داخل سطل ها نگاه کردیم:
چقدر نور، چقدر تاریکی!

کودک پیش دبستانی بزرگتر باید این سوال را درک کند: "چه زمانی از روز؟". شما می توانید زمان روز را با برنامه روزانه مرتبط کنید: صبح ها از خواب بیدار می شویم، در روز بازی می کنیم، عصرها تلویزیون تماشا می کنیم و شب می خوابیم. از کودک بخواهید با کلمات صبح، بعد از ظهر، عصر، شب چهار جمله بسازد. از او دعوت کنید تا نام زمان های روز را به ترتیب معکوس فهرست کند: شب، عصر، روز، صبح.

سوالات و وظایف:

1. چند ساعت در روز؟
2. یک روز را می توان به چه دو بخش تقسیم کرد؟
3. یک روز را می توان به چه چهار قسمت تقسیم کرد؟
4. چه زمانی از روز روشن ترین است؟
5. چه زمانی از روز تاریک ترین زمان است؟
6. در مورد صبح، بعد از ظهر، عصر، شب صحبت کنید.
7. چه زمانی از روز پس از شب می آید؟ و صبح چه می شود؟
8. چه ساعتی از روز صبحانه، ناهار، شام می خوریم؟
9. صبح ها چه می نوشید: چای، شیر، کاکائو؟ مامان یا پدرت کی از سر کار به خونه میاد؟
10. فکر می کنید چه زمانی از روز خیلی سریع می گذرد و چه زمانی طولانی به نظر می رسد: صبح، بعد از ظهر، عصر یا شب؟
11. برعکس بگویید: صبح-..; روز - ..;
12. اعتدال چیست؟

اوموضوع: "بخش هایی از روز".

محتوای برنامه:

ایجاد تصوری در کودکان از بخش‌های روز، در مورد آنها ویژگی های مشخصه، سکانس (صبح-بعدازظهر-عصر-شب). به دنبال پاسخ به سوالات: "صبح چه کار می کنی؟"، "بعدازظهر چه کار می کنی؟"، "شب چه کار می کنی؟"، "شب چه کار می کنی؟" نام قسمت های روز را در فرهنگ لغت فعال کودکان ثابت کنید. یاد بگیرید که در زمان حرکت کنید. علاقه و تمایل به درگیر شدن، پر کردن و فعال کردن واژگان کودکان را افزایش دهید.

محیط توسعه:

دایره ای که به 4 قسمت تقسیم شده است، در هر قسمت از دایره تصویری وجود دارد که زمان روز را نشان می دهد: صبح، بعد از ظهر، عصر، شب. تصاویری که فعالیت های مختلف افراد را به تصویر می کشد زمان متفاوتروزها.

ارتباط با مشاغل و فعالیت های دیگر.

خواندن شعر در مورد زمان روز بازی های انگشتی, بازی تخته"همه چیز درباره زمان". مشاهده در روز تغییر ساعت روز، مشاهده تصاویری که اعمال مختلف افراد را در ساعات مختلف روز به تصویر می کشد.

روشمندترفندها :

مشاهدات، نگاه کردن به تصاویر، کارت ها، بازی های انگشتی، بازی آموزشی، گفتگو، خواندن یک اثر هنری.

پیشرفت درس.

1. معلم یک دایره به بچه ها نشان می دهد و می پرسد:

خورشید چه زمانی طلوع می کند؟ (در صبح).

پرندگان چه زمانی آواز می خوانند؟ (در صبح).

صبح چه کاری می توانید انجام دهید؟ (تمرین انجام دهید، صورت خود را بشویید، صبحانه بخورید. به مدرسه، مهدکودک، کار بروید).

چه زمانی خورشید در اوج آسمان است؟ (عکس دیگری را نشان می دهد).

(این در طول روز اتفاق می افتد).

در طول روز چه کاری می توانید انجام دهید؟ (پیاده روی، بازی، رفتن به فروشگاه، صرف ناهار).

وقتی هوا تاریک میشه هوا تاریک میشه؟ خورشید چه زمانی غروب می کند؟ (دربعدازظهر).

عصر چه کاری می توانید انجام دهید؟ (تلویزیون تماشا کنید، بخوانید، بازی کنید، تکالیف خود را انجام دهید، شام بخورید).

ماه چه زمانی در آسمان ظاهر می شود؟ ماه چه زمانی ظاهر می شود؟ ستاره ها چه زمانی ظاهر می شوند؟ (شب). چه کاری می توانید در شب انجام دهید؟ (خواب).

سپس معلم تصاویری را به کودکان نشان می دهد که اعمال مختلف افراد را در ساعات مختلف روز نشان می دهد. بچه ها حدس می زنند: چه زمانی اتفاق می افتد، در چه زمانی از روز.

2. آموزش بازی با انگشت "صبح".

صبح آمد، خورشید طلوع کرد.

هی برادر فدیا، همسایه ها را بیدار کن!

بلند شو، مرد بزرگ، برخیز، اشاره گر،

برخیز، وسط، برخیز، یتیم!

بلند شو میتروشکای کوچولو!

سلام نخل! همه دراز کشیدند و بیدار شدند.

معلم، همراه با بچه ها، نام انگشتان دست را به خاطر می آورد، توضیح می دهد که چرا آنها را به این نام می نامند.

شست- بزرگترین در دست. اشاره می کند- به همه چیز اشاره می کند . میانگین- واقع در وسط بی نام-اون اسم نداره انگشت کوچک - کوچکترین، کوچکترین

چه چیزی می تواند بدبخت باشد؟ (مورچه، دانه های برف، قطره، حشره، دکمه) (کودکان گزینه های خود را ارائه می دهند).

3. مراقب. بچه ها بیا یه بازی کنیم "جمله را تمام کن."(آموزشی وgra)

صبح صبحانه می خوریم و شام ... (شب).

ما شب ها می خوابیم و تمرینات را انجام می دهیم ... (صبح).

بعد از ظهر ناهار و صبحانه ... (صبح).

خورشید در روز می درخشد و ماه ... (شب).

ما شام را در شب، و ناهار ... (بعد از ظهر).

معلم از فعال ترین کودکان در بازی تمجید می کند.

مربی. بچه ها الان براتون شعر میخونم باید جواب بدید ساعت چنده.

بچه ها را به شنیدن شعر دعوت می کنم.

صبح بخیر، پرندگان آواز خواندند.

مردم خوب، از رختخواب برخیزید.

پنهان کردن تمام تاریکی در گوشه و کنار

خورشید طلوع می کند و می رود!

(A. Kondratiev).

این شعر در مورد کدام قسمت از روز است؟ (صبح).

چه بخش هایی از روز وجود دارد؟ (روز، عصر، شب).

مربی. بچه های روز یکی پس از دیگری به ترتیب می روند که هرگز نقض نمی شوند.

از بچه ها دعوت کنید تا تصاویر را به ترتیب روز مرتب کنند.

4. درس را خلاصه کنید.

مربی. بچه ها امروز سر کلاس چیکار کردیم؟

ما با بچه ها صحبت کردیم، در مورد زمان روز صحبت کردیم، یک بازی انجام دادیم، به تصاویر مربوط به اوقات روز نگاه کردیم.

مربی. امروز، شما بچه ها فقط عالی هستید! خوب کار کردند و به سوالات پاسخ درست دادند. درس ما به پایان رسیده است.

از خود بچه ها بپرسید که آیا درس امروز را دوست داشتند؟

موضوع: "تقدیر برای عروسک ها"

هدف:

برای ایجاد بازنمایی های فیگوراتیو در کودکان، توانایی انتخاب محتوای تصویر. برای آموزش انتقال شی انتخاب شده در مدل سازی با استفاده از تکنیک هایی که قبلا آموخته ایم. به توسعه توانایی کار دقیق ادامه دهید. برای پرورش میل به انجام کاری برای دیگران، ایجاد توانایی ترکیب نتایج فعالیت های خود با کار همسالان خود.

موادو تجهیزات:

خمیر شور رنگهای متفاوت، یک تخته مدلینگ (برای هر کودک)، عروسک ماشا و داشا، سینی برای قرار دادن خوراکی های مد شده توسط کودکان، ظروف چای خوری.

ارتباط با مشاغل و فعالیت های دیگرti.

بازی های کودکانه در گوشه بازی نقش آفرینی عروسک ها را با چای پذیرایی کنیم.

تکنیک های روش شناختی:

استفاده از بازی و لحظات غافلگیری، سازماندهی موقعیت های بازی (در ابتدای درس، عروسک های ماشا و داشا به دیدار کودکان می آیند.

بررسی کاردستی های ساخته شده توسط مربی، نشان دادن روش مدل سازی انواع مختلفکلوچه، شیرینی، پای.

پیشرفت دوره

1. اندام هالحظه ملی

مربی. بچه ها یکی داره در خونه ما رو میزنه

ماشینی با مهمانان ظاهر می شود. بیایید سلام کنیم (بچه ها سلام می کنند و در صندلی های خود می نشینند).

2. انگیزه بازی.

مربی. بچه ها امروز عروسک ماشا و داشا به دیدن ما آمدند. عروسک کوچک داشا امروز تولد دارد. بیایید از مهمانان چای پذیرایی کنیم. بچه ها سفره را چیدند. معلم خاطرنشان می کند که همیشه برای تولدها، کیک ها و کیک ها پخته می شوند، بیایید برای عروسک ها نیز شیرینی درست کنیم. بپرسید چه خوراکی هایی می توان تهیه کرد. به همه پیشنهادات بچه ها گوش دهید، از آنها بپرسید که این خوراکی ها به چه شکل هستند، چگونه می توان آنها را قالب ریزی کرد. پاسخ های خود را کامل کنید

3. بررسی نمونه - کیک.

مربی. اما ابتدا بیایید نگاهی به کیکی که درست کردم بیاندازیم. ببین کیک من چقدر زیباست چه شکلی است؟ (دور).

4. نمایش و توضیح تکنیک مجسمه سازی توسط مربی. .

مربی. ابتدا خمیر سفید را برداشته به دو قسمت تقسیم می کنیم: توپ را از قسمت بزرگ باز کرده و به شکل دیسک پهن می کنیم، این اولین شیرینی است، سپس تکه دوم را می گیریم، توپ را پهن می کنیم، آن را صاف می کنیم. در یک دیسک، این دومین شیرینی خواهد بود، آن را روی هم قرار می دهیم و فشار می دهیم. سپس شروع به تزئین پای می کنیم، برای این کار یک سوسیس را از یک تکه کوچک خمیر در می آوریم، آن را روی پای قرار می دهیم. فشار دهید، سپس چند سوسیس درست کنید، آنها را نیز روی پای گذاشته و روی پای را تزئین می کنیم.

مربی. بچه ها، کسی که می خواهد نشان دهد چگونه می توانید غذاهای دیگری درست کنید.

5. مربی بیاییداستراحت زیادی نداریم، در آن بازی خواهیم کرد بازی «کاروایی».

مثل روز نام دشین یک نان پختیم.

این عرض است، این شام است.

اینجا چنین ارتفاعی است، اینجا چنین ارتفاعی است.

نان، نان، هر که را می خواهید انتخاب کنید.

شما بچه ها خوبید الینا بهترینه

6. کار مستقل کودکان.

بچه ها روی صندلی های خود می نشینند و کار را انجام می دهند. معلم بر کار آنها نظارت دارد. در حین انجام کار، باید به کودکان کمک کرد، تکنیک های مدل سازی را به آنها یادآوری کرد یا تا حدی توضیح داد. برای آموزش و تشویق استقلال، برای کنترل توالی کار.

7. تجزیه و تحلیل درس.

در پایان مدلینگ بچه ها همه کارها را روی میز می گذارند.

مربی. بچه ها چه هدایای زیبایی گرفتید

(معلم به عروسک داشا خطاب می کند) داشا، آیا کار بچه ها را دوست داری؟

عروسک داشا: ممنون بچه ها! من واقعا از رفتارهای شما لذت بردم!

مربی. داشا کدوم کیک رو بیشتر دوست داری؟

مربی. بچه ها بیایید تولد داشا عروسک را تبریک بگوییم و آهنگ "مهمان ها به ما آمده اند" را بخوانیم.

مربی. پس بچه ها، درس ما تمام شد. سر کلاس چه کار کردیم؟ (تعمیرات مجسمه سازی شده برای عروسک ها). آیا از فعالیت ما خوشتان آمد؟ (پاسخ های بچه ها) بچه ها امروز عالی هستید کار خوبی کردید. همه رفتارهای عالی دریافت کردند!

عروسک داشا. من همه را به نوشیدن چای با خوراکی ها دعوت می کنم.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

"بخشهایی از روز"

گروه وسط

معلم:

Metenova Z.U.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

خلاصه درس مدلسازی با موضوع:

"تقدیر برای عروسک ها"

گروه وسط

معلم:

Metenova Z.U.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

خلاصه درس توسعه گفتار با موضوع:

"بازدید از MOIDODYR"

گروه وسط

معلم:

Metenova Z.U.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

گزارش در مورد موضوع:

"ویژگی های سنی رشد ذهنی کودکان"

گروه وسط

معلم:

Metenova Z.U.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

گزارش در مورد موضوع:

"آموزش فرهنگ زیست محیطی در مهدکودک"

گروه وسط

معلم:

Metenova Z.U.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

گواهینامه مربی گروه های پیش دبستانی

معلم:

METENOVA Z.

MOU "ZABUZANSKYA SOSH"

تجزیه و تحلیل پروژه:

"غذای سالم"

گروه وسط

معلم:

Metenova Z.U.

موسسه آموزشی دولتی منطقه ای برای آموزش تکمیلی برای کودکان "مرکز زیست محیطی و بیولوژیکی"

پروژه در:

"ایجاد یک مسیر زیست محیطی در مهد کودک"

گروه ارشد

معلم:

Metenova Z.U.

موضوع: "ایجاد یک مسیر زیست محیطی در مهد کودک"

گردآوری شده توسط Metenova Zulfiya Uagapovna، معلم موسسه آموزشی پیش دبستانی شماره 12، روستای Zabuzan، منطقه کراسنویارسک.

هدف گذاری سن: سن پیش دبستانی.

مدت اجرا: ظرف یک سال

هدف: ایجاد مسیر در سایت مهدکودک.

کار مشترک تیم مهد کودک و والدین را برای ایجاد یک مسیر سازماندهی کنید.

پشتیبانی روش شناختی را برای کار در مسیر زیست محیطی آماده کنید.

- ایجاد موقعیت اخلاقی و زیست محیطی فعال در رابطه با طبیعت.

شرکت کنندگان پروژه: کودکان و معلمان، گروه ارشد، والدین.

مرحله 1 - مقدماتی.

	فعالیت ها	روش ها و اشکال کار	دوره اجرا
	ایجاد گروهی از افراد همفکر.	گفتگو با معلمان، بحث در شورای معلمان در مورد کار آینده، تقسیم مسئولیت ها. جلسه والدینبا موضوع: "شرایط شکل گیری فرهنگ زیست محیطی در کودکان پیش دبستانی."	هفته آخر ژانویه.
	تهیه حمایت روش شناختی.	انتخاب و مطالعه ادبیات روش شناختی و ویژه در مورد سازماندهی مسیر اکولوژیکی انجام مشاوره در مورد "انتخاب موش ها برای محوطه سازی یک سایت"، "چگونه یک ساعت گل را بکاریم" و غیره.	ژانویه-آوریل
	معرفی پروژه.	برگزاری یک درس "مراقب طبیعت باشید"، که در طی آن معلم از کودکان دعوت می کند تا در ایجاد یک مسیر زیست محیطی در سایت مهدکودک شرکت کنند.

مرحله 2-پایه.

	فعالیت ها	روش ها و اشکال کار	دوره اجرا
	ترسیم نقشه مسیر	بررسی دقیق قلمرو، جستجو برای جالب ترین اشیاء (با مشارکت کودکان)، تعریف اشیایی که علاوه بر موارد موجود ایجاد می شود (تخت گل، تغذیه پرندگان، داروخانه سبز و غیره) .
	پشتیبانی فنی کار.	تهیه موجودی بذر و مواد کاشت (با مشارکت اولیا). تولید صفحات نشان دهنده نقاط بین راه. انتخاب با بچه ها و ساختن صاحب مسیر (شخصیت افسانه).
	ایجاد اشیاء اضافی مسیر اکولوژیکی (با مشارکت والدین و فرزندان).	ساخت غذاخوری پرندگان. تجهیزات سایت هواشناسی کاشت تخت گل-ساعت. کاشت گیاهان منفرد (درخت و درختچه). سازماندهی یک روز کاری اجتماعی با والدین.

چکیده درس ریاضی برای کودکان گروه متوسط:

"تشکیل ایده در مورد بخش ها و زمان روز."

وظایف برنامه:

آموزش تعیین قسمت های روز با توجه به انواع فعالیت های انسانی و بر اساس شاخص های عینی.

برای تثبیت دانش کودکان در مورد توالی بخش هایی از روز؛

برای ایجاد ایده ای از فاصله زمانی "روز"؛

برای ایجاد ایده ای از مفاهیم موقت "دیروز"، "امروز"،

"فردا".

تجهیزات: یک سنجاب اسباب‌بازی، یک مدل «روز» با یک فلش چرخان، مدل‌های کارتی که فعالیت‌های انسان را در زمان‌های مختلف روز نشان می‌دهد (برای نشان دادن به دانش‌آموزان) و تصویری از قسمت‌های مختلف روز برای هر کودک.

پیشرفت دوره

زمان سازماندهی

بچه ها، لطفاً ببینید، چه کسی امروز به دیدن ما آمد!

(کودکان به اسباب بازی در دست معلم توجه می کنند - یک سنجاب).

- سنجاب! (کودکان پاسخ می دهند).

او در مورد بخش‌های روز گیج است و از ما می‌خواهد که به او کمک کنیم تا بفهمد چه زمانی «صبح»، «روز»، «عصر»، «شب» می‌آید؟ «دیروز»، «امروز»، «فردا» یعنی چه؟ آیا می توانیم به او کمک کنیم؟

بله (دانش آموزان پاسخ می دهند).

بخش اصلی.

سپس بیایید یک بازی به نام "چه زمانی اتفاق می افتد؟" بازی کنیم.من برای شما شعرهایی در مورد بخش هایی از روز می خوانم و شما حدس می زنید وقتی این اتفاق می افتد، فقط باید به دقت به کار گوش دهید. بنابراین، بیایید شروع کنیم.

بچه ها از خواب بیدار می شوند، به مهدکودک می روند،
آنها همه چیز را به ترتیب انجام می دهند:
ورزش کنید، صبحانه بخورید و بازی کنید،
همه گیاهان (صبح) آبیاری می شوند.
- راه می روند و بازی می کنند، همه اسباب بازی ها را جمع می کنند،
آشپز 100 کتلت درست کرد - شما را به ناهار (روز) دعوت می کند.
- خورشید در حال غروب است و همه را به آرامش فرا می خواند.
من می خواهم در سکوت تماشا کنم: "شب بخیر بچه ها!" (عصر)
- کودکان در گهواره می خوابند،
آنها خواب شیرین - شیرین.
ستاره ها در سکوت برایشان می درخشند،
کوچولوها تنگ بخوابید (شب).

خوب، بچه ها، شما به سرعت و به درستی با این کار کنار آمدید!

و اکنون به شما پیشنهاد می کنم یک بازی به نام "حق صدا کن" را انجام دهید. من از شما سؤال خواهم کرد و شما باید فکر کنید و پاسخ صحیح را بدهید. معامله؟

آره!

سپس به سوال اول گوش دهید:

کی نقاشی کردیم؟

امروز (دیروز) چه دیدیم؟

فردا کجا بریم؟

امروز چیکار کردیم؟

چه کسی دیروز در مهدکودک نبود؟

و امروز این بچه ها آمدند؟

دیروز چه داستانی خواندیم؟

دوست داری امروز چه داستانی بشنوی؟

فردا چه داستانی را می خوانی؟

چقدر حواست هست! حالا کمی استراحت می کنیم و یک بازی به نام "حیوانات خنده دار" انجام می دهیم.

اسم حیوان دست اموز روی بوته ها می پرد،پرش روی دو پا، ساختن "گوش"

از میان باتلاق و بر روی دست اندازها.از کف دست

سنجاب روی شاخه ها می پردآنها با دست های خم شده جلوی سینه می پرند.

قارچ حامل سنجاب ها - کودکان است.

خرس دست و پا چلفتی راه می رود،کنار هم می روند.

او پنجه های کج دارد.

بدون مسیر، بدون مسیرحرکت به صورت نیمه اسکوات، ساختن

جوجه تیغی خاردار می غلتد.پشت های گرد

(N. Nishcheva).

و حالا، بچه ها، بیایید کار بعدی را انجام دهیم. ما می دانیم که روز از صبح شروع می شود، پس چه ساعتی از روز می رود، کاتیا؟ از ورونیکا می‌خواهم که به تابلو بیاید و بخشی از روز را که بعد از روز می‌آید را نشان دهد... آمالیا تا نشان دهد چه بخشی از روز بعد از غروب می‌آید... آنتون چه بخشی از روز بعد از شب می‌رود... و سپس یک روز جدید دوباره شروع می شود، یک روز جدید.

بنابراین می توان نتیجه گرفت که روز از چهار بخش یعنی صبح، بعد از ظهر، عصر، شب تشکیل شده است. برای اینکه سنجاب ما توالی قسمت های روز را به خاطر بسپارد، یک جمله را چندین بار تکرار می کنیم:

"صبح، بعد از ظهر، عصر، شب - روز پرواز کرد."

قسمت پایانی

بچه ها جلوی هرکدوم کارت هایی با رنگ آسمان و موقعیت خورشید در قسمت های مختلف روز هست. من تصویری از فعالیت انسان را به شما نشان می دهم و شما تعیین می کنید که در چه بخشی از روز اتفاق می افتد و کارت مناسب را بالا می آورید.

آفرین بچه ها! من فکر می کنم که سنجاب دنباله بخش هایی از روز را به خاطر آورد و فهمید که "امروز" ، "دیروز" ، "فردا" به چه معناست. خیلی بهش کمک کردی سنجاب از شما تشکر می کند و مشتاق دیدار دوباره شماست!

خلاصه کردن

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

مشاوره با والدین با موضوع "تشکیل ایده در مورد دوستی در یک کودک پیش دبستانی" دوستی که یکی از انواع روابط بین فردی است، نیازهای عشق، مراقبت و اهمیت را برآورده می کند. ...

هنرهای عامیانه شفاهی، فولکلور موسیقی، هنرهای عامیانه و صنایع دستی باید در محتوای آموزشی و پرورشی نسل جوان در حال حاضر بازتاب بیشتری داشته باشد، زمانی که ...

شکل گیری ایده هایی در مورد تفریح ​​زمستانی سنتی روسی در کودکان پیش دبستانی...

خلاصه داستان GCD "بخش هایی از روز"

تهیه شده توسط استاد

D / s "Firefly

Tupitsyna E.V.

وظایف : گسترش دانش کودکان در مورد بخش های روز، در مورد ویژگی های بارز آنها.

برای ایجاد تصوری از توالی قسمت های روز، قسمت های روز را نام ببرید و مشخص کنید.

واژگان کودکان را پر و فعال کنید.

محیط توسعه:

کره، چراغ قوه، تصویری که زمان روز را نشان می دهد (صبح، بعد از ظهر، عصر، شب؛)، رنگ آمیزی،.

پیشرفت درس:

س: بچه ها، امروز منتظریم کار غیر معمول- ما به موقع با شما دانشمند خواهیم شد. ما یک لباس مخصوص می پوشیم (بچه ها لباس کار خود را از گوشه تئاتر انتخاب می کنند)

و چه کسی می داند چیست؟ (یک کره را نشان می دهد). آفرین. البته این سیاره ما زمین است. به عبارت دقیق تر، این یک مدل از کره زمین است. کره زمین می تواند مانند زمین به دور محور خود بچرخد. زمین ما به طور مداوم به دور خورشید می چرخد ​​و پرتوهای خورشید آن را روشن می کند.

اما آیا در همه جهات یکسان است؟ پیشنهاد میکنم چک کنید

برای این کار به یک سفر بزرگ می رویم سفینه فضایی. پس از بلند شدن و یافتن خود در فضای بیرونی، در پنجره های کشتی، سیاره آبی زیبای خود را دیدیم (کره را در مقابل یک فانوس روشن قرار دهید).

چه کسی می داند چرا او را دیدند؟ زیرا اشعه خورشید آن را تقدیس می کند. می توانید دریاها، کوه ها و رودخانه ها را ببینید.

و چه اتفاقی می افتد سمت معکوس? بیایید ببینیم (بچه ها به طرف مقابل می روند). اینجا تاریک است. در آن قسمت از سیاره ما که با پرتوهای خورشید روشن نمی شود، شب حکمفرماست و در قسمت مقدس زمین، روز روشنی می درخشد. زمین در حرکت دائمی است، بنابراین روز و شب به دنبال یکدیگر می آیند.

و حتی بهتر است بخش های روز را به خاطر بسپاریم، این شعر به ما کمک می کند:

روز .

صبح خورشید طلوع می کند

اجازه ندهید بچه ها بخوابند!

بچه ها بیایید برخیزید

شارژ، شستشو

لباس مناسب بپوش

و صبحانه بخور

در ظهر خورشید در اوج خود است،

او پرتوهایی مانند نخ دارد،

زمین سخاوتمندانه گرم شده است

همه به ناهار دعوت شده اند.

ضرب المثل ما می گوید:

روز طولانی تا غروب

وقتی کاری برای انجام دادن نیست.

خوب، عصر، بچه ها،

همه چیز در سرما پوشیده شده است

آفتاب هم نیاز به استراحت دارد.

و بچه ها یک شام خوشمزه دارند.

در شب در آسمان - ماه،

او بسیار سختگیر است.

همه چیز را تماشا می کند

آیا در رختخواب مستقر شده اید؟

چشماتو ببند

بگذارید رویای افسانه ها را ببینید.

چشمانت را ببند

شب همگی بخیر

از صبح تا صبح

بچه ها روز را می شناسند.

(N. Grigorieva)

یک بازی چه زمانی از روز این اتفاق می افتد؟

خرس ها و فیل های خوابیده

خرگوش خوابیده و جوجه تیغی

همه اطرافیان باید بخوابند

بچه های ما هم

خورشید روشن طلوع می کند

خروس در باغ آواز می خواند

بچه های ما بیدار می شوند

آنها به مهد کودک می روند.

خورشید به شدت در آسمان می درخشد

بچه ها رفتند پیاده روی

من تصاویری را به شما نشان خواهم داد، و شما به شما می گویید که در یک زمان از روز چه کاری می توانید انجام دهید.

یک بازی "همسایه ها". شما همسایه های آن قسمت از روز را که به شما نشان خواهم داد نام ببرید.

ما در کشتی مشکل داریم - ارتباط با زمین از کار افتاده است، اما باید پیامی را که در مورد بخش‌های روز یاد گرفته‌ایم به زمین مخابره کنیم. چگونه باید باشیم؟ (گزینه هایی برای انتقال اطلاعات به کودکان - کار خلاقانه کودکان)

یک بازی "ما نمی گوییم چه کردیم، اما آنچه را انجام دادیم نشان خواهیم داد" (کودکان پاسخ سوال را با کمک حالات صورت و حرکات نشان می دهند)

س: هورا، زمینی ها صدای ما را شنیدند و همه تلاش ما را دیدند. شما بچه ها عالی هستید و حالا وقت آن است که به مهد کودک برگردیم. آیا از سفر لذت بردید؟