Amaliy tilshunoslik. Nazariy va amaliy tilshunoslik Nazariy amaliy tilshunoslik nima

Zamonaviy entsiklopediya

AMALIY LINGVISTIKA- tildan foydalanish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish usullarini o'rganadigan tilshunoslik yo'nalishi (o'qitish, tarjima, terminologik faoliyat va boshqalar) ... Katta ensiklopedik lug'at

AMALIY LINGVISTIKA- (ingliz amaliy tilshunosligi). Tildan foydalanish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish bilan shug'ullanadigan tilshunoslik yo'nalishi (mashina tarjimasi, lingvistik tadqiqotlarni avtomatlashtirish, avtomatik izohlash va abstraktlashtirish va ... Uslubiy atama va tushunchalarning yangi lug'ati (tillarni o'qitish nazariyasi va amaliyoti)

Amaliy tilshunoslik- AMALIY LINGVISTIKA - tildan foydalanish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish usullarini ishlab chiqadigan tilshunoslik yo'nalishi (o'rgatish, tarjima qilish, yozuvlarni yaratish va takomillashtirish, transkripsiya, transliteratsiya, ... ... Illustrated entsiklopedik lug'at

amaliy tilshunoslik- tilshunoslikning tildan foydalanish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish usullarini (o'qitish, tarjima, terminologik faoliyat va boshqalar) o'rganadigan va ishlab chiqadigan yo'nalish. * * * AMALIY TILSIKLIK AMALIY TILSILIK,… … ensiklopedik lug'at

Amaliy tilshunoslik- Amaliy tilshunoslik tilshunoslikning tildan foydalanish bilan bog‘liq amaliy masalalarni yechish usullarini ishlab chiqadigan yo‘nalishidir. Tilshunoslikning an'anaviy amaliy vazifalari: yaratish va takomillashtirish ... ... Lingvistik entsiklopedik lug'at

Amaliy tilshunoslik- tildan foydalanishni optimallashtirish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish usullarini o'rganadigan tilshunoslik bo'limi (Qarang: Tilshunoslik). P. l. nafaqat umumiy tilshunoslik nazariyasi yutuqlariga tayanadi, balki uning rivojlanishiga ham ta'sir qiladi, ... ... Buyuk Sovet Entsiklopediyasi

amaliy tilshunoslik- Til nazariyasi bilan shug'ullanadigan tilshunoslikning bo'limi, undan zamonaviy amaliy muammolarni hal qilishda foydalanish imkoniyatlarini hisobga olgan holda, masalan, mashina tarjimasi va boshqalar ... Lingvistik atamalar lug'ati

amaliy tilshunoslik- tilshunoslikning aniq zamonaviy amaliy muammolarni, masalan, mashina tarjimasi, axborotni avtomatik qidirish va hokazolarni oʻrganish asosida tilshunoslik nazariyasini ishlab chiqadigan boʻlimi. Shuningdek qarang: Amaliy tilshunoslik... Izohli tarjima lug'ati

Tilshunoslik- Tilshunoslik ... Vikipediya

Kitoblar

Amaliy va hisoblash tilshunosligi, I. Nikolaev, O. Mitrenina, O'quvchilarga zamonaviy lingvistik texnologiyalarga rus tilida birinchi amaliy kirish taklif etiladi ... Ishlab chiqaruvchi: Lenand, 671 UAHga sotib oling (faqat Ukrainada)
Nazariy va amaliy tilshunoslik , V. A. Zvegintsev , Ushbu kitob, uning nomidan ko'rinib turibdiki, til fanining nazariy va amaliy jihatlari o'rtasidagi yaqin aloqadorlik zarurligini isbotlashga bag'ishlangan. Kitob ikki qismga bo'lingan. Birinchisida… Serial: Lingvistik merosdan Nashriyot:

Tilshunoslik (tilshunoslik, tilshunoslik) umuman tabiiy inson tili va uning alohida vakillari sifatida dunyoning barcha tillari haqidagi fan.

Amaliy tilshunoslikning predmeti tilshunoslik nazariyasini nolingvistik va lingvistik fanlarning amaliy muammolarini hal qilishda qo'llashdir.

Amaliy tilshunoslik ham kompyuter, hisoblash, muhandislik. Amaliy tilshunoslik til oʻqitish nazariyasi (chet elda shunday tushuniladi).

PrL ning asosiy vazifalari.

1. Muloqotni takomillashtirish. Buning uchun adabiy tilni yaratish.

2. Ko‘p tillilik to‘sig‘ini yengish.

tarjimonlar

Sun'iy tilni yaratish (esperanto, ido), o'z variantlari yaratilgan.

Mashina tarjimasini yaratish.

3. Odamlarni, ularning tafakkurini, ongini bilish, dunyo rasmini o'rganish uchun tilni o'rganing.

4. Kognitiv vazifalar bilimlardan foydalanish bilan bog'liq. Odamlar bilimni qanday oladi, uni qanday shaklda saqlaydi, qanday o'zgartiradi.

Amaliy tilshunoslik 20-asr oʻrtalarida vujudga kelgan. 20-asr oʻrtalari - kompyuterlardan faol foydalanish.

Asta-sekin lingvistik nazariya kognitiv muammolarni kompyuter yordamida hal qilishda qo'llaniladi. Mashina matnni tushunadi va amaliyotda qo'llanilishi mumkin bo'lgan xulosalar chiqarishi mumkin.

Muammolar: siz mashina indeksatsiyasini yaratishingiz kerak - hujjatlarni indekslash, ularni mavhumlashtirish (bu kontekstualizatsiya shakllaridan biri), avtomatik qidiruvni yaratish.

PrL usullari.

1. Matematika (to'plam nazariyasi, ehtimollik, shart).

2. Modellashtirish usuli.

Model boshqa jismoniy asosga ega bo'lishi kerak

Model har doim mukammaldir, ya'ni. u ob'ektning ko'pgina tafsilotlarini, mayda-chuydalarini, muhim bo'lmagan tomonlarini hisobga olmaydi

Model tushuntirish bo'lishi kerak (tushuntirish)

Model evristik bo'lishi kerak, ya'ni. yangilik kashf etishga hissa qo‘shishi kerak

Model funktsional bo'lishi kerak, ob'ektning harakatlarini, funktsiyalarini etkazishi kerak.

Modellashtirish usuli modellashtirish ob'ektini to'g'ridan-to'g'ri o'rganish u yoki bu jihatdan qiyin bo'lgan hollarda qo'llaniladi - masalan, barcha ko'rinishlarida inson tafakkuri va tili.

Agar yaratilgan model simulyatsiya ob'ektining harakatini takrorlasa, ya'ni modelning kirish va chiqish ma'lumotlari simulyatsiya ob'ektining o'xshash ma'lumotlarini takrorlasa, u holda model yaxshi, adekvat ishlaydi. Modellashtirish nazariyasi bu holda model qurilmasining xususiyatlarini ob'ektning o'ziga o'tkazish imkonini beradi. Bu modellashtirish usulini tadqiqot usuli deb hisoblash imkonini beruvchi muhim nazariy pozitsiyadir.

Ob'ektning faqat fizik tabiati bilan aniqlanmagan xususiyatlarini modellashtirishingiz mumkin. Boshqacha qilib aytganda, faqat bog'liq bo'lgan xususiyatlar tarkibiy tashkilot ob'ekt. Strukturaviy bo'lmagan xususiyatlarni modellashtirish, qoida tariqasida, mumkin, ammo modelni tashkil qilish xususiyatlarini modellashtirilayotgan ob'ektga o'tkazish qiyin.

Nazariy tilshunoslikda ko'pincha quyidagi model turlari qo'llaniladi: tarkibiy modellar yoki struktura modellari (nima X); bashoratli modellar (xulq-atvorni bashorat qilish). X muayyan sharoitlarda). modellarga taqlid qilish (tashqi tomondan o'zini tuting X); diaxronik modellar (qanday va nima uchun X vaqt o'tgan sari).

Amaliy tilshunoslikning vazifalari til funktsiyalarini optimallashtirish sohasida jamlanganligi va optimallashtirish muayyan vazifa bilan belgilanadiganligi sababli, shu tarzda, eng muhim mulk amaliy tilshunoslik usullari hisoblanadi optimallashtirish.

Optimallashtirish- muammoli sohaning shunday tavsifi (modeli), bu soha natijaviy tasvirda faqat berilgan amaliy vazifa uchun zarur bo'lgan muhim xususiyatlarni saqlab qoladi. Boshqacha qilib aytganda, agar nazariy tadqiqot muammoli sohani barcha murakkabliklari va boshqalar bilan to'liq tavsiflashni nazarda tutsa, qo'llaniladigan optimallashtirilgan tavsif faqat ushbu aniq vazifa uchun qoniqarli bo'lishi kerak.

Amaliy tilshunoslikning asosiy vazifalari kursi: Tarjimalar; Chet tilini o‘rgatish, o‘qitish metodikasi, lingvodidaktika; orqali aloqa texnik vositalar; Yaratilish sun'iy tillar; Ma'lumot qidirish; Matnlarni izohlash va umumlashtirish; Lug‘atlar tuzish (amaliy leksikografiya); Ilmiy-texnik terminologiyani tartibga solish, unifikatsiya qilish va standartlashtirish; Bibliografik axborotni tashkil etish; Og'zaki nutqning transkripsiyasi; Samarali tipografik to'plam + Mashina tarjimasi, lug'atlar; Kompyuter lingvodidaktikasi; Matematik tilshunoslik (tillarning rasmiy modellarini ishlab chiqish); Tabiiy tillarni avtomatik qayta ishlash (nutqni tan olish va sintez qilish, axborot ishini avtomatlashtirish, avtomatik ma'lumotlarni qidirish tizimlari); Kognitiv lingvistika (matnlarning chastotali tahlili).

2. Deklarativ va protsessual bilimlar. Amaliy tilshunoslikda bilimlarni ifodalash shakllari. Dunyoning ramkalari, stsenariylari, rejalari, modellari.

Hisoblash lingvistikasi maxsus amaliy fan sifatida, eng avvalo, o'zining quroli - ya'ni til ma'lumotlarini qayta ishlash uchun kompyuter vositalaridan foydalanish bilan ajralib turadi. Til faoliyatining muayyan tomonlarini modellashtiruvchi kompyuter dasturlari turli xil dasturlash vositalaridan foydalanishi mumkinligi sababli, umumiy metatil haqida gapirishning hojati yo'qdek tuyuladi. Biroq, unday emas. Mavjud umumiy tamoyillar Har qanday kompyuter modelida u yoki bu tarzda amalga oshiriladigan fikrlashni kompyuter modellashtirish. Bu til sun'iy intellektda ishlab chiqilgan va kognitiv fanning muhim sohasini tashkil etuvchi bilimlar nazariyasiga asoslanadi.

Bilish nazariyasining asosiy tezisida fikrlash - bu bilimlarni qayta ishlash va hosil qilish jarayoni, deb ta'kidlanadi. “Bilim” yoki “bilim” aniqlanmagan kategoriya hisoblanadi. Insonning kognitiv tizimi bilimlarni qayta ishlovchi "protsessor" vazifasini bajaradi. Epistemologiya va kognitiv fanda bilimning ikkita asosiy turi mavjud - deklarativ("nimani bilish") va protsessual("qanday qilib bilish").

Deklarativ bilim- biror narsa haqidagi bayonotlar to'plami. Deklarativ bilimning tipik misoli so'zlarni oddiy tarzda talqin qilishdir izohli lug'atlar. Masalan, piyola -"kichkina yumaloq ichimlik idishi, odatda tutqichli va hokazo. Ular "haqiqiy-noto'g'ri" nuqtai nazaridan tekshirish tartibiga qarz berishadi.

protsessual bilim- operatsiyalar, bajariladigan harakatlar ketma-ketligi (ro'yxati). Bu ma'lum bir vaziyatda harakatlar haqida umumiy ko'rsatma, misol sifatida maishiy texnikadan foydalanish bo'yicha ko'rsatmalar.

Ularning to'g'ri yoki yolg'onligini tekshirish mumkin emas. Ular faqat algoritmning muvaffaqiyati yoki muvaffaqiyatsizligi bilan baholanishi mumkin; madaniy an'analar bilan bog'liq. Bu, aftidan, protsessual bilim, qoida tariqasida, harakat, vaqt, makon va boshqalar kabi mavhum kategoriyalar g'oyasidan ko'ra ko'proq sotsiologiklashtirilgan xatti-harakatni tavsiflashi bilan izohlanadi. Biroq, ko'plab deklarativ bilimlar bevosita o'rganishga bog'liq. va atrofdagi dunyo bilan o'zaro munosabatlar tajribasi.

Kognitiv vositalar to'plamining ko'pgina tushunchalari hisoblash tilshunosligi omonim: ular bir vaqtning o'zida inson kognitiv tizimining ba'zi haqiqiy mohiyatini va bu mohiyatlarni ba'zi metatillarda ifodalash usullarini belgilaydi. Boshqacha aytganda, metatilning elementlari ontologik va instrumental jihatga ega.

ontologik jihatdan deklarativ va protsessual bilimlarni ajratish mos keladi turli xil turlari insonning kognitiv tizimini bilish. Shunday qilib, aniq ob'ektlar, voqelik ob'ektlari haqidagi bilimlar asosan deklarativ bo'lib, insonning yurish, yugurish, mashina haydash funktsional qobiliyatlari kognitiv tizimda protsessual bilim sifatida amalga oshiriladi.

instrumental bilim (protsessual va deklarativ) tavsiflar to'plami va algoritm, ko'rsatma sifatida ifodalanishi mumkin. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, voqelik ob'ekti "jadval" haqidagi ontologik deklarativ bilimlar, uni yaratish, yig'ish bo'yicha ko'rsatmalar, algoritmlar to'plami sifatida protsessual tarzda ifodalanishi mumkin. Buning aksi ham to'g'ri: ontologik protsessual bilim deklarativ tarzda ifodalanishi mumkin.

Tadqiqotchilar har qanday deklarativ bilim printsipial jihatdan protsessual tarzda ifodalanishi mumkinligiga rozi bo'lishadi, garchi bu kognitiv tizim uchun juda tejamsiz bo'lib chiqishi mumkin. Buning teskarisi deyarli to'g'ri emas. Deklarativ bilim aniqroq = to'g'ridan-to'g'ri, inson uchun protsessual bilimdan ko'ra tushunish osonroq. Deklarativ bilimlardan farqli o'laroq, protsessual bilimlar asosan yashirin = yashirindir.

Kadrlar, stsenariylar, rejalar, dunyo modellari haqida tushuncha.

Bilimlar nazariyasida bilimlarni o'rganish va ifodalash uchun turli bilim tuzilmalari - ramkalar, stsenariylar, rejalar qo'llaniladi. Deklarativ bilimlarni ifodalash uchun ko'pincha ramka tuzilmalari (sxemalari) qo'llaniladi.

ramka stereotipli vaziyatni aks ettirish uchun mo'ljallangan ma'lumotlar tuzilmasi (bu ma'lum ma'lumotlar bilan o'zaro bog'langan slotlarni o'z ichiga olgan, terilgan tematik jihatdan birlashtirilgan vaziyat to'g'risidagi bilimlarni deklarativ ifodalash uchun kontseptual tuzilmadir. semantik munosabatlar). Tasvirlash maqsadida, ramka ko'pincha jadval sifatida taqdim etiladi, uning qatorlari uyalar hosil qiladi. Har bir slot o'z nomi va mazmuniga ega. Muayyan vazifaga qarab, ramka tuzilishi ancha murakkab bo'lishi mumkin; ramka ichki o'rnatilgan pastki ramkalarni va boshqa ramkalarga havolalarni o'z ichiga olishi mumkin, ramkalar hosil bo'lishi mumkin murakkab tuzilmalar bilim; ramka tizimlari ierarxiyaga imkon beradi - bir ramka boshqa ramkaning bir qismi bo'lishi mumkin. Tarkib nuqtai nazaridan, ramka tushunchasi talqin toifasiga juda yaqin (tarjima faqat so'z mazmunining rejasi haqida lingvistik ahamiyatga ega ma'lumotlarni o'z ichiga oladi va ramka, birinchidan, so'z bilan bog'lanishi shart emas; ikkinchidan, ma'lum bir muammoli vaziyatga tegishli barcha ma'lumotlarni, shu jumladan ekstralingvistik (dunyoni bilish)) o'z ichiga oladi.

Ramka nazariyasi inglizlar tomonidan taklif qilingan. olim Marvin Minski. U mashina uchun qiymatlarni yozishingiz mumkin bo'lgan shaklni topishga harakat qildi, ular qat'iy bo'lishi kerak. Shunday qilib, u ramka tuzilmalarini yaratdi, keyinchalik ularni ko'plab olimlar tanladilar. Keyin ma'lum bo'ldiki, ramkalar markaz (aniq) va periferiya (noaniq) ga ega.

Turlari:

Mavzuga asoslangan: boshida - ot, ob'ekt, ba'zi belgilar unga tegishli;

Reklama: harakat - fe'l, vaziyat o'rnatiladi (fe'l har doim vaziyatni bildiradi), foyda oluvchilar paydo bo'ladi (harakat kimlar uchun amalga oshiriladi), ob'ektlar, maqsadlar;

Qisman (qisman): ob'ektlar va ularning qismlari aks ettirilgan, masalan, avtomobil va u nimadan yasalganligi;

Giponomik: oilaviy munosabatlar; gipernim - jins, umumiy nom (daraxt), giponim - tur, o'ziga xos nom (eman));

Assotsiativ: hodisalarning yaqinligini ularning o'xshashligi, qo'shniligida aks ettiradi, bu metaforalar aks ettirilgan ramka. Misol uchun, uy uydir.

Protsessual bilimlarni ifodalash usuli algoritmdir (harakatlar ketma-ketligi).

Ssenariy- stereotipli holat yoki xatti-harakatlar haqidagi bilimlarni protsessual ifodalash uchun kontseptual asos. Skript elementlari algoritm yoki ko'rsatmaning bosqichlari. Odamlar odatda "restoran stsenariysi", "sotib olish stsenariysi" va boshqalar haqida gapirishadi. Oddiy misol - restorandagi xatti-harakatlar stsenariysi. Stsenariy bilimlari ma'lum bir madaniyat bilan chambarchas bog'liq. Stsenariyni faqat algoritm sifatida emas, balki cho'qqilari ma'lum vaziyatlarga, yoylari esa vaziyatlar orasidagi bog'lanishlarga mos keladigan tarmoq sifatida ham ifodalanishi mumkin.

Stsenariyni muayyan muammoli vaziyatga qo'llash natijasida, a reja. Reja - bu aniq maqsadga erishishga qaratilgan stsenariy. Reja maqsadni harakatlar ketma-ketligi bilan bog'laydi. Umumiy holda, reja tizimning dastlabki holatini yakuniy holatga o'tkazadigan va ma'lum bir kichik maqsad va maqsadga erishishga olib keladigan protseduralar ketma-ketligini o'z ichiga oladi. Rejaning amalga oshirilishi - majburiy shart uning kognitiv tizimda paydo bo'lishi va qoniqish xususiyati stsenariy uchun qo'llanilmaydi. Skript - bu imperativ xarakterga ega bo'lgan skript (muayyan qoidalarning bajarilishini qat'iy talab qiladi).

jahon modeli- kognitiv tizim yoki uning kompyuter modeliga xos bo'lgan dunyo haqidagi ma'lum bir tarzda tashkil etilgan bilimlar to'plami. Biroz umumiyroq ma'noda, dunyo modeli dunyoning tuzilishi, uning naqshlari va boshqalar haqidagi bilimlarni saqlaydigan kognitiv tizimning bir qismi sifatida aytiladi. Jahon modeli tanlangan arxitekturaga qarab, maxsus blokdir. dunyo haqidagi umumiy bilimlarni ("qishda sovuq" kabi oddiy takliflar shaklida yoki ishlab chiqarish qoidalari ko'rinishida "agar tashqarida yomg'ir yog'ayotgan bo'lsa, siz yomg'ir kiyishingiz yoki soyabon olishingiz kerak") o'z ichiga olishi mumkin. ("Dunyodagi eng baland cho'qqi - Everest"), shuningdek, ba'zan maxsus "aksiologik blok" da ajratilgan qadriyatlar va ularning ierarxiyasi.

Ramka toifasi bilan chambarchas bog'liq bo'lgan tushunchadir sahnalari. Voqealar toifasi asosan adabiyotda vaziyatlar va ularning qismlarini deklarativ tasvirlash uchun kontseptual tuzilmani belgilash sifatida ishlatiladi. Lingvistik shakllar bilan bog'langan holda, sahna ko'pincha ma'lum bir so'z yoki ibora bilan yangilanadi. Syujet grammatikalarida sahna epizod yoki hikoyaning bir qismi sifatida namoyon bo‘ladi. Sahnalarga tipik misollar hikoyadagi sahna va harakat ishtirokchilari va boshqalardir. Sun'iy intellektda sahnalar tasvirni aniqlash tizimlarida, shuningdek, muammoli vaziyatlarni o'rganishga (tahlil qilish, tavsiflash) qaratilgan dasturlarda qo'llaniladi. Dunyo qiyofasi - bu vaziyatni tashkil etuvchi hodisalar yoki faktlar, shuningdek, ushbu hodisalarning xususiyatlari va ular o'rtasidagi munosabatlar haqida xabar. Dunyoning surati - bu sun'iy intellekt uchun zarur bo'lgan narsa.

O'qish shakli: to'liq stavka

Trening davri: 4 yil

Trening oxirida malaka: Tilshunoslik bakalavri

O'rganilgan tillar:

Ingliz tili (birinchi majburiy til),
Fransuz, nemis, ispan, xitoy, italyan (1-semestrning 1-kursidan boshlab talaba tanlagan ikkinchi majburiy til).
3-kursdan boshlab uchinchi chet tili
Boshqa tillarda ixtiyoriy fanlar ham mavjud.

Byudjet o‘rinlari soni to‘g‘risidagi ma’lumotlar joriy yil uchun qabul kampaniyasi boshlanishidan oldin olinadi.

Kirish imtihonlari sifatida qabul qilinadi Natijalardan foydalanish fanlar bo'yicha:

Hikoya
Rus tili
Chet tili (profil imtihoni)

Bitiruvchi turli kasbiy sohalarda (shu jumladan rus va xorijiy matnlarni ishlab chiqarish va amaliy maqsadlarda qayta ishlash sohasida) madaniyatlararo aloqa sohasida ishlaydigan ta'lim, akademik, jamoat, siyosiy, ishlab chiqarish va tadqiqot tashkilotlarida kasbiy faoliyatni amalga oshirishi mumkin. , ishlab chiqarish va amaliy maqsadlar uchun har qanday tilda tovushli nutq va yozma matnlarning lingvistik ekspertizasi sohasida. Bundan tashqari, bitiruvchi ham qila oladi kasbiy faoliyat ta'lim, o'qitish va ta'lim natijalari sifatini baholash, axborot qidirish va tashkiliy-boshqaruv faoliyatida.

O‘quv rejasida uchta chet tilini majburiy o‘rganish, shuningdek, birinchi va ikkinchi chet tillarini amaliy o‘zlashtirish bilan bir qatorda, ikki chet tilida nutqiy muloqot madaniyati bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlar ham ko‘zda tutilgan. Talabalar matnni lingvistik tahlil qilish, axborot nazariyasi va ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimlarini, shuningdek amaliy tilshunoslikda kognitiv texnologiyalarni o'rganishni o'rganadilar. Кроме того, в учебном плане студенты могут выбрать в зависимости от выстраиваемой ими индивидуальной образовательной траектории такие дисциплины, как автоматизированная обработка текстовых массивов, информационные технологии в лингвистике, теория и практика машинного перевода, управление проектами, веб-дизайн, психолингвистика, прикладные методы в лингвистике va boshq.

MUHIM! Talaba o'qishning 2-kursida (1 semestrda) ma'lum bir o'quv traektoriyasini (profilini) tanlaydi, keyinchalik tanlangan profilni bakalavriat bosqichida mustahkamlaydi. Maxsus fanlarni o‘rganish 2-kurs 2-semestridan boshlanadi.

1-kurs uchun barcha talabalar biznes va professional kommunikatsiyalar va axborot texnologiyalari sohasida 45.03.02 Tilshunoslik yo'nalishining barcha profillari bo'yicha umumiy (asosiy) dasturga qabul qilinadi.

Akademik fanlar (majburiy)

Falsafa
Hikoya
Rossiya tarixi
Rus tili va nutq madaniyati
Qadimgi tillar va madaniyatlar
Madaniyatshunoslik
Tilshunoslikda axborot texnologiyalari
Informatika
Tilshunoslikda matematik usullar
Tilshunoslikda kognitiv texnologiyalar
Axborot nazariyasi
Avtomatlashtirilgan tarjima tizimlari (shu jumladan ma'lumotlar bazalari)
Tilshunoslik asoslari
Birinchi chet tilining amaliy kursi
Ikkinchi chet tili amaliy kursi
Birinchi chet tili nazariyasi
Madaniyatlararo muloqot nazariyasi asoslari
Madaniyatlararo muloqot bo'yicha seminar (birinchi chet tili)
Madaniyatlararo muloqot bo'yicha seminar (ikkinchi chet tili)
Menejment asoslari
Madaniyatlararo boshqaruv
Nazariy va amaliy tilshunoslik asoslari
Qiyosiy madaniyatshunoslik

Talaba tanlagan fanlar

Tarjima nazariyasi va amaliyoti
O'rganilayotgan ikkinchi til mamlakatining mintaqaviy fanlari
Loyiha boshqaruvi
Marketing
Hujjatlarni axborot va tahliliy qayta ishlash asoslari
Psixolingvistika
Biznes ingliz kursi
Tashqi iqtisodiy faoliyat asoslari
Siyosiy psixologiya
Jahon iqtisodiyotining globallashuvi va mintaqaviylashuvi

Kafedra mudiri vazifasini bajaruvchi, filologiya fanlari nomzodi, Rossiya Fanlar akademiyasi Tilshunoslik instituti direktori o‘rinbosari

Kafedra tarixidan

Nazariy va amaliy tilshunoslik kafedrasi (TiPL) 1992 yilda xuddi shu nomdagi fakultet bilan bir vaqtda Rossiya davlat gumanitar universitetida tashkil etilgan. 1992 yildan 1999 yil noyabrigacha kafedrani Aleksandr Nikolaevich Barulin boshqargan. 2000 yilda u Rossiya davlat gumanitar universitetining Tilshunoslik instituti tarkibida nazariy tilshunoslik kafedrasi sifatida qayta tashkil etildi. 2003 yilda Nazariy va amaliy tilshunoslik kafedrasi etib qayta tashkil etildi. 2000-yil may oyidan 2018-yilgacha kafedra mudiri Sergey Iosifovich Gindin boʻlgan.

Kafedraning profili zamonaviy tilshunoslikning deyarli barcha muammolarini qamrab olganligi sababli uning faoliyatini lingvistik ilmiy tashkilotlar bilan doimiy aloqalarsiz tasavvur etib bo‘lmaydi. Shu bois uning ishiga doimiy o‘qituvchilar bilan bir qatorda Rossiya Fanlar akademiyasi institutlari, Moskva davlat universiteti va boshqa tilshunoslik markazlarining ko‘zga ko‘ringan olimlari hamisha jalb etilgan. DA boshqa vaqt uni professorlar N.N. Leontiev, A.Ya. Shaikevich, filologiya fanlari doktori S.V. Kodzasov, E.V. Mayevskiy, S.E. Nikitina, N.V. Pertsov, B.S. Shvartskopf, filologiya fanlari nomzodlari M.V. Kitaygorodskaya, N.N. Rozanova, Z.M. Chalyapina, tibbiyot fanlari nomzodi Yu.L. Freidin. Kafedrada tahrirning lingvistik asoslarini o'rgatish an'anasi tahririyatning eng yirik mutaxassisi A.E. Milchin. "Mehmon professor" sifatida u I.A.ning semantika bo'yicha ma'ruzalar kursini o'qidi. Melchuk (Monreal).

2000 yildan 2003 yilgacha Kafedra professor-oʻqituvchilari taniqli rus tilshunosi Yuriy Semenovich Martemyanov (1930-2003) edi. 1992 yildan 2014 yilgacha Irina Anatolyevna Muravyova (1949-2014) kafedra dotsenti, so‘ngra professori bo‘lgan.

Kafedraning pedagogik ishi

Kafedra asosiy kasbiy fanlarni o'qitishni ta'minlaydi ta'lim dasturlari Tilshunoslik instituti va RSUHning boshqa bo'linmalarida barcha umumiy tilshunoslik kurslari. Shu bilan birga, kafedra professor-o‘qituvchilari Tilshunoslik institutining barcha o‘quv dasturlari bo‘yicha keng doiradagi maxsus fanlar va ixtisoslik fanlari bo‘yicha mashg‘ulotlar olib boradilar. O'rtacha uchun o'quv yili Kafedrada 60-70 ta oʻquv fanlari oʻqitiladi.

Kafedra bakalavriat yo‘nalishlari bo‘yicha “Fundamental va amaliy tilshunoslik” va “Tilshunoslik” (profil “Madaniyatlararo muloqot nazariyasi va amaliyoti”) yo‘nalishlari bo‘yicha bitiradi.

Kafedra “Tilshunoslik” magistratura yo‘nalishi bo‘yicha bitiruvchilardan biri (profil “ Xorijiy tillar»)

Kafedrada “Tilshunoslik va adabiyotshunoslik”, “Til nazariyasi”, “Amaliy-matematik tilshunoslik”, “Rus tili” yoʻnalishlari boʻyicha magistrantlar tayyorlanadi.

Kafedra xodimlari tomonidan barcha o‘qitiladigan kurslar bo‘yicha (bakalavriat va magistratura talabalari uchun) batafsil dasturlar tuzilib, boshqa zarur uslubiy yordam ko‘rsatildi. O'quv kurslarining ko'plab o'quv dasturlari nashr etilgan, barcha kurslarning tezislari RSUH veb-saytida mavjud.

Kafedra professor-o‘qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan ko‘plab kurslar mualliflik huquqi bilan himoyalangan va respublikamizning boshqa tilshunoslik muassasalarida o‘xshashi yo‘q. Bu, masalan, L.L.ning kursi. Fedorova "Qadimgi yozuv tizimlarini shifrlash tarixi", O.A. Kazakevich Sibir tillarida. Kafedrada birinchi marta o‘qitiladigan kurslarning bir qismi keyinchalik standartlarga kiritilgan (masalan, S.I.Gindinning «Filologiya» yo‘nalishi bo‘yicha «Umumiy filologiyaga kirish» kursi).

Kafedra professor-oʻqituvchilari tomonidan oʻquv qoʻllanmalar va o‘quv qo‘llanmalari da faol foydalaniladi ta'lim jarayoni Rossiyaning boshqa ko'plab universitetlarida. Kafedrada o‘qitilish jarayonida umume’tirof etilgan “Tilshunoslikka kirish” kabi darsliklar yakunlandi. VA MEN. Shaikevich va "Matnni tahrirlash metodikasi" A.E. Milchin. 2015 yilda darslik L.L. Fedorova "Yozuv tarixi va nazariyasi".

Kafedra o'qituvchilari ko'pincha boshqa mamlakatlardagi universitetlarga taklif qilinadi. Shunday qilib, S.I. Gindin ikki marta universitetlarda dars bergan. G. d'Annunzio Peskara (Italiya), Rimdagi Roma Tre universitetida uch marta Varshava universitetida va universitetda ma'ruzalar o'qidi. kardinal st. Vyshinskiy Varshavada. T.V. Bazzina Ostona universitetida (Qozog'iston) nutq ta'siri bo'yicha master-klass o'tkazdi.

Kafedra ishtirok etadigan ta'lim dasturlari

Bakalavr:

"Gumanitar sohadagi intellektual tizimlar", "Gumanitar sohada intellektual tizimlarni ishlab chiqish va dasturlash" profili
“Tilshunoslik”, “Tarjima va tarjimashunoslik” profili
"Tilshunoslik", profil "Madaniyatlararo muloqot nazariyasi va amaliyoti"
"Filologiya", profil "Amaliy filologiya (rus tili va madaniyatlararo aloqa)"
"Filologiya", profillar "Xorijiy filologiya" va "Kompartivistika"
“Fundamental va amaliy tilshunoslik”
"Muzeyshunoslik va madaniy merosni muhofaza qilish", "Ko'rgazma faoliyati" profili

Mutaxassisligi:

“Tarjima va tarjimashunoslik” (mutaxassisliksiz)

Magistrlik darajasi:

"Tilshunoslik", profil "Chet tillari"
"Filologiya", profil "Rus tili va madaniyatlararo aloqa"
“Fundamental va amaliy tilshunoslik”, “Til nazariyasi” va “Kompyuter tilshunosligi” profillari

Ilmiy tadqiqot

Kafedra xodimlari faol ilmiy-tadqiqot ishlarini olib bormoqdalar. Kafedrada kuchli ilmiy va ilmiy-uslubiy maktablar rivojlangan:

"Yevrosiyo tillari: hujjatlashtirish, nazariya, tipologiya" (rahbar O.A. Kazakevich);
"Rus tilshunosligi va filologiyasi tarixi" (rahbarlar V.M. Alpatov, S.I. Gindin)
“Matn ontologiyasi, nutqning stratifikatsiyasi va matn tizimlari” (rahbar S.I. Gindin).

Ushbu maktablarning har birida bir qator aniqroq tadqiqot loyihalari. Shunday qilib, O.A. rahbarligida. Kazakevich va talabalarning faol ishtirokida har yili Sibirning mahalliy aholisining tillarini va ularning rus tili bilan aloqalarini tasvirlash uchun dala ekspeditsiyalari tashkil etiladi. Xuddi shu jamoa xavf ostida qolgan tillarni hujjatlashtirish uchun elektron resurslarni yaratadi.

S.I. rahbarligida. Gindin va PhD bilan yaqin hamkorlikda. O.M. Anshakov (OIS RSUH) kompyuter filologiyasi bo'yicha tadqiqotlar olib boradi, uch marta Rossiya fundamental tadqiqotlar fondining uch yillik grantlari bilan qo'llab-quvvatlanadi. Ularning kursida, xususan, GAFIS "Bryusov" tarmoq gipermatn tizimi yaratilgan (uning birinchi bosqichi bryusov.rggu.ru saytida joylashtirilgan).

L.L. Fedorova Osiyo va Amerikaning ekzotik yozuv tizimlarini faol o'rganadi.

E.A. rahbarligida. Ivanova, maktabda rus tilini o'qitishni uslubiy jihatdan takomillashtirish va keksalar, nogironlar va og'ir kasal bolalarga ijtimoiy va tibbiy yordam ko'rsatishda xayriya faoliyatini aloqa va axborot bilan ta'minlash uchun lingvistik texnologiyalardan foydalanish bo'yicha ishlar olib borilmoqda.

T.R. rahbarligida. Kobzareva turli xil kompyuter va robot tizimlari uchun avtomatik tahlil qilish ustida ishlaydi.

Kafedrada “Matn, kommunikatsiya poetikasi” (mudiri S.I.Gindin), “Matn va axborot texnologiyalari” (mudiri E.A.Ivanova), “Yoʻqolib ketish xavfi ostida turgan tillarni hujjatlashtirish” (mudiri O.A.Kazakevich), “Avtomatik sintaktik muammolar” doimiy ilmiy seminarlari mavjud. tahlil” (rahbar T.Yu. Kobzareva).

Kafedra Tilshunoslik instituti ilmiy konferensiyalari va Rossiya Davlat gumanitar universitetining universitet miqyosidagi konferensiyalarini tashkil etishda faol ishtirok etadi. Kafedra xodimlari mamlakatimiz va xorijdagi ilmiy muassasalar tomonidan o‘tkaziladigan xalqaro va umumrossiya konferensiyalariga taklif etiladi.

Kafedra ishtirok etadigan ilmiy nashrlar

Kafedra xodimlari Rossiya va xorijiy mamlakatlarning yetakchi ilmiy jurnallarida, nufuzli xalqaro to‘plamlar sahifalarida va jamoaviy monografiyalarda chop etilgan. Kafedra Tilshunoslik institutining nashriyot faoliyati markazi hisoblanadi. Xususan, S.I. Gindin RGGU byulleteni seriyasidagi “Tarix. Filologiya. Madaniyatshunoslik. Sharqshunoslik. ”va N.G. Semyonov - ushbu turkumga kiruvchi Moskva lingvistik jurnalining mas'ul kotibi. L.L tomonidan tahrirlangan. Fedorova Tilshunoslik institutining til va aloqa muammolariga bag'ishlangan yillik konferentsiya materiallarini nashr etdi. Eng yaqin tahririyat ishtirokida S.I. Gindin va E.A. Ivanova qog'oz va elektron versiyalarda nashr etilgan o'qituvchilar uchun "Rus tili" uslubiy jurnalini nashr etadi. S.I. Gindin - Rossiya Fanlar akademiyasining "Izvestiya" akademik jurnali tahririyati a'zosi. “Adabiyot va til turkumi” va “Slavica Revalensia” xalqaro jurnali.

Nazariy va amaliy tilshunoslik kafedrasi xodimlari ro‘yxati

Alpatov Vladimir Mixaylovich – filologiya fanlari doktori, professor, Rossiya Fanlar akademiyasining muxbir a’zosi “Yapon tilining nazariy grammatikasi”, “Tilshunoslik ta’limotlari tarixi” kurslaridan dars beradi. Elektron pochta manzili: [elektron pochta himoyalangan]
Bazzina Tatyana Vadimovna – filologiya fanlari nomzodi, dotsent “Muloqot psixologiyasi”, “Psixolingvistika”, “Ona tilini assimilyatsiya qilish”, “Bolalar nutqi”, “Matnlarda zamonaviy Rossiya: adabiyot, elektron pochta” kurslarini olib boradi. : [elektron pochta himoyalangan]
Brovko Yekaterina Leonidovna – katta o‘qituvchi. “Muloqot psixologiyasi” kursini o‘qiydi, “Tilshunoslikka kirish”, “Muloqot nazariyasi” mavzularida seminarlar olib boradi. E-mail manzili: [elektron pochta himoyalangan]
Gadiliya Ketevan Tamazovna – filologiya fanlari nomzodi “Tarjima nazariyasi”, “Til va madaniy olislik sharoitida tarjima”, “Tarjima loyihalarini tashkil etish” fanlaridan dars beradi. Elektron pochta manzili: [elektron pochta himoyalangan]
Zaxarova Anna Viktorovna - o'qituvchi. “Internet-resurslar uchun kontent yaratish”, “Audio va video materiallarga ishlov berish” va hokazo fanlarga rahbarlik qiladi. Elektron pochta manzili: [elektron pochta himoyalangan]
Kazakevich Olga Anatolyevna – filologiya fanlari nomzodi, dotsent. "Yevropaning kichik tillari", "Ijtimoiy lingvistika", "Dala tilshunosligi" kurslarini o'qiydi. E-mail manzili: [elektron pochta himoyalangan]
Kobzareva Tatyana Yuryevna – filologiya fanlari nomzodi, dotsent. “Psixolingvistika”, “Sintaksis”, “Semiotika”, “Tinish belgilarining semantikasi (tarixiy va qiyosiy aspektlarda)”, “Madaniyat semiotikasi” kurslarini oʻqiydi. Elektron pochta manzili:

Amaliy tilshunoslik- Bu tilshunoslikning tildan foydalanish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish usullarini o'rganadigan yo'nalishi. Amaliy tilshunoslik - tildan foydalanishni optimallashtirish bilan bog'liq amaliy muammolarni hal qilish usullarini o'rganadigan tilshunoslik sohasi. Amaliy tilshunoslik nafaqat umumiy tilshunoslik nazariyasi yutuqlariga tayanadi, balki uning rivojlanishiga ham ta'sir qiladi, chunki amaliy tilshunoslikning asosiy mazmuni bo'lgan amaliy muammolarni hal qilish uchun odatda maxsus tadqiqotlar talab etiladi. Ilmiy fan sifatida amaliy tilshunoslik 20-asrning 2-yarmidan boshlab mavjud. Uning diapazoni amaliyot ehtiyojlari bilan belgilanadi. Amaliy tilshunoslikning asosiy yo'nalishlari: nutq ma'lumotlarini aniqlash va saqlash - alifbo va yozuvlarni yaratish, imlo, amaliy transkripsiya va transliteratsiya (asosan geografik nomlar va tegishli ismlar), axborot tillarini yaratish; nutq ma'lumotlarini uzatish - tarjima nazariyasi (asosan ilmiy-texnikaviy), avtomatik tarjima tizimlarini yaratish; nutqni avtomatik aniqlash va sintez qilish, ona tili bo‘lmagan tilni o‘qitish nazariyasi, karlar pedagogika (kar va soqovlar tilini o‘rgatish) va tiflo-surdopedagogika (ko‘r va kar va soqovlar tilini o‘rgatish), nutqning tushunarliligi nazariyasi. (aloqa kanallari orqali nutqni uzatishni optimallashtirish uchun); tildan foydalanish bilan bog'liq intellektual faoliyatni avtomatlashtirish - sun'iy intellekt tizimlarini (avtomatlashtirilgan) axborot-qidiruv tizimlarini, ma'lumotlarni avtomatik izohlash va abstraktlashtirish tizimlarini yaratish; tibbiyotda tildan foydalanish - neyrolingvistika (nutq patologiyasi, afazi miya shikastlanishini tashxislash vositasi sifatida) va boshqalar; tildan ommaviy aloqa vositasi sifatida foydalanish - tilni rejalashtirish (aholi ko'p tilli mamlakatlarda), til qurilishi, tilni normallashtirish (normativ grammatika va lug'atlar, orfoepiya, terminologiyani birlashtirish; ktematonymy - tovar belgilarini tadqiq qilish); xalqaro sun'iy tillarni yaratish, dala tilshunosligi (o'rganilmagan tillarni tavsiflash), tilning inson xatti-harakatlariga ta'sirini o'rganish (kontent tahlili, reklamaning lingvistik nazariyasi, tashviqot va boshqalar). Amaliy tilshunoslik - tilning tuzilishi va faoliyati haqidagi ilmiy bilimlarni nolingvistik ilmiy fanlarda va inson amaliy faoliyatining turli sohalarida qo'llash, shuningdek, bunday faoliyatni nazariy tushunish faoliyati. tilshunoslik tilshunoslik nutqiy fikrlovchi oluvchi

Vazifalar va usullar. Funktsional nuqtai nazardan, amaliy tilshunoslikni til tizimi faoliyatining turli sohalarini optimallashtirish usullari maqsadli o'rganiladigan va ishlab chiqiladigan akademik fan sifatida belgilash mumkin. Tilning vazifalariga ko'ra, tilshunoslik bilimlarini qo'llash sohalarini ajratish mumkin. Tarjima nazariyasi, mashina tarjimasi, ona va ona bo‘lmagan tillarni o‘qitish nazariyasi va amaliyoti, axborot-qidiruv tizimlari nazariyasi va amaliyoti, axborot va sun’iy tillarni yaratish, kodlash nazariyasi kabi fanlar kommunikativ funksiyani optimallashtirishga yordam beradi. . Tilning ijtimoiy funktsiyasini optimallashtirish - kommunikativ - ijtimoiy lingvistika (xususan, til siyosatini o'rganish va asoslash), orfografiya va orfoepiya, ta'sir nazariyasi, siyosiy tilshunoslik sohasidagi muhim tadqiqotlarning bir qismi sifatida. Gnoseologik funktsiyani optimallashtirishga leksikografiya (shu jumladan kompyuter), terminologiya va terminologiya, korpus va dala tilshunosligi sohasidagi tadqiqotlar yordam beradi. Nihoyat, hisoblash lingvistikasi, "lingvistik kriminologiya", psixolingvistika va boshqalar bo'yicha tadqiqotlar kognitiv funktsiyani optimallashtirish maqsadiga xizmat qiladi.

Har bir aniq amaliy fan o'ziga xos xususiyatga ega noyob usullar to'plami.

Tasviriy tilshunoslik oldida til faktlarini tasvirlash vazifasi turibdi. Bunday holda, tasniflash usuli birinchi o'rinda turadi, ya'ni. til tuzilmalarining barcha muhim xususiyatlarini qamrab olish imkonini beruvchi parametrlar panjarasini aniqlash. Nazariy tilshunoslik tilning qaysi xususiyatlari muhim va qaysi biri muhim emasligi haqidagi fikrni shakllantiradi. Nazariy tilshunoslikda yaratilgan tilning konseptual modellari kuzatilgan faktlarni tasvirlabgina qolmay, balki ularni tushuntirib beradi.

Amaliy tilshunoslikda ham va tasniflash usuli va modellashtirish usuli. Amaliy tilshunoslikda “muhandislik yondashuvi” deb nomlanuvchi kognitiv munosabat keng tarqalgan. Bunday munosabat asosiy qadriyat sifatida "narsalar qandayligi" haqidagi bilimni emas, balki muayyan muammoni hal qilishni, ma'lum bir holatda "mijoz" talablarini qondirishni, o'z maqsadlariga intilishini ko'rsatadi.

Amaliy tilshunoslik usullarining umumiy xususiyati ma'lum bir amaliy muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan xususiyatlarnigina aks ettiradigan ma'lum bir muammoli sohaning bunday modelini yaratishga yo'naltirilganlikdir.

Ilova modellari odatda butun tilga emas, balki ma'lum subtillarga mo'ljallangan; ular ko'pincha ko'proq rasmiylashtirishni talab qiladi; amaliy modellar til haqidagi bilimlardan tanlab foydalanadi; qo'llaniladigan modellar lingvistik iboralar semantikasining to'g'ri lingvistik va ekstralingvistik jihatlarini farqlamaydi; amaliy modellar modellashtirish vositasiga sezilarli cheklovlar qo'ymaydi.

Amaliy tilshunoslikning asosiy bo'limlari va yo'nalishlari

Diqqat markazida leksikografiya lug'atlar yaratish usullari mavjud. Uning qiziqishi markazi - lug'at yozuvini tashkil qilish usullari, lug'atlarning tuzilishi va ularni yaratish texnologiyasi.

Zamonaviy leksikografiya lug'atlarni yaratish va ishlatish uchun kompyuter texnologiyalari bilan o'z vositalarini sezilarli darajada kengaytirdi va mustahkamladi. Amaliy tilshunoslikning ushbu sohasi kompyuter leksikografiyasi deb ataladi.

O'rganish mavzusi va tavsifi terminografiya Bu keng ma'noda tabiiy tilning barcha atamalari sohasi bilan, tor ma'noda esa ma'lum bir ilmiy fan yoki inson amaliy faoliyatining alohida sohasi atamalari bilan bog'liq bo'lgan terminologiya. Terminologik lug'atlar terminografiyaning natijalaridan biridir.

Korpus tilshunosligi zamonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda lingvistik ma'lumotlar korpusini qurishning umumiy tamoyillarini ishlab chiqadi. Korpus lingvistikasi ma'lumotlar korpusining haqiqiy qurilishidan tashqari, ularni qayta ishlash uchun mo'ljallangan kompyuter vositalarini yaratish bilan shug'ullanadi. Ma'lumotlar korpusining alohida holati matnlar korpusidir. Ikkinchisining birliklari matnlar yoki ularning juda muhim qismlari. Matnlar korpusi orasida "tadqiqot korpusi" va "illyustrativ korpus" ajralib turadi. Birinchisi, birinchi navbatda, til tizimi faoliyatining turli tomonlarini o'rganish uchun mo'ljallangan; ular har qanday tadqiqotdan oldin qurilgan. dan keyin tasviriy korpus yaratiladi ilmiy tadqiqot: ularning maqsadi yangi faktlarni ochish emas, balki allaqachon olingan natijalarni tasdiqlash va asoslashdir. Ikkinchi muhim farq dinamik (monitor) va statik holatlarga tegishli. Dastlab, matn korpuslari til tizimining ma'lum bir vaqt oralig'ini aks ettiruvchi statik shakllanishlar sifatida yaratilgan. Biroq, sof lingvistik va nafaqat lingvistik vazifalarning muhim qismi til hodisalari faoliyatidagi tarixiy o'zgarishlarni aniqlashni talab qiladi. Buning uchun matnlarning dinamik korpusini yaratish va ishlatish uchun maxsus texnologiya ishlab chiqilgan.

atamasi ostida hisoblash tilshunosligi"odatda ma'lum sharoitlarda, vaziyatlarda, muammoli sohalarda tilning ishlashini modellashtirish uchun kompyuter vositalaridan - dasturlardan, ma'lumotlarni tashkil qilish va qayta ishlash uchun kompyuter texnologiyalaridan foydalanishning keng doirasini, shuningdek, kompyuter tilining modellari doirasini anglatadi. tilshunoslik va tegishli fanlar. Mashina tarjimasi ham hisoblash tilshunosligining kompetensiyasiga kiradi.

Atama " miqdoriy tilshunoslik» amaliy tadqiqotlarning fanlararo yo'nalishini tavsiflaydi, unda tahlilning miqdoriy yoki statistik usullari til va nutqni o'rganish uchun asosiy vosita sifatida qo'llaniladi. Diqqat markazida psixolingvistika nutqni shakllantirish va idrok etish, shuningdek, bolaning tilni o'zlashtirish jarayonlari.