خلاصه درس معلم روانشناس در گروه ارشد "دوستی. خلاصه درس روانشناسی در گروه ارشد "دنیای جادویی احساسات کلاسهای روانشناسی برای کودکان گروه ارشد"

جلسه با روانشناس گروه ارشد:

"احساسات ما"

اهداف: ادغام دانش به دست آمده در مورد احساسات اساسی؛ توانایی درک احساسات خود و دیگران را توسعه دهید. به توسعه همدلی، تخیل، توسعه بیان گفتار، توسعه حالات و حرکات صورت ادامه دهید.

وظایف:

برای تحکیم توانایی تشخیص، نشان دادن احساسات، تعیین شفاهی و پاسخ مناسب به آنها.

مهارت های ارتباطی کودکان را تقویت کنید.

مهربانی و همدلی را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی:

– آشنایی با احساسات اولیه (شادی، غم، انزجار، ترس، خشم، رنجش).

– انجام تمریناتی که باعث افزایش آگاهی از بدن خود می شود، تنش عضلانی را کاهش می دهد.

پیشرفت درس

روانشناس:

سلام بچه ها! از دیدنت خوشحالم!

مراسم احوالپرسی

تمرین "دوست به دوست"

روانشناس: هر ارتباطی، هر تماسی با یک سلام آغاز می شود.

امروز دوتایی با هم احوالپرسی خواهیم کرد. با یک نگاه زوجی را انتخاب کنید، بالا بیایید و با شریک زندگی خود دست بدهید. شما می توانید به صورت جفت با قسمت های مختلف بدن به یکدیگر سلام و احوالپرسی کنید: کف دست ها - داخل و پشت، آرنج، شانه، پشت، باسن، زانو، جوراب، پاشنه، گوش، بینی، پشت و غیره.

روانشناس خلاقیت کودکان را در ابداع احوالپرسی غیرعادی تحریک می کند.

تمرین "راه رفتن در جنگل"

روانشناس بچه ها را به قدم زدن در جنگلی خیالی دعوت می کند.همه کودکان در پشت سر صف می کشند و در داخل یک مار در مسیری خیالی قدم می زنند. به دستور یک بزرگسال از موانع خیالی عبور می کنند.

بچه‌ها حرکات روان‌شناس را تکرار می‌کنند: آرام، روی نوک پا راه می‌روند تا خرس را بیدار نکنند، از روی چوب‌های مرده پا می‌گذارند، در مسیری باریک حرکت می‌کنند که اطراف آن گزنه‌ها رشد می‌کنند، با احتیاط در امتداد پلی لرزان که روی یک پل پرتاب شده است قدم می‌زنند. جریان، پریدن از روی دست اندازها به باتلاق، خم شدن، چیدن قارچ و گل، رسیدن به آجیل و غیره.

پاسخ بچه ها

گوش کن: چیزی می ترکد. تار عنکبوت پرواز می کند، عنکبوت ها به بیرون می خزند. پاکسازی گریه می کند، نمی خواهد تاریک و تاریک باشد. ما نمی ترسیم؟ خوب، بیایید سعی کنیم جنگل جنگل را از ترس آزاد کنیم.

تقلید ژیمناستیک "ترس خود را غلبه کنید":

1. ترس ما را می ترساند،

چهره های عصبانی بسازید،

بیایید یک ثانیه بایستیم

ما هم مثل آنها هستیم.خشم

2. همه چیز را به من نشان دهید

چطور می توانی بترسی؟ترس

3. "انگار" گریه می کنیم،

و ما دلخور خواهیم شد.رنجش

4. حالا بیایید دست به دست هم دهیم،

بیایید به ترس لبخند بزنیم!شادی

سه بار کف بزنیم

سه بار پا می زنیم

دست هایمان را بالا بیاوریم

بیایید همه به کل جنگل فریاد بزنیم:

"نترس!"

یک بار دیگر: "من نمی ترسم!"

بیا دوباره لبخند بزنیم

بیا با صدای بلند بخندیم!

جنگل تاریک از هم جدا شد، ترس ها تبدیل به پرتوهای خورشید شدند. آنها درست به دستان شما می پرند - گرم، مهربان، محبت آمیز!

بازی Mood ABC.

حیوانات احساسات دارند

در ماهی ها، پرندگان و مردم.

تحت تأثیر، بدون شک

همه ما در حال و هوا هستیم.

کی داره خوش میگذره؟

چه کسی غمگین است؟

چه کسی ترسید؟

چه کسی عصبانی است؟

همه شبهات را برطرف می کند

حالت ABC.

(به کودکانی که پشت میز می نشینند یک پاکت حاوی شش کارت داده می شود که هر کدام شخصیتی را با حالت عاطفی متفاوت نشان می دهد.

روانشناس: کارت های خود را با دقت بررسی کنید ... و اکنون، با علامت من، کارتی را بالا بیاورید که شخصیت شما در آن شگفت زده می شود، خوشحال می شود ... و غیره.

(در بازی می توانید از پیکتوگرام ها - نکات همراه با تصاویر احساسات اصلی استفاده کنید. وظیفه کودکان این است که شخصیتی با همان احساسات را در مجموعه خود پیدا کنند.)

روانشناس: حالا با دقت به شعر گوش کن و سعی کن نادرستی پیدا کنی.

درسته یا نه؟

حالا بهار گرم

انگور ما رسیده است.

اسب شاخدار در علفزار

پریدن در برف در تابستان.

اواخر پاییزخرس

دوست دارد در رودخانه بنشیند.

و در زمستان در میان شاخه ها

"ها-ها-ها" - بلبل را خواند.

سریع جوابمو بده

- درسته یا نه؟

احساس "سورپرایز"

بیایید بازی "جمله را تمام کن" را انجام دهیم.

این جملات اینگونه شروع می شوند:

شادی یعنی...

سورپرایز این است ...

ترس یعنی...

عصبانیت یعنی...

غم یعنی...

من خوشحالم، خوشحالم

پاهایم را میکوبم

می رقصم، آواز می خوانم

و دست هایم را می زنم. (I. Lopukhina)

احساس "شادی"

تمرین "اسانی بانی".

معلم. حالا بیایید چشمانمان را ببندیم. بگذار همه تصور کنند که یک پرتو خورشید به چشمان او نگاه می کند. آنها را با کف دست خود ببندید. اسم حیوان دست اموز بیشتر در امتداد صورت دوید، به آرامی آن را با کف دستان خود نوازش کنید: روی پیشانی، روی بینی، دهان، گونه ها، چانه. به آرامی سکته کنید تا نترسید. سر، گردن، بازوها، پاهایت را نوازش کن... او روی شکمش رفت، او را همانجا نوازش کرد. خرگوش خورشید شما را دوست دارد و شما او را نوازش می کنید و با او دوست می شوید. از ارتباط با یک اسم حیوان دست اموز آفتابی، آرام شدید، به طوری که همه می توانند با دقت به خود گوش دهند، خلق و خوی خود، خواسته های خود را احساس کنند. اکنون می توانید چشمان خود را باز کنید.

همه چیز ساکت است. روی شاخه، هر برگ یخ زد.

از بوته ها سوت بلبل می آید.

آسمان آنجا تاریک شد، در دوردست جنگل.

خورشید غروب کرد و آرامش برقرار شد.

احساس "آرام"

بازی "چه چیزی می تواند شما را تشویق کند." به من بگو چه چیزی می تواند روحیه شما را تقویت کند؟ شاید یک شوخی خنده دار، یک برنامه تلویزیونی خوب، گل، یک سیرک، یک کتاب، نقاشی، یک بادکنک، یا... شاید قرص، تزریق؟

روانشناس: بچه ها، در جنگل جادویی خوب است، اما زمان بازگشت ما فرا رسیده است.

انعکاس.

بازی "ما هم"

روانشناس در مورد خلق و خوی خوب، شادی، لبخند، مکث بین جملات صحبت می کند. پس از هر جمله، بچه ها همان عبارت را می گویند: "ما هم!".

روانشناس: "من حال خوبم را با شما به اشتراک می گذارم!

فرزندان:"ما هم همینطور!"

روانشناس:"من به تو لبخند می زنم"

فرزندان:"ما هم همینطور"

روانشناس: "خوشحالم"

فرزندان: "ما هم همینطور!"

روانشناس:"من از خوشحالی می پرم!"

فرزندان:"ما هم همینطور!"

روانشناس: "دوستت دارم!"

فرزندان:"ما هم همینطور!"

روانشناس: "بغلت می کنم!"

بچه ها: "ما هم"

همه در یک دایره در آغوش می گیرند.

آیا روحیه خوبی دارید؟ (آره!!!)

جلسه ما تمام شد

احساسات خوشایند!

خداحافظ!

بازخورد:

روانشناس: بچه ها، چه چیزی را در درس امروز بیشتر دوست داشتید؟

(پاسخ های کودکان)

آیین خداحافظی

هدف:برای تثبیت دانش به دست آمده در مورد احساسات؛ توانایی احساس و احساس دیگران را توسعه دهید.

پیشرفت درس

1. احوالپرسی

تمرین "به من لبخند بده":

روانشناس بچه ها را به صورت دایره ای دعوت می کند تا به یکدیگر لبخند بزنند.(روانشناس به سمت چپ خود لبخند می زند، این کودک به بعدی لبخند می زند و به صورت دایره ای ادامه می دهد)

2. بدنه اصلی

· تمرین "به یکدیگر":

بچه ها باید دوستی را انتخاب کنند، بیایند و با او دست بدهند. اگر بچه ها سلام کنند استقبال می شود روش های مختلف: کف دست، شانه، آرنج، پشت، انگشتان، گونه ها. با احوالپرسی غیرعادی همراه شوید.

· تمرین "حال و هوای من"

از بچه ها دعوت می شود که به طور استعاری در مورد خلق و خوی خود صحبت کنند و با این کلمات شروع کنند: "حال و هوای امروز من شبیه ..."

مثال: "حال و هوای امروز من مانند رنگین کمان روشن در آسمان است..."

· ژیمناستیک را تقلید کنید

Ø داستان های ترسناک ما را می ترسانند، چهره های شیطانی را به تصویر می کشند و برای لحظه ای همه ما شبیه آنها می شویم (کودکان خشم را به تصویر می کشند)

Ø اکنون ما تمرین خواهیم کرد که چگونه می توانیم بترسیم (ترس را به تصویر بکشیم)

Ø حالا شما به ما توهین کردید، ما هم آزرده می شویم (توهین را به تصویر بکشید)

Ø حالا ما دست به دست هم می دهیم و در هوای بد لبخند می زنیم (شادی را به تصویر می کشیم)

· تمرین "رنگین کمان احساسات"

بچه ها، به عکس نگاه کنید و بگویید شخصیت اصلی چه احساسی دارد ...

1. کارلسون با درجه حرارت از رختخواب بلند می شود و بچه ...

2. گرگ خرگوش را گرفت و خرگوش ...

3. پیگلت در جاده با وینی پو ملاقات کرد که ...

· بازی "حدس بزن"

بچه ها، حالا من یک داستان برای شما تعریف می کنم، و شما سعی خواهید کرد حدس بزنید شخصیت ها چه احساسی داشتند.

1. دختر ماشا 5 ساله است. مامان به دوستانش اجازه داد دخترش را دعوت کنند، کیک زیبایی پخت، شمع خرید. و وقتی مهمانان آمدند و هدایای زیادی به او دادند، او واقعا خوشحال شد و از همه تشکر کرد. (ماشا چه احساسی داشت؟)

2. پسر از مدرسه به خانه آمد. طبق معمول، او تمام تکالیف خود را انجام داد و شروع به بازی با گربه محبوبش مورکا کرد. روی زمین بود گلدان زیبابا گل هایی که مادرم خیلی دوستشان داشت. و ناگهان پسرک با دویدن از کنار این گلدان به طور تصادفی آن را هل داد. نمی دانست باید چه کند، زیرا به زودی مادرش از سر کار به خانه می آمد. (به نظر شما مادر چه احساسی داشت؟)

3. یک بار، در یک روز گرم تابستان، تمام ابرها بی دلیل در آسمان جمع شدند. آسمان تاریک شد، رعد و برق غوغایی کرد. وانیا در خانه تنها بود و ترسید. اما به زودی همه چیز گذشت، ابرها به شهرهای دیگر رفتند، هوا شروع به روشن شدن کرد. و وانیا با علاقه از پنجره به بیرون نگاه کرد. و آنجا…. رنگین کمانی با زیبایی خارق العاده که وانیا هرگز در زندگی خود ندیده است ... (قهرمان چه احساسی دارد؟)

· بازی "ABC of Mood"

پسرها هم در انسان و هم در حیوانات و حتی در پرندگان و ماهی ها احساسات متفاوتی دارند. می توان گفت که خلق و خوی همه ما را تحت تاثیر قرار می دهد. یکی در حال تفریح ​​است، یکی غمگین است، یکی از کسی می ترسد، یکی از چیزی عصبانی است.

بیایید نشان دهیم حال و هوای ما در حال حاضر چگونه است و بقیه بچه ها سعی می کنند حال شما را حدس بزنند.

از بچه ها دعوت می شود که با کارت به پاکت نگاه کنند، هر تصویر یک قهرمان افسانه ای را با حالت چهره متفاوت نشان می دهد.

ورزش:با دقت به کارت ها نگاه کنید. و با علامت زنگ، کارت را در جایی که قهرمان می ترسد، خوشحال می شود، شگفت زده می شود و غیره بالا می آورید.

· بازی "جمله را تمام کن"

ابتدای جملات برای بچه ها خوانده می شود و آنها باید تمام کنند.

ما خوشحال می شویم وقتی ...

ما غمگین هستیم وقتی ...

وقتی عصبانی می شویم ...

تعجب می کنیم وقتی ...

ما از چیزی می ترسیم وقتی ...

· بازی "جادوگران"

از بچه ها دعوت می شود تصور کنند که می توانند هر خواسته ای از مردم را برآورده کنند.

مثلا:

مادرت همیشه کنارت باشه

انشالله همه سلامت باشن

بگذار جنگی رخ ندهد و هیچ کس هرگز نزاع نکند

باشد که همه شاد باشند

بگذار همه دوستان داشته باشند

"و سپس همه مردم شاد خواهند شد!!!"

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلاید فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است گستره کامل ارائه را نشان ندهد. اگر به این کار علاقه دارید، لطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

اهداف درس:

• برای شکل دادن به مفهوم احساسات شادی و خشم، برای نشان دادن نمایش شماتیک آنها.
• به روز رسانی تجربه و دانش از این زمینه حوزه احساسی، برای ارتقاء درک حالات آنها و درک اینکه احساسات منفی سلامت را از بین می برد و احساسات مثبت به حفظ آن کمک می کند.
• روش های ابراز احساسات منفی را به روشی قابل قبول از نظر اجتماعی آموزش دهید.
• توانایی کنترل ماهیچه های مختلف (صورت، بازوها، پاها)، توسعه تنظیم ارادی رفتار.
• ایجاد احساسات جنبشی، درک شکل اشیاء.
• جهت گیری فضایی، توجه و تفکر را توسعه دهید.
• کمک به رالی تیم کودکان و ایجاد روحیه عاطفی مثبت در گروه.

واژه نامه اصطلاحات

هیجانیاینها حالات و تجربیات ما هستند که با رویدادهای زندگی ما همراه هستند.
شادی- این زمانی است که از انجام کاری احساس خوبی داریم، از برقراری ارتباط با مادرم، یک دوست، از این که به ما هدایایی می دهند، به ما خوش می گذرد. چین و چروک های خفیف در چشم ها، چشم ها کمی باریک، لب بالایی کمی برآمده، گوشه های لب ها برآمده و معمولاً عقب افتاده، فک پایین شل، دهان ممکن است کمی باز باشد.
خشم- وقتی از دست کسی عصبانی هستیم، مثلاً از کسی که به ناحق ما را آزرده خاطر کرده، کتکمان می‌دهد، ما را به نام ... ابروهای فشرده، چین و چروک‌های افقی روی پل بینی، بینی متورم، دندان‌های به هم فشرده، گردن به‌طور تشنجی سفت شده است. ، در حالی که دست ها را می توان به مشت گره کرد.

تجهیزات:یک پاکت نامه با یک نامه؛ یک کیف جادویی با وسایل مختلف، یک روسری؛ یک ضبط صوت و یک ضبط صوتی از آهنگ های "اگر مهربانی"، "لبخند"؛ یک جعبه با مدال برای هر کودک؛ 3 نخل ساخته شده از مقوای رنگی؛ جوجه تیغی اسباب بازی که می خندد.

فرآیند مطالعه

- سلام بچه ها!
داشتم به سمت کلاس شما می رفتم و در راه با پستچی برخورد کردم. او یک نامه غیر معمول به من داد. ببینیم چه نوع نامه ای؟ بنابراین، مهد کودک کلید طلایی برای کودکان. این نامه برای شماست از طرف کیه؟ از اسمشاریک جوجه تیغی. این را میدانی؟ نامه را بخوانیم؟ با دقت گوش کن

سلام بچه ها! جوجه تیغی از کشور اسمشاریکوف برای شما می نویسد. اگر کسی مرا نمی شناسد، عکسم را می فرستم (اسلاید دوم). سرگرمی مورد علاقه من جمع آوری مجموعه های مختلف است: بسته بندی، قارچ، کاکتوس. من همه جا به دنبال اقلام برای مجموعه هایم می گردم: در کوه، دریا، حتی در یک جنگل تاریک. اخیراً در یکی از این جنگل‌ها سرگردان شدم تا چیز جدیدی برای مجموعه‌ام پیدا کنم.
و ناگهان به بیرون رفتم که یک قصر زیبا روی آن قرار داشت (اسلاید 3). من علاقه مند شدم و به این قصر رفتم. احساسات مختلفی در آنجا زندگی می کردند: شادی، خشم، ترس، تعجب و دیگران (اسلایدهای 4 و 5).
معلوم شد که در این روز جادوگر شیطان صفت غمگین راه خود را به پادشاهی آنها باز کرد (اسلاید 6). او همه احساسات را بین خود به هم زد و من واقعاً دوست دارم همه را آشتی دهم، حتی آنهایی که نمی خواهند هیچ کدام را تحمل کنند. و من موفق شدم. جادوگر بد با من عصبانی شد و مرا در سیاهچال حبس کرد. و خنده ام را از من گرفت و من خیلی دوست دارم بخندم. به من کمک کن تا خنده ام را برگردانم و از سیاه چال قصر او بیرون بیایم و برای این کار کارهای جادوگر شیطان صفت Sadcrying را کامل کن. با تشکر از شما بچه ها، من معتقدم که شما به راحتی می توانید با تمام وظایف او کنار بیایید.

-خب بچه ها میتونیم به جوجه تیغی کمک کنیم؟
- با هر کار به درستی انجام شده، ما به قلعه جادوگر شیطان غمگین نزدیکتر خواهیم شد، هر چه نزدیکتر شویم، آن را بهتر خواهیم دید، اما فعلاً آن را نمی بینیم.
بیایید با اولین کار شروع کنیم.

تمرین "به تصویر کشیدن یک احساس"

گریه غم انگیز چنین وظیفه ای می دهد: به تصویر کشیدن دو نفر از ساکنان کاخ احساسات. 1 تصویر - شادی (7 اسلاید).

وقتی انسان خوشحال است چه شکلی می شود؟ (چشم ها برق می زنند، لب ها می خندند).
- چی دیدی چهره های زیباکسانی که شادی می کنند (8 اسلاید).
- بچه ها کی احساس خوشبختی می کنید؟ (وقتی مامان می آید، کتاب می خوانند، اسباب بازی می خرند، شیرینی...)
- می بینید که ما چند دلیل برای شادی داریم (اسلاید 9).
- یک چیز شادی آور را به خاطر بسپار و وقتی تا 3 بشمارم، همه شادی را با هم به تصویر می کشیم. خوب بنابراین قصر جادوگر شیطانی غمگین گریه (10 اسلاید) قبلاً کمی نمایان شده است.

2 تصویر - عصبانیت.

وقتی آدم عصبانی است چه شکلی می شود؟ (صورت عصبانی، لب ها فشرده، ابروها درهم، چشم ها عصبانی)- 11 اسلاید.
- وقتی عصبانی هستیم چقدر زشتیم (12 اسلاید). و چه زمانی عصبانی هستید؟ (وقتی توهین می شود، چیزی درست نمی شود)- 13 اسلاید.
- بیایید تعداد 3 را امتحان کنیم تا نشان دهیم چقدر عصبانی هستیم. (یک قطعه دیگر از کاخ - اسلاید 14).

تمرین "راههای تسلط بر حالت عاطفی منفی"

- گریه غمگین معتقد است که اگر یک فرد عصبانی باشد، این می تواند برای مدت طولانی ادامه یابد. فکر می کنید چه کاری می توان انجام داد تا عصبانیت سریع شما را ترک کند؟ (خودتان را تشویق کنید، چیزی زیبا بکشید، بالش را بزنید، کاغذ پاره کنید، بازی کنید بازی مفرح، کارتون جالب تماشا کنید، کتاب خنده دار بخوانید، آب نبات بخورید، پلاستیلین درست کنید، بیرون بدوید، حباب ها را باد کنید)- 15 اسلاید.
- عصبانی بودن برای سلامتی شما مضر است. ارتباط با چه نوع افرادی خوشایندتر است: با خیر یا شر؟
- آفرین، او نمی دانست که شما می توانید پاسخ این سوال را پیدا کنید. (16 اسلاید).

بازی "Screamers-clappers-Silent"

- اوه، اینجا چند نخل است. پس این تکلیف چیست؟
گریه کننده غمگین باور نمی کند که ما بتوانیم این کار را کامل کنیم، زیرا در اینجا باید بسیار مراقب باشید و ترتیب اعمال را به خاطر بسپارید (17 اسلاید). و ترتیب این است: اگر من یک کف دست آبی نشان می دهم، پس همه باید صدای "A" را با صدای بلند با هم فریاد بزنند، اگر سبز است، پس همه باید با صدای بلند با هم کف بزنند، اگر قرمز است، پس باید آرام و بی صدا بنشینید. . یادمان باشد و تمرین کنیم. خوب، اکنون ما این وظیفه جادوگر شیطانی را با دقت کامل انجام می دهیم (اسلاید 18).

بازی کیف جادویی

- گریه کننده غمگین اشیای کوچک مختلف را داخل این کیسه گذاشت و با چاقو به کیسه زد به طوری که شما با چشمان بسته نتوانستید با لمس آنچه را که در آن وجود دارد حدس بزنید. چه کسی اولین کسی است که این چالش را قبول می کند؟
- آفرین! قسمت دیگری از قلعه ظاهر شد (19 اسلاید).

تمرین "تفاوت ها را بیابید"

- کار بعدی پیش روی ماست (20 اسلاید). گریه غمگین، تا آنجا که می توانست، دو تن از ساکنان کاخ عواطف را به خود جلب کرد. این احساسات چیست؟ به نظر می رسد که آنها کمی شبیه به هم هستند، اما در واقع آنها 5 تفاوت دارند. ما باید همه تفاوت ها را پیدا کنیم.
- آفرین، قسمت آخر قلعه ظاهر شد (اسلاید 21).

تمرین "برج شادی"

- و اینجا جوجه تیغی است، اما خنده هنوز به او برنگشته است (اسلاید 22). گریه غمگین همیشه غمگین، عصبانی و اغلب گریه می کند، به طوری که عمل جادوی او به پایان می رسد و خنده به جوجه تیغی باز می گردد، شما باید برجی از شادی بسازید.
برای انجام این کار، هر کدام به نوبه خود باید بگوید چه چیزی دوست دارد یا چه چیزی او را خوشحال می کند. من آنچه را که دوست دارم نام می برم و کف دستم را به سمت بالا دراز می کنم و تو به نوبت بالا می آیی و آنچه را که دوست داری یا راضی هستی می گویی و دستت را روی کف دستم می گذاری. چه برج شادی خوبی به دست آوردیم و جوجه تیغی دوباره می خندد. بی سر و صدا بنشینید و جوجه تیغی به نشانه قدردانی و به یاد درس افسانه ما، با عکس خود به شما مدال های جادویی می دهد و کلمه جادویی "لبخند" در پشت آن نوشته شده است. اجازه دهید زمانی که غمگین یا عصبانی هستید، این مدال به شما کمک می کند که شادتر و مهربان تر شوید. ( تحت آهنگ "لبخند بزن، به همه مدالی با تصویر جوجه تیغی اعطا می شود).

"درس شگفت انگیز ما به پایان رسیده است.
- چه چیزی را به یاد دارید و دوست دارید؟
چه احساسی را بیشتر دوست دارید؟

- انسان در هنگام عصبانیت، چهره ای زشت، چشمان خشمگین، بد دارد. شما همیشه باید با مردم مهربانانه و مهربانانه رفتار کنید، در این صورت با شما نیز همینطور رفتار خواهد شد. خوب ، وقتی فردی روحیه شادی دارد ، هر کسب و کاری به نتیجه می رسد.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. در دنیای عواطف کودکان: راهنمای تمرین کنندگان موسسات آموزشی پیش دبستانی [متن ]/ ت.ا. دانیلینا، وی.یا. Zedgenidze، N.M. استپین. - M.: Iris-press, 2007. - 160 p.
2. لیوتوا، E.K.، Monina، G.B.آموزش تعامل موثر با کودکان [متن] / E.K. لیوتوا، جی.بی. مونینا. - سنت پترزبورگ: LLC انتشارات "Rech"، 2001. - 190 p.
3. Semenaka S.I.سازگاری روانی-اجتماعی کودک در جامعه. کلاس های اصلاحی توسعه [متن] / S.I. سمنک. – م.: آرکتی، 2006. – 72 ص.
4. تاراسووا، T.A.، Vlasova، L.V.من و سلامتی من: راهنمای عملی برای توسعه و تقویت مهارت ها سبک زندگی سالمزندگی در کودکان 2 تا 7 سال برنامه کلاس ها، تمرین ها و بازی های آموزشی [متن] / T.A. تاراسووا، L. V. Vlasova. - م.: انتشارات مدرسه، 1387. - 80 ص.
5. Khukhlaeva، O.V.، Khukhlaeva، O.E.، پرووشینا، I.M.بازی های کوچک برای شادی بزرگ. چگونه سلامت روان کودک پیش دبستانی را حفظ کنیم [متن] / O.V. خوخلایوا، O.E. خوخلایوا، I.M. پرووشینا. - M .: April Press, EKSMO-Press Publishing House, 2001. - 224 p.
6. Zhigalova، N.Yu.، Kulikova، I.N.سرگرمی ها و بازی های سنبله در مهد کودک [متن] / N. Yu. Zhigalova، I. N. Kulikova.// آموزش پیش دبستانی. - 2007. - شماره 5. - ص 16-18.
7. Zedgenidze، V.Ya.، Eroshkina، N.G.اصلاح نقض رشد عاطفی و شخصی کودکان پیش دبستانی در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی [متن] / V.Ya. Zedgenidze، N.G. اروشکین. // کتاب مرجع مربی ارشد. - 2009. - شماره 1. - ص 35-37.
8. بیکتاشوا، N.P.کشور احساسات رنگارنگ [متن] / N.P. بیکتاشف. // مؤسسه آموزشی پیش دبستانی مربی. - 2011. - شماره 1. - ص 51-52.

این درس یکی از برنامه های انفرادی برای حمایت روانشناختی و تربیتی از کودک دارای معلولیت است که دارای تشخیص " دیابتنوع I"

هدف اصلی برنامه : کاهش ناراحتی عاطفی مرتبط با تشخیص ناتوانی.
وظایف:
- کمک به غنی سازی حوزه عاطفی کودک؛
- ترویج تجلی آشکار عواطف و احساسات به روش های مختلف اجتماعی قابل قبول (کلامی، فیزیکی، خلاقانه).
- توانایی تعیین وضعیت عاطفی را از تصاویر شماتیک (حالات چهره، تصاویر گرافیکی) توسعه دهید.
- ایجاد همدلی، توانایی همدلی؛
- به کودک کمک کنید تا به احساسات منفی موجود (ترس، خشم) که مانع رشد کامل شخصی می شود پاسخ دهد.

درس "شادی چیست؟"
هدف: آشنایی با احساس شادی.
مواد: پیکتوگرام ها و تصاویر شادی، برگه های آلبوم و مداد، آینه، همراهی موسیقی "صداهای طبیعت".

پیشرفت درس:
معلم-روانشناس از کودک استقبال می کند. تمرین "از دیدنت خوشحالم..."
معلم - روانشناس از کودک دعوت می کند تا پیکتوگرام ها و تصاویری را که احساسات شادی آور را نشان می دهد در نظر بگیرد.
از کجا می دانی که این شادی است؟ چشم‌ها کمی باریک شده‌اند، لبخندی بر لبانش نشسته است.
کودک و میزبان شادی را در چهره خود نشان می دهد.

و حالا راحت بنشینید: پشت صاف است. اکنون ما ژیمناستیک را انجام خواهیم داد، اما ساده نیست، بلکه تقلید است - اینها تمریناتی برای صورت هستند. دم - بازدم، دم - بازدم، دم - بازدم. لب هایشان را با لوله بیرون کشیدند. صدای "y" در بیاورید. لب هایشان را به طرفین دراز کردند. صدای "y" را تلفظ کنید. شگفت انگيز! دم - بازدم. تمام عضلات صورت خود را شل کنید و لبخند بزنید. با چشم و لبخند بگوییم از دیدن هم خوشحالیم. متشکرم.(هدف از بین بردن تنش عضلات صورت است.)

و من و تو سعی خواهیم کرد لبخندمان را در آینه ببینیم. یک آینه بردارید، لبخند بزنید، او را در آینه پیدا کنید و این جمله را کامل کنید: "وقتی خوشحالم، لبخند من مانند ..."
صدایی شبیه آب است. کودک و میزبان روی فرش می نشینند، دست هم می گیرند، استراحت می کنند. مجری پیشنهاد می کند از نظر ذهنی تصور کنید که چگونه یک جویبار مهربان و شاد در داخل آن مستقر شده است.
آب نهر تمیز، زلال و گرم بود. جریان بسیار کوچک و بسیار شیطنت آمیز بود. او نمی توانست مدت زیادی در یک مکان بنشیند.

بیایید با او بازی کنیم و از نظر ذهنی تصور کنیم که چگونه آب تمیز، شفاف و گرم در دستان یکدیگر می ریزد.
بعد، معلم-روانشناس پیشنهاد می کند بازی "جمله را تمام کن".
شادی زمانی است که ...
خوشحال میشم وقتی...
مامان خوشحال میشه وقتی...
معلم وقتی خوشحال می شود که ...

حالا تصور کنید که ما هنرمندیم و باید با موضوع «شادی» نقاشی بکشیم. کاغذها و مدادها را بردارید و شادی را همانطور که تصور می کنید بکشید. (هدف بازتاب احساسات است.)

جلسه نقاشی
حالا من یک داستان برای شما تعریف می کنم و سعی می کنیم آنها را مانند بازیگران واقعی بازی کنیم.(هدف توسعه حرکات بیانی، توانایی درک وضعیت عاطفی شخص دیگر و بیان کافی خود است.)
این داستان «حال خوب» نام دارد.
مامان پسرش را به فروشگاه فرستاد: «لطفا کلوچه و شیرینی بخر»، او گفت: «چای می خوریم و به باغ وحش می رویم.» پسر پول را از مادرش گرفت و به فروشگاه رفت. خیلی داشت حال خوب.
حرکات بیانی: راه رفتن - یک قدم سریع، گاهی اوقات پرش، یک لبخند.

جمع بندی درس.
امروز در مورد چه احساسی صحبت کردیم؟ چه چیزی را در درس امروز بیشتر دوست داشتید؟
متشکرم. این درس ما را به پایان می رساند. خداحافظ!

کتابشناسی - فهرست کتب:
1) پازوخینا I.A. بیایید با هم آشنا شویم. آموزش رشد و اصلاح دنیای عاطفی پیش دبستانی 6-4 سال.
2) میناوا، V.M. رشد احساسات در کودکان پیش دبستانی. درس ها. بازی ها. کتابچه راهنمای پزشکان موسسات پیش دبستانی.
3) Monina G.B.، Lyutova E.K. آموزش تعامل موثر
4) چیستیاکوا M.I. روان ژیمناستیک.

عنوان: خلاصه درس یک روانشناس در گروه ارشد شادی
نامزدی: مهد کودک, خلاصه کلاسها, GCD, کلاسهای روانشناس, گروه ارشد

سمت: معلم - روانشناس
محل کار: MADOU شماره 32
مکان: مورمانسک

خلاصه یک درس روانشناسی تقویتی در گروه ارشد از مجموعه "در دنیای احساسات" با موضوع: "در باغ وحش"

وظایف برنامه:
تثبیت دانش در مورد احساسات: "شادی"، "غم"، "خشم"، "ترس"؛
تثبیت توانایی درک حالات عاطفی افراد دیگر، توانایی بیان کافی حالات عاطفی آنها.
توسعه همدلی، خودسری، تخیل.

مواد و تجهیزات:نامه ای با پیکتوگرام، مجموعه ای برای بازی "حیوانات باغ وحش"، قطعات موسیقی برای ژیمناستیک روانی

تکنیک های روش شناختی: گفتگو، داستان سرایی، روانی ژیمناستیک، آرامش، بازی آموزشی، پخش (تصویر) حالات عاطفی، تشریفات شروع و پایان درس.

پیشرفت درس

بچه ها امروز برای بازدید به درس ما آمدند، آنها نیز مانند شما می خواهند در مورد کشور احساساتی که همه ما در آن زندگی می کنیم بیشتر بدانند. بیایید با آیین خوشامدگویی خود شروع کنیم.

1. آیین "دوستی با لبخند آغاز می شود"
کودکانی که در یک دایره نشسته اند دست به دست هم می دهند، به چشمان همسایه نگاه می کنند و بی صدا به یکدیگر لبخند می زنند.

2. لحظه غافلگیری - دریافت نامه
امروز صبح، نامه جالبی را روی میز دفترم پیدا کردم (پاکتی را بیرون می آورد که نامه در آن قرار دارد - 2 پیکتوگرام روی یک برگه کشیده شده است: غم، شادی). بچه ها آیا این احساسات را تشخیص می دهید؟ و با چه نشانه هایی حدس زدید که آنها هستند؟ (قرار است کودکان نشانه های ابراز شادی و غم را توضیح دهند)
چه کسی می خواهد یک افسانه کوچک (عکاسی بچه) که در آن این حالات احساسی به این ترتیب وجود داشته باشد، بیاورد؟ (انواع افسانه های کودکانه. اگر بچه ها آن را برای مهمانان سخت یا خجالت می کشند، روانشناس خودش قصه پریان را شروع می کند، بچه ها را با سوالات راهنما و جملات ناتمام در خلق آن مشارکت می دهد. در این مرحله از درس، مهم است که به تمام نسخه های افسانه ها گوش دهید.)

3. سپس روانشناس نسخه خود را ارائه می دهد:
«یک روز تعطیل بود. میتیا در خانه بود. او برای مادر نقاشی کشید، از طراح ماشین برای پدر درست کرد، اما آنها مشغول بودند و حتی به هدایای میتیا نگاه نکردند. میتیا غمگین است. بعد از مدتی والدین کار را تمام کردند، به هدایای میتینا نگاه کردند و بسیار خوشحال شدند. ناگهان مادرم می گوید: چرا امروز نمی رویم باغ وحش؟ میتیا خیلی خوشحال بود.»

و بسیاری از حیوانات مختلف در باغ وحش وجود دارد، اما همه آنها امروز شاد و سرحال از خواب بیدار نشدند، اکنون خواهیم فهمید که حیوانات ما چه حال و هوایی دارند.

4. بازی "Mood Zoo"
هدف: تثبیت تظاهرات عاطفی قبلاً مورد مطالعه (شادی، غم، خشم، خشم) با مقایسه آنها با تظاهرات عاطفی مختلف حیوانات در کارت های تصویری.
مجری کارتی با حالت عاطفی به بچه ها نشان می دهد و از آنها می خواهد حیوانی با همان حالت عاطفی را روی کارت خود پیدا کنند و نام آن را بگذارند (یک توله ببر بامزه، یک اسب آبی خشمگین و غیره).

5. ژیمناستیک روانی "باغ وحش"
یک، دو، برگرد و تبدیل به یک شیر شو!
یک، دو، برگرد و تبدیل به سنجاب شو!
یک، دو، بچرخید، تبدیل به فیل شوید!
یک، دو، بچرخید، تبدیل شوید به بلبل!

6. بازی "چنین حیوانات مختلف"
بچه ها در یک دایره می ایستند و حیوانات را در حالتی به تصویر می کشند که رهبر می گوید:
- اسم حیوان دست اموز ترسو
- خرس عصبانی
- فیل غمگین
- میمون های بامزه
- گرگ بد
- جغد آرام

7. مینی آرامش "Sunny Bunny"
تصور کنید که یک پرتو خورشید به چشمان ما نگاه کرد. آنها را ببندید. خرگوش بیشتر در امتداد صورت دوید، به آرامی آن را با کف دستان خود نوازش کنید: روی پیشانی ... روی بینی ... روی دهان ... روی گونه ها ... روی چانه ... به آرامی نوازش کنید تا نشوید. برای ترساندن او سر... شکم... بازوها... پاها. او از یقه بالا رفت - او را هم در آنجا نوازش کنید. خرگوش خورشید شیطون نیست - او شما را دوست دارد و نوازش می کند و شما او را نوازش می کنید و با او دوست می شوید. با همه حیوانات، خرگوش خورشید دوست شد. خلق و خوی آنها یکنواخت و خیرخواهانه شد. این حال و هوا را به یاد می آوریم و با آن به گروه می رویم.

8. آیین پایان درس «گره دوستی»
بچه‌ها دست‌هایشان را در یک دایره قرار می‌دهند تا دست‌های محکمی بگیرند که هیچ‌کس نتواند آن را باز کند.