بازی های آموزشی موسیقی برای گروه ارشد. بازی های ریتم موزیکال و آموزشی گروه ارشد
"چه کسی بیشتر می داند؟"
هدف بازی: گسترش و تحکیم دانش در مورد آلات موسیقی (ظاهر، صدا، نام).
پیشرفت بازی: میزبان (می تواند هم معلم و هم کودک باشد) کارت ها را به هم می زند و با نشان دادن بازیکنان یکی یکی، می پرسد: "این چیست؟". کسی که برای اولین بار آنچه را که روی آن تصویر شده است به درستی نام می برد، کارتی برای خود دریافت می کند.
بازی ادامه می یابد تا زمانی که کارت ها تمام شوند. کسی که بیشتر کارت جمع کند برنده است.
"ارکستر بسازید"
هدف بازی: درک و تشخیص صدای انواع ارکستر: فولک، سمفونیک، برنجی.
برای تثبیت دانش در مورد سازها (نام، ظاهر، صدا، تعلق به یک نوع خاص از ارکستر).
پیشرفت بازی:
انتخاب 1:
به بچه ها کارت داده می شود. صدای قطعات:
- کیوئی "آدای" از کورمانگزی، "آتا تولگاو" اثر N. Tlendiev اجرا شده توسط ارکستر سازهای محلی قزاقستان.
- "پولکا" اثر دی. شوستاکوویچ از سوئیت اول باله.
- "در غار پادشاه کوه" اثر E. Grieg یا "راهپیمایی نظامی" توسط G. Sviridov.
معلم پیشنهاد می کند به قطعات موسیقی گوش دهد و بچه ها را با کارت های سازهای محلی قزاقستان یا با کارت هایی با تصویر سازهای یک ارکستر سمفونیک یا با تصویر سازهای بادی دور هم جمع کند، یعنی "با هم" در ارکستری از سازهای محلی، در یک ارکستر سمفونیک یا در یک گروه برنجی.
گزینه 2:
به کودکان کارت هایی با تصویر آلات موسیقی مختلف داده می شود و از آنها دعوت می شود تا در گروه های فرعی دور هم جمع شوند. مثلا:
سازهای عامیانه،
ابزار بادی،
سازهای زهی،
سازهای کوبه ای،
سازهای کیبورد و موارد دیگر.
تشویق و تمجید
پیشرفت بازی: اولین نفر از شرکت کنندگان با ساده ترین ریتم می آید و با دستانش به آن دست می زند. بعدی باید دقیقاً و بدون خطا آن را تکرار کند و با ریتم بعدی بیاید که به همین ترتیب بیشتر منتقل می شود. و به همین ترتیب در یک دایره.
کرم ابریشم
هدف بازی: ایجاد حس ریتم، شنوایی ریتمیک. توسعه توانایی درک رابطه بین صداهای با مدت زمان مختلف و بازتولید آنها. برای تثبیت ایده تنوع تایم و اهمیت آن در موسیقی.
تجهیزات: دو کاترپیلار، نقطه های بزرگ و کوچک در قسمت های بدن: بزرگ - صدای بلند، کوچک - یک کوتاه.
پیشرفت بازی: قسمت هایی از بدن را به سر کاترپیلارها بچسبانید و به همراه بچه ها صحبت کنید، کف بزنید، پایکوبی کنید، الگوی ریتمیک حاصل را روی ساز بزنید.
مکعب سرگرم کننده
هدف بازی: افزایش علاقه به موسیقی، رشد موسیقایی طبیعی کودکان و مهارت های اولیه موسیقی، فردیت، توانایی رفتار خلاقانه خود به خودی، ایجاد پیش نیازهای شکل گیری تفکر خلاق، تقویت تفکر تخیلی، ایجاد حس ریتم. گوش برای موسیقی و مهارت های حرکتی عمومی کودک
پیشرفت بازی: روی میز آلات موسیقی وجود دارد: تنبور، طبل، قاشق، پیپ، جغجغه و ماراکا، (این سازها بر روی صورت مکعب به تصویر کشیده شده اند.) کودکان به صورت دایره ای می ایستند و مکعب را به دست می دهند. موسیقی برای یکدیگر با کلمات:
همه می نوازند و می خوانند.
مکعب خواهد گفت که چه کسی شروع خواهد کرد!
کودکی که تاس را پرتاب کرده است نام ساز را می‌گذارد که روی صورت بالا به تصویر کشیده شده است، آن را از روی میز برمی‌دارد و یک الگوی ریتمیک ساده می‌نوازد، اگر نامگذاری ساز برایش مشکل بود، معلم به بچه‌ها پیشنهاد می‌کند که به او کمک کنند. کودکان الگوی ریتمیک را با کف زدن تکرار می کنند. بازی آنقدر تکرار می شود که همه بچه ها وسایلشان را بگیرند. سپس همه با هم «ارکستر» می نوازند.
قدم زدن در پارک.
هدف بازی: ایجاد حس ریتم در کودکان.
پیشرفت بازی: بچه ها پشت میزها می نشینند. جلوی هر کودک یک متالفون قرار دارد. معلم داستانی در مورد بچه هایی تعریف می کند که در پارک قدم می زدند. کودکان داستان را با توجه به محتوای آن با استفاده از یک الگوی ریتمیک روی متالوفون صدا می کنند.
"امروز ما به پارک به زمین بازی خواهیم رفت. این پیاده روی غیرعادی است، زیرا ما فقط تصور می کنیم که چه کاری انجام می دهیم. بنابراین، بیایید شروع کنیم. روز زیبایی بود و تصمیم گرفتیم به پارک برویم. آنها لباس پوشیدند و شروع کردند به پایین رفتن از پله ها (کودکان با متالوفون پایین آمدن از پله ها را تقلید می کنند - از رجیستری بالا به پایین). ما بیرون رفتیم و مسیر را دویدیم، مستقیم به سمت زمین بازی (کودکان این را در متالوفون ها با صدایی از رجیستر پایین به بالا با ریتم تند تقلید می کنند). آنها یک تاب دیدند و شروع به تاب خوردن روی آنها کردند و آهنگی خواندند:
اینجا تاب در چمنزار است
فرار می کنم تا تاب بخورم
بالا پایین،
بالا پایین.
(بچه ها آهنگی می خوانند و با متالوفون بازی می کنند).
سوار تاب شدیم و شروع کردیم به توپ بازی کردن و گفتیم:
- توپ صوتی شاد من،
کجا فرار کردی؟
(کودکان از یک توپ جهنده روی متالوفون تقلید می کنند).
اما ناگهان باران شروع به باریدن کرد. ابتدا آهسته راه می رفت و سپس تندتر و سریعتر راه می رفت: چکه ... چکه ... (کودکان صدای قطره را روی متالوفون تقلید می کنند). از باران ترسیدیم و به سمت مهد کودک دویدیم: بالا، بالا، بالا. (هر کودک روی یک متالفون نحوه دویدن خود را به تصویر می کشد).
بازی "چهارم اضافی"
هدف بازی: تثبیت دانش کودکان در مورد گروه های آلات موسیقی - زهی، بادی، ضربی، نویز، کیبورد. تصویر "اضافی" با یک تراشه بسته می شود.
سیب های موزیکال
هدف بازی: یادگیری ارتباط بین برداشت های موسیقی با تصاویر خاص، ماهیت موسیقی، توسعه واژگان کودکان (انتخاب مترادف های کلمه).
پیشرفت بازی: معلم کارتی با تصویر درخت سیب بدون سیب به بچه ها نشان می دهد و می گوید که این درخت سیب ساده نیست، بلکه افسانه ای است. سیب های معمولی روی آن رشد نمی کنند، بلکه سیب های جادویی روی آن می رویند. فقط این است که شما نمی توانید آنها را ببینید. سیب ها فقط زمانی نشان داده می شوند که موسیقی را بشنوند. چه نوع موسیقی - چنین سیب هایی نشان داده شده است. پس از آن، معلم قطعات موسیقی با ماهیت متفاوت را اجرا می کند. بچه ها ماهیت موسیقی را تعیین می کنند و با خلق و خوی مناسب سیب ها را می چینند.
چکش های خنده دار
هدف بازی: ایجاد حس ریتم. توسعه ادراک شنوایی، توجه، حافظه.
تجهیزات: چکش های موسیقی با توجه به تعداد بازیکنان در حال نواختن سه نوع با پرکننده های مختلف: داخل یک چکش - سمولینا، دیگران - 1 لوبیا، سوم - چند نخود. (چکش ها از مواد زائد ساخته شده اند: قاشق های اندازه گیری برای غذای بچهدوتایی چسبانده شده است)
گزینه های بازی:
1. «بعد از من تکرار کن» (الگوی ریتمیک را بعد از معلم تکرار کنید).
2. "مرغ و مرغ" (صداهای بلند و کوتاه)
3. "ما با چکش راه می رویم" (توانایی هماهنگی حرکات با موسیقی)
4. "دوستان را پیدا کنید" (همان چکش های صدایی را پیدا کنید، به 3 گروه تقسیم شوید).
یک چراغ راهنمایی جمع کنید
هدف بازی: ایجاد هماهنگی حرکات، حس ریتم، شنوایی، سرعت واکنش.
تجهیزات: مجموعه ای از مکعب ها: قرمز، زرد، سبز.
همراهی موسیقی: «عبور از دستمال» اثر تی لومووا.
پیشرفت بازی: کودکان به صورت دایره ای روی زمین می نشینند. هر کدام یک مکعب از مجموعه در دست دارند.
برای 1 قسمت از موسیقی، کودکان مکعب را به فردی که در سمت راست نشسته است (آن را در مقابل همسایه روی زمین قرار دهید) برای هر عبارت موسیقی می دهند. در قسمت دوم موسیقی، بچه ها می ایستند و مکعب را با دو دست گرفته اند و پراکنده در سالن می دوند. با پایان موسیقی، بچه ها باید در گروه های 3 نفره، هر کدام با یک مکعب رنگی متفاوت جمع شوند. لازم است مکعب ها را روی زمین قرار دهید: سبز، زرد، قرمز برای ساخت چراغ راهنمایی.
گل موزیکال
هدف بازی: رشد حافظه موسیقایی در کودکان، انگیزه به خاطر سپردن تعداد زیادی آهنگ. انباشت رپرتوار آهنگ.
پیشرفت بازی:
گل موزیکال ما
هر گلبرگ را روشن کنید.
گلبرگ را پاره می کنیم
بیا با هم آهنگ بخونیم
در مرکز یک گل ساخته شده از کاغذ رنگی است. در پشت هر گلبرگ تصویری وجود دارد که تا حدودی شبیه به نام یک آهنگ کودکانه است. بچه ها نام آهنگ را حدس می زنند و سپس همه با هم آن را می خوانند. بازی تا زمانی ادامه می یابد که گلبرگ های روی گل تمام شود.
تنبور مبارک
هدف بازی: توسعه توجه شنوایی، توسعه حس ریتم
خواهیم کرد، بازی خواهیم کرد
و در زدن را یاد بگیر -
روی تنبوری شاد و زنگی
بیایید ضرب و شتم ریتم!
دف را دایره ای رد می کنند و ملودی می خوانند. کسی که تنبور را در دست دارد، به مرکز دایره می رود و ریتم اختراعی خود را روی تنبور می کوبد، سپس یک قافیه شمارش می گوید:
هر کی یادش میاد تکرار کنه
شاید بتوانی؟
تنبور را به یکی از کسانی که دایره ای ایستاده اند می دهد. کسی که ریتم داده شده را به درستی تکرار کرده است ابتدا انتقال تنبور را به صورت دایره ای شروع می کند. بازی تکرار می شود.
توپ بازی
هدف بازی: توسعه فعالیت خلاقانه، توسعه شنوایی صدا
پیشرفت بازی:
توپ زنگ، توپ زنگ
چه آسان، چه آسان می پرد،
توپ، توپ غلتید
و کاملا متوقف شد.
چه کسی توانست توپ را بگیرد -
اسمش را برای ما خواند!
رهبر که بر اساس قافیه شمارش انتخاب می شود، ابتدا توپ را با آهنگ و آواز بچه ها به صورت دایره ای شروع می کند و سپس آن را به سمت یکی از بچه ها می چرخاند. اولین کودکی که توپ را برمی دارد نام او را می خواند و سپس رهبر جدید می شود.
عروسک های تودرتو مبارک
هدف از بازی: آموزش به کودکان برای تشخیص صداها توسط زمین.
تجهیزات: عروسک های تودرتو در سه اندازه: بالا - در سارافون و روسری سبز، متوسط - در آبی، کم - در قرمز.
پیشرفت بازی: معلم صداها را روی متالفون اجرا می کند. در دستان بچه ها عروسک ها را لانه می کنند: کسانی که در سمت چپ نشسته اند - بالا، کسانی که در سمت راست نشسته اند - پایین، در مرکز - اندازه متوسط.
-بچه ها حالا عروسک های تودرتو می رقصند. اما برای این کار باید به دقت به صدایی که به گوش می رسد گوش دهید. اگر کم باشد، ماتریوشکاهای کم ارتفاع می رقصند، اگر قدشان متوسط باشد، عروسک های تودرتو با جثه متوسط می رقصند. اگر بالا باشد، فقط ماتریوشکاهای بلند می رقصند.
معلم توضیح می دهد که باید رقص را با تکان دادن کمی ماتریوشکا در دست بلند شده یا با ضربه زدن به تصویر بکشید. سپس او صداهایی از زیر و بم های مختلف را اجرا می کند و در تمام مدت توالی صداگذاری را تغییر می دهد.
دریابید که چه ساز به صدا در می آید.
هدف بازی: آموزش تشخیص تمبر آلات موسیقی به کودکان.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: کودکان در سه ستون ساخته می شوند. با صدای مثلث بچه های ستون اول دور اتاق می دوند. به صدای تنبور - دومی، به صدای متالوفون - سومی. عملکرد بر روی سازهای معلم متفاوت است. در پایان مسابقه ورزشی برگزار می شود: چه کسی ستون را سریعتر می سازد.
گزینه 2: کودکان در سه دایره مرتب می شوند. بچه‌های دایره اول با دویدن سبک به صدای مثلث حرکت می‌کنند و با صدای سازهای دیگر در جای خود یخ می‌زنند، بچه‌های دایره دوم به صدای تنبور می‌روند، سومی - پرش‌هایی را به سمت صدا انجام می‌دهند. از یک متالفون صدا متفاوت است. در پایان بازی یک دایره مشخص می شود - برنده و به درخواست بچه های این دایره یک رقص یا رقص دور اجرا می شود.
حدس بزن.
هدف بازی: آموزش به کودکان برای تشخیص مدت زمان صداها.
تجهیزات: دایره های بزرگ و کوچک برش کاغذ، سفید و سیاه
پیشرفت بازی:
گزینه 1: در دستان تیم اول - دایره های سفید، دوم - سیاه. پیشنهاد می شود هنگام اجرای صداهای بلند دایره های سفید بزرگ و هنگام اجرای صداهای کوتاه دایره های سیاه کوچک بلند شوند. معلم بارها و بارها صدا را بدون توقف تغییر می دهد و واکنش صحیح بچه ها را زیر نظر دارد.
گزینه 2: کودکان در دو دایره می ایستند و دست در دست هم می گیرند. هنگامی که صداهای طولانی شنیده می شود، کودکانی که در اولین دایره ایستاده اند راه می روند. وقتی صداهای کوتاه شنیده می شود، بچه های دایره دوم به راحتی می دوند. صداها به ترتیب مختلف پخش می شوند.
اینجوری بخونیم
هدف بازی: توسعه صدای آوازی
تجهیزات: کارت هایی که ماهیت موسیقی، پویایی آن و زیر و بم صدا را نشان می دهد.
روند بازی: مدیر موسیقی به تدریج نمادهای روی هر کارت، اصطلاحات (صدای کم و زیاد، آرام-بلند، تقویت - تضعیف صدا، ناگهانی و هموار) را معرفی می کند. سپس کودکان صدا را مطابق با تصویر روی کارت می خوانند.
آدم برفی ها و دانه های برف
هدف بازی: آموزش دادن تمایز بین ملودی های آرام و شاد به کودکان.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: بچه ها که به دو گروه تقسیم می شوند، به صورت نیم دایره ای نزدیک پیانو می نشینند. در موسیقی پولکا، "مردان برفی" دستان خود را کف می زنند، در موسیقی والس، "دانه های برف" باید به آرامی دستان خود را بچرخانند. قطعات 6 بار در توالی های مختلف اجرا می شوند.
گزینه 2: به موسیقی پولکا، "مردان برفی" پولکا به صورت پله ای حرکت می کنند، به موسیقی والس - دانه های برف در حال چرخش هستند. قطعات 6 تا 8 بار در توالی های مختلف اجرا می شوند. با پایان صدا، «برفی‌ها» «دانه‌های برف» را می‌گیرند.
آفتاب و باران
هدف بازی: شنیدن و بازتولید قطرات باران و پرتوهای خورشید
الف) در حال حرکت
ب) نواختن آلات موسیقی.
پیشرفت بازی:
گزینه 1: وقتی موسیقی باران به صدا در می‌آید، بچه‌ها «رقص دست‌ها» را اجرا می‌کنند (دست‌هایشان را یک به یک سیلی بزنند). آنها به جای موسیقی، حرکات نرمی مانند "پرتوهای خورشید" ملایم و گرم انجام می دهند. تکرار کنید - "رقص کف دست".
گزینه 2: رقص بداهه "قطرات و پرتوهای خورشید" با نوارهای آبی و نارنجی.
گزینه 3: کودکان خودشان آلات موسیقی را برای به تصویر کشیدن باران و خورشید انتخاب می کنند. بداهه نوازی ساز در قالب 3 قسمتی.
حیوانات در خانه ها
هدف بازی: آموزش به کودکان برای شناسایی ماهیت موسیقی حیوان، حرکت مطابق با تصویر.
پیشرفت بازی: کودکان به 4 گروه تقسیم می شوند، هر کدام "خانه" خود را در یکی از 4 گوشه سالن می گیرند: یک خرس، یک روباه، یک اسم حیوان دست اموز، یک اسب. آن گروه که موسیقی شروع به پخش می کند، آن گروه مطابق تصویر در سالن حرکت می کنند (بداهه حرکتی). بعد از اینکه همه "حیوانات" یک بار قدم زدند، با موسیقی شاد، با دویدن سبک، بچه ها در خلاف جهت عقربه های ساعت به خانه همسایه می روند. بنابراین، هر کودک در تصاویر مختلف خواهد بود.
تکرار صداها
تجهیزات: کارت هایی با تصویر سه زنگ: قرمز - "دان"، سبز - "دان"، زرد - "دینگ"، کارت های کوچک با تصویر همان زنگ ها، متالفون
پیشرفت بازی: معلم یک کارت بزرگ با زنگ نشان می دهد: «ببین بچه ها، روی این کارت سه زنگ کشیده شده است. زنگ قرمز به صدا در می آید، ما آن را "دان" می نامیم، این صدایی است (تا اکتاو اول می خواند): dan-dan-dan. زنگ سبز کمی بالاتر به صدا در می آید، ما آن را "دون" می نامیم، این صدایی است (می از اکتاو اول می خواند): دان-دون-دان. زنگ زرد با بالاترین صدا به صدا در می‌آید، ما آن را «دینگ» می‌نامیم و به این شکل است (نمک اکتاو اول را می‌خواند): دینگ-دینگ-دینگ. به همه کودکان یک کارت بزرگ داده می شود.
معلم یک کارت کوچک نشان می دهد، به عنوان مثال با یک زنگ زرد. آن که می داند این زنگ چگونه به صدا در می آید، "دینگ-دینگ-دینگ" می خواند. معلم کارتی به او می دهد و کودک زنگ زردش را روی یک کارت بزرگ می بندد
راه رفتن
هدف بازی: ایجاد حس ریتم
تجهیزات: متالوفون و کارت هایی که صداهای بلند و کوتاه را نشان می دهند.
پیشرفت بازی: کارت های پهن با صداهای بلند مطابقت دارند، کارت های باریک با کارت های کوتاه مطابقت دارند.
- تانیا توپ را گرفت و به آرامی شروع به زدن آن روی زمین کرد.
کودک به آرامی با چوب به متالفون ضربه می زند و کارت های پهن می گذارد.
- باران شدیدی می بارید.
کودک به سرعت با چوب ضربه می زند و کارت های باریک را می گذارد
ریتم را تعیین کنید
هدف بازی: توسعه حس ریتم، غنی سازی برداشت های موسیقی
تجهیزات: کارتهایی که روی یک نیمه آنها یک الگوی ریتمیک از یک آهنگ آشنا برای کودکان به تصویر کشیده شده است، نیمه دیگر خالی است. تصاویری که محتوای آهنگ را نشان می دهد. گروهی از آلات موسیقی کوبه ای
پیشرفت بازی: کودک پیشرو الگوی ریتمیک یک آهنگ آشنا را روی یکی از سازها اجرا می کند. کودکان آهنگ را با ریتم تعیین می کنند و نیمه خالی کارت را با یک تصویر می پوشانند.
یک ابزار را تعریف کنید
هدف بازی: توسعه مهارت در نواختن آلات موسیقی، توسعه شنوایی صدا
تجهیزات: آلات موسیقی
پیشرفت بازی: دو کودک با پشت به هم می نشینند. جلوی آنها روی میزها همین ابزارها قرار دارد. یکی از نوازندگان یک الگوی ریتمیک را روی هر ساز اجرا می کند، دیگری آن را روی همان ساز تکرار می کند.
با صدای بلند - بی سر و صدا مست
هدف بازی: توسعه شنوایی دیاتونیک
پیشرفت بازی: بچه ها راننده ای را انتخاب می کنند که سالن را ترک کند. همه توافق دارند که اسباب بازی را کجا پنهان کنند. راننده باید آن را پیدا کند، با توجه به میزان صدای آهنگی که همه بچه ها می خوانند: صدا با نزدیک شدن به مکانی که اسباب بازی در آن قرار دارد شدت می یابد یا با دور شدن از آن ضعیف می شود.
چند نفر از ما آواز می خوانیم
هدف بازی: توسعه حافظه و شنوایی
تجهیزات: تصاویر یک، دو یا سه دختر آوازخوان
پیشرفت بازی: معلم یک، دو یا سه صدای مختلف را روی ساز می نوازد. کودکان کارت هایی با تصویر یک، دو یا سه دختر آوازخوان متناسب با تعداد صداها بلند می کنند
ما به موسیقی گوش می دهیم
هدف بازی: غنی سازی برداشت های موسیقی، تثبیت رپرتوار آهنگ های آشنا
تجهیزات: 4-5 تصویر نشان دهنده محتوای آثار موسیقی آشنا برای کودکان
پیشرفت بازی: بچه ها به صورت نیم دایره ای می نشینند، تصاویر جلوی آنها گذاشته می شود. قطعه ای در حال پخش است. کودک فراخوانده شده باید یک عکس مناسب پیدا کند، نام اثر و آهنگسازی را که این موسیقی را نوشته است، بیاورد
چراغ راهنمایی شگفت انگیز
هدف بازی: تعیین ماهیت موسیقی.
تجهیزات: یک چراغ راهنمایی بزرگ، کارت هایی برای هر کودک با تصویر یک چراغ راهنمایی و سه ژتون. در داخل دایره ها - فانوس ها در چراغ های راهنمایی، کودکان سه عمل انجام می دهند: خواب، راهپیمایی، رقص.
پیشرفت بازی: معلم (چراغ بزرگی را نشان می دهد)
اینجا چراغ راهنمایی است.
با او، دوست من، شما بحث نمی کنید!
او چه چیزی را نشان خواهد داد - پیدا کنید
و اگر می خواهید - آن را انجام دهید!
بچه ها پشت میزها نشسته اند. جلوی آنها کارت و تراشه است. معلم کار را بازی می کند، بچه ها دایره مربوطه را در چراغ راهنمایی با یک تراشه می بندند. سپس کودک فراخوان شده تصویر مورد نظر را در یک چراغ راهنمایی بزرگ نشان می دهد و عمل را تقلید می کند. کودکان کار را نامگذاری می کنند، ماهیت موسیقی را تعیین می کنند.
در چمنزار
هدف بازی: آموزش به کودکان برای پاسخ به ماهیت یک قطعه موسیقی. تصویر موسیقی حشرات را با حرکات انتقال دهید: زنبور عسل، سنجاقک، پروانه. به پایان موسیقی واکنش نشان دهید.
پیشرفت بازی: در موسیقی، کودکان نحوه پرواز پروانه ها، سنجاقک ها، زنبورها را به تصویر می کشند. با پایان موسیقی، هر کودک باید حرکت را کامل کند و "روی گل فرو رود".
برای برانگیختن علاقه به بازی، توصیه می شود یک موقعیت بازی تجسمی ایجاد کنید: از کودکان دعوت کنید تابستان را به یاد بیاورند و پاکسازی را تصور کنید که در آن رشد می کنند. گل های مختلف، جایی که حشرات همیشه برای بال زدن از گلی به گل دیگر پرواز می کنند. به عنوان مثال: "در یک صبح گرم تابستان، گل های وحشی مختلف و زیبا بلافاصله در یک منطقه شکوفا شدند. یک بابونه زیبا، یک گل رز قرمز روشن معطر و یک زنگ وجود داشت زنگ آبی. همه گلها صبح زود از خواب بیدار شدند و خود را با شبنم شستند. نسیم ملایمی سرشان را از این سو به آن سو می‌تاباند. گل ها منتظر بودند تا زنبورها، سنجاقک ها، پروانه های زیبا از خواب بیدار شوند و ملخ نوازنده به داخل بپرد. میخک ها بی تاب ترین بودند. آنها با عصبانیت به همسایه‌های دیزی خود گفتند: "بامبل‌ها، سنجاقک‌ها، پروانه‌ها کی می‌رسند؟ وقتی حشرات زیبا در اطراف شما می‌چرخند، بسیار سرگرم کننده است." اولین ملخ در محوطه بیرون آمد و شروع به نواختن ملودی شاد روی ویولن خود کرد. پروانه ها، سنجاقک ها و زنبورها بلافاصله به داخل پرواز کردند. حشرات می چرخیدند، بال می زدند، وزوز می کردند. اما ناگهان ملخ از نواختن باز ایستاد و موسیقی قطع شد. بلافاصله حشرات روی گل ها فرود آمدند. اما به محض اینکه ملخ دوباره شروع به بازی کرد، همه چیز در اطراف شروع به حرکت کرد. بیایید بچه ها خودمان را به عنوان حشرات تصور کنیم و نحوه تفریح آنها را به تصویر بکشیم، در یک علفزار گل پرواز کنیم.
آهنگ بساز
هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای تشخیص شکل یک اثر موسیقی (سینک، کر در یک آهنگ)، برای انتقال ساختار آهنگ، متشکل از عناصر تکراری در قالب یک تصویر شرطی.
تجهیزات: دایره ها و مستطیل هایی با رنگ های مختلف.
پیشرفت بازی: معلم آهنگی را اجرا می کند و می خواهد تعیین کند که آیا ملودی دارد، یک کر، چند بیت و چند بار تکرار شده است. پس از آن، او یکی از بچه ها را دعوت می کند تا آهنگی را با استفاده از شکل های چند رنگ بسازد: هر بیت جدید با دایره ای از هر رنگ نشان داده می شود و رفرین با یک مستطیل نشان داده می شود. در طول اجرای مکرر آهنگ، کودک اشکال هندسی را به ترتیبی که با ساختار آهنگ مطابقت دارد، می چیند.
مکعب های رنگارنگ
هدف بازی: تثبیت توانایی تشخیص قطعات در یک قطعه موسیقی
تجهیزات: مکعب های چند رنگ، ساخته شده به گونه ای که 4 طرف مکعب به رنگ قرمز، زرد، سبز، آبی است.
پیشرفت بازی: معلم نمایشی را اجرا می کند که قسمت های 1 و 3 تکرار می شوند و قسمت 2 ماهیت متضاد دارد. وقتی دوباره اجرا می‌شود، بچه‌ها مکعب‌ها را طوری می‌چینند که صفحه‌های بالایی مکعب اول و سوم هم رنگ باشند و دومی رنگ دیگری داشته باشد. معلم می تواند یک قطعه از 3 قسمت مختلف اجرا کند. سپس هر قسمت با یک رنگ از مکعب مشخص می شود
گربه و موش
هدف بازی: بهبود توانایی کودکان در تمایز بین سایه های پویا، توسعه تخیل خلاق، توانایی انتقال صریح تصویر موسیقی و بازی.
پیشرفت بازی: یک بزرگسال شعری را می خواند، همراه با قطعات موسیقایی اجرا شده در پویایی که توسط شعر بیان می شود، کودکان اقداماتی را مطابق متن و پویایی انجام می دهند.
گربه ای واسیلی در آنجا زندگی می کرد.
گربه تنبل بود!
دندان های تیز و شکم چاق.
همیشه خیلی آرام راه می رفت.
با صدای بلند مصرانه از غذا خواسته شد.
بله، کمی آرام تر روی اجاق گاز خروپف.
این تمام کاری بود که او می توانست انجام دهد.
گربه یک بار چنین خوابی می بیند،
انگار با موش دعوا راه انداخت.
با فریاد بلند همه را خراشید
با دندان هایش، پنجه پنجه دار.
موش‌ها از ترس بی‌صدا دعا کردند:
اوه رحم کن، رحم کن، رحم کن!
سپس گربه کمی بلندتر فریاد زد: "شلیک کن!"
و پراکنده شتافتند.
در حالی که گربه خواب بود، این اتفاق افتاد:
موش ها بی سر و صدا از راسو بیرون آمدند،
با صدای بلند ترد می کرد، پوسته های نان خورد،
سپس کمی آرام تر به گربه خندید،
دمش را با کمان بستند.
واسیلی از خواب بیدار شد و با صدای بلند عطسه کرد.
رو به دیوار کرد و دوباره خوابید.
و موش های تنبل از پشت بالا رفتند،
تا غروب با صدای بلند او را مسخره کردند.
پالت موسیقی
هدف بازی: توسعه خلاقیت در درک موسیقی.
تجهیزات: ورق های کاغذ بریده شده به شکل پالت، رنگ، برس.
پیشرفت بازی: کودکان به میزهایی می آیند که روی آن ها رنگ، قلم مو، تکه های کاغذ بریده شده به شکل پالت از قبل آماده شده است. کودکان به قطعاتی از آثار موسیقی گوش می دهند و دایره ای را با رنگی که به نظر آنها با ماهیت کار موسیقی مطابقت دارد، روی پالت می کشند.
فن جادویی
هدف بازی: توسعه تخیل و خلاقیت، تثبیت دانش در مورد ژانرهای موسیقی، ایجاد علاقه پایدار به انواع مختلفو ژانرهای هنر موسیقی
تجهیزات: عروسک، سبد، پنکه با توجه به تعداد کودکان بازی، تا شده از کاغذ رنگی دو رو.
پیشرفت بازی: معلم یک عروسک با پنکه و یک سبد با فن برای کودکان نشان می دهد.
عروسک می گوید: "دوست، با من دایره شو!"
پس ما بچه ها منتظر یک بازی سرگرم کننده هستیم.
کودکان در یک دایره قرار می گیرند.
- عروسک کاتیا فن جادویی دارد. بله، یکی نیست، همین تعداد است. (به بچه ها طرفداران می دهد، عروسک را در مرکز دایره قرار می دهد).
- او می تواند به اشیاء مختلف تبدیل شود. به این فکر کنید که چه چیز دیگری می توان از یک فن درست کرد، چگونه می توان آن را تا کرد؟ موسیقی در این بازی به ما کمک خواهد کرد. بچه ها می دانند که موسیقی متفاوت است. چه ژانرهای موسیقی را می شناسید؟ جواب بچه ها
پس اگر والس بشنوی، بادبزن هوادار می ماند، اگر صدای راهپیمایی شنیدی، از بادبزن صراط مستقیم می کنیم، اگر صدای پولکا شنیدی، بادبزن تبدیل به دامن می شود و اگر آهنگی به صدا در می آید. ، بادبزن تبدیل به آکاردئون می شود.
ملخ دانشمند
هدف بازی: توسعه مهارت های صوتی، توسعه توجه شنوایی
پیشرفت بازی: معلم گل های قاصدک نقاشی شده را روی فلانلوگراف می گذارد و با گرفتن چوبی که در انتهای آن ملخ وصل شده است، صدای فا را پخش می کند و به اولین گل اشاره می کند و می گوید:
- اینجا خانه ملخ است، آن را به خاطر بسپار. ملخ می خواست از این گل به آن گل بپرد، اما برای اولین گل باید حتماً به خانه خود بازگردد. بپر، ملخ، از گل اول به گل سوم و از اینجا به گل اول. از اول به پنجم بپرید و به پایین برگردید و غیره.
یک کودک باید پرش ملخ را با چوب نشان دهد، و همه بچه ها باید صداهایی را همراه با ملودی برای کلمه "پرش" بخوانند، صدای آخر ("خانه ملخ") - بچه ها باید خودشان تونیک را پیدا کنند.
جعبه پول
هدف بازی: آموزش صحبت کردن در مورد موسیقی
پیشرفت بازی: وقتی بچه‌ها به یک قطعه موسیقی گوش می‌دهند، معلم باید از بچه‌ها بخواهد که دست‌هایشان را در یک "فنجان" جمع کنند و سپس به آنها بپردازد:
- هر کدام از شما چه قلک بزرگی دارید! چه چیزی قرار است در آن قرار دهیم؟
کودکان با ارائه گزینه های مختلف پاسخ می دهند.
- بیا قلک هایت را بگذاریم کلمات زیباکه به درستی موزیکی را که ما گوش دادیم توصیف می کند.
قوانین را به کودکان می گوید و به توجهی که باید در طول بازی وجود داشته باشد اشاره می کند. سپس معلم برای بچه ها توضیح می دهد:
«اگر کلمه نامگذاری شده برای توصیف موسیقی مناسب ما باشد، آن را در «قلک» خود «بسته» می‌کنیم (معلم به بچه‌ها نشان می‌دهد که دست‌هایشان را در یک «فنجان» جمع می‌کنند، چگونه آن را ببندند)، اگر کلمه این کار را کرد. با حال و هوای موسیقی سازگار نیست، کف دست خود را از هم باز کنید تا این کلمه در قلک ما نیفتد. معلم باید توجه بچه ها را به این نکته جلب کند که هر کلمه صحیحی را که می خواند باید با صدای بلند تکرار شود. بازی با تکرار کلمات صحیحی که به قلک افتاده به پایان می رسد.
مکعب ریتم
هدف بازی: توسعه توجه شنوایی، ریتم. برای تثبیت ایده های شنیداری در مورد ضربان یکنواخت صداها.
تجهیزات: یک مکعب، در طرفین آن تعداد متفاوتی از اشیاء به تصویر کشیده شده است: در طرف اول - 1 پروانه، در دوم - 2 گل، در سوم - 3 توت فرنگی، در چهارم - 4 برگ، در پنجم - 5 مخروط، در ششم - 6 درخت کریسمس.
پیشرفت بازی: کودکان دایره ای مکعب را به صورت دایره ای به موسیقی شاد منتقل می کنند و می گویند:
شما یک مکعب سرگرم کننده بردارید،
آن را به دوستان خود ارسال کنید.
این مکعب چه چیزی را نشان خواهد داد؟
خودت بعد از او تکرار کن!
کودک مکعب را داخل دایره می اندازد. معلم از او یا همه بازیکنان دعوت می کند تا شمارش کنند، مثلاً چند گل در بالای مکعب نشان داده شده است. سپس بچه ها به همان اندازه دست می زنند، به زانو می زنند و غیره. با شمردن با صدای بلند، حرکات «صدا» را همراهی کنید.
تاب خوردن
هدف بازی: توسعه شنوایی زمین
تجهیزات: کارت های کوچک: یکی یک تاب را در گوشه بالایی نشان می دهد، کارت های دیگر - در گوشه پایین، یک متالوفون، یک صفحه میز.
پیشرفت بازی: مدیر موسیقی یا معلم از بچه ها دعوت می کند تا آهنگ "Swing" را بخوانند، صداهای مشخصه آن را به یاد می آورد، آنها را روی متالفون می نوازد، سپس آنها را با کارت پخش می کند، صداهای بلند یا پایین را پخش می کند و می پرسد که تاب در حال حاضر کجاست. ، بالا یا پایین. بچه ها کارت های مربوطه را برمی دارند.
«در علفزار یک تاب به بالا و پایین، بالا و پایین وجود دارد!
من بالا و پایین، بالا و پایین می چرخم!»
حدس بزن کی داره میخونه
هدف بازی: توسعه شنوایی زمین
پیشرفت بازی:
"با ما بازی کن، وانیا، سریع بیا جلو.
و با چشمان بسته، حدس بزنید چه کسی آواز می خواند.
این آهنگ رو برات میخونم دوست من
چشماتو باز نکن، من کی هستم، بیا، حدس بزن!
بچه ها دایره ای می روند و بیت اول را می خوانند. در بیت دوم، بچه ها می ایستند و یکی از آنها این بیت "مرد کور را که در مرکز دایره قرار دارد" می خواند. "ژمورکا" باید حدس بزند که بیت دوم را چه کسی خوانده است.
آفتاب
هدف بازی: توسعه شنوایی زمین
تجهیزات: هیات موسیقی، نت-سان
پیشرفت بازی:
- آفتابی بود. صبح از خواب بیدار شد، دراز کشید و آهنگی خواند:
من خورشید تابناک هستم
خیلی خیلی تمیز
من عاشق شستن هستم
و در گودال ها شنا کنید.
بچه های من خندیدند
آنها در طول خطوط پراکنده شدند.
به جمع آوری آنها کمک کنید
و با اسم صدا بزن
ببین من خورشید را پیدا کردم (معلم یک نت-خورشید در سطر اول می گذارد) و نام او "mi" است.
بچه ها به همراه معلم صدا را می خوانند. بنابراین کودکان را با تمام صداهای ترازو آشنا کنید
توپ های خنده دار
هدف بازی: تسلط بر نت های ترازو
تجهیزات: توپ های رنگارنگ
پیشرفت بازی: بچه ها به صورت دایره ای روی فرش می نشینند. رهبر ترانه ای می خواند. توپ از کودکی به کودک دیگر روی فرش می چرخد.
بچه ها روی فرش بنشینید
یک، دو، سه، بازی را شروع کنیم
نت توپ قرمز سریع
بیا روی فرش غلت بزنیم.
یک، دو، خمیازه نکش
توپ را روی زمین بغلتانید.
یکی دوتا خمیازه نکش
یادداشت را نام ببرید
آهنگ متوقف می شود. کودکی که توپ در دستان او بود، نام نت را با رنگ آن می نامد. این توپ خارج از بازی است. در خاتمه، می‌توانید تمام توپ‌های بازی را با خواندن:
حالا بیایید با هم ادامه دهیم
توپ هایمان را بغلطانیم.
یادداشت ها همه از مقیاس
بیا با هم تماس بگیریم
یک، دو، خمیازه نکش، اسم نت را صدا کن!
بچه ها به نوبت نام نت ها را صدا می زنند و توپی با رنگ خاصی را در دستان خود نگه می دارند.
درخت کریسمس را تزئین کنید
هدف بازی: توسعه درک موسیقی، آشنایی با موسیقی کلاسیک.
تجهیزات: کارت هایی به شکل تزئینات کریسمس روی چشم. یک درخت کریسمس کوچک.
پیشرفت بازی: کودک پس از گوش دادن به یک قطعه موسیقی، اسباب بازی درخت کریسمس را با تصویر مربوطه برمی دارد و آن را به درخت کریسمس می آویزد.
تقویم های مکعبی
هدف بازی: ایجاد و توسعه صدای آواز، مهارت های آواز خواندن.
تجهیزات: مکعبی که در دو طرف آن تصاویری از فصول به تصویر کشیده شده است
پیشرفت بازی: بچه ها در یک دایره، مکعب را به یکدیگر بدهید و بگویید:
تقویم را ورق می زنیم
ارسال مکعب برای دوست
چه کسی مکعب را می گیرد؟
او آن شعر را برای همه ما خواهد خواند (یا) برای ما آهنگی خواهد خواند.
کودکی با مکعب شعری می خواند یا آهنگی متناسب با فصل می خواند.
ضرب و شتم را پاس کنید
هدف بازی: توسعه درک ریتمیک از موسیقی و حافظه موسیقی
پیشرفت بازی: بچه ها یکی پس از دیگری می ایستند و دست های خود را روی شانه های فرد مقابل می گذارند. رهبر، آخرین نفر در زنجیر (معلم) ریتم را روی شانه یکی از پشت سرش می زند. و ریتم را به فرزند بعدی منتقل می کند. آخرین شرکت کننده (ایستاده در مقابل همه) ریتم را با کف زدن دستان خود منتقل می کند.
عروسک های تودرتو مبارک
هدف بازی: توسعه ادراک شنوایی.
وسایل: عروسک های تودرتو چهار رنگ سبز، قرمز، آبی، زرد (به تعداد بچه ها).
پیشرفت بازی: معلم از کودکان دعوت می کند تا به ژانرهای مختلف موسیقی گوش دهند، اگر موسیقی راهپیمایی به صدا درآمد، کودک باید یک عروسک تودرتو قرمز بلند کند، اگر می رقصد - یک عروسک تودرتو زرد، یک لالایی - یک عروسک تودرتو آبی، یک آهنگ - یک سبز. عروسک تودرتو
زمستان چیست
هدف: توسعه فعالیت خلاقانه کودکان، یادگیری انتقال یک الگوی ریتمیک ساده بر روی یک ابزار موسیقی، در حالی که کلمات را می خوانند.
پیشرفت بازی: در مرکز دایره روی صندلی کودک یک فیل اسباب بازی و یک زنگ وجود دارد. بچه ها دست در دست هم در یک دایره با کلمات زیر حرکت می کنند:
فیل نمی داند زمستان چگونه است.
به هر که زنگ می آید، جواب فیل را می دهد.
کودک که در مقابل فیل ایستاده است، زنگ را می گیرد و در حالی که زنگ می زند، علائم زمستان را می خواند، مثلاً "برفی، سرد، سفید".
چراغ های راهنمایی و رانندگی
هدف بازی: به یادگیری حرکت در فضا ادامه دهید، به سرعت بازسازی کنید.
پیشرفت بازی: معلم چراغ راهنمایی می شود و کارت ها را نشان می دهد.
*سبز - کانتر جانبی در یک جفت در یک دایره.
* قرمز - توقف.
* کارت با تصویر یک دایره کوچک - کودکانی که در یک دایره کوچک می رقصند، در یک دایره بزرگ - کف زدن. - * کارت با تصویر یک دایره بزرگ - کودکان در حال رقصیدن هستند، در یک دایره بزرگ ایستاده اند - دیگران کف می زنند.
* با تصویر هر دو دایره - دور "قایق" در پرش ها.
تأثیر مفید موسیقی بر رشد هماهنگ همه جانبه کودکان، مبنایی برای گنجاندن اجباری کلاس های موسیقی در فرآیند آموزشیپیش دبستانی موسسات آموزشی(DOE). درک زیبایی شناسی هنر صداها به بهترین شکل در قالبی بازیگوش صورت می گیرد که به عنوان یک بازی موسیقایی تعریف شده است که می تواند در کلاس درس با هر گرایش آموزشی انجام شود. اجازه دهید در مورد روش اجرای بازی های موسیقی در آن صحبت کنیم گروه ارشد(کودکان 5-6 ساله).
اهداف و اهداف اجرای بازی های موسیقی در گروه ارشد مهدکودک
طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال (FSES)، ماموریت برگزاری بازی های موسیقی در گروه ارشد این است:
- ایجاد شرایط مساعد برای حفظ مطالب آموزشی (در یک بازی با همراهی موسیقی، کودکان راحت تر مطالب را درک می کنند که محتوای آن در گروه بزرگتر پیچیده تر می شود).
- توسعه گفتار، تفکر منطقی، حافظه، توجه؛
- تحریک فعالیت حرکتی؛
- آموزش ذوق زیبایی شناختی
درس های موسیقی در کودکان پیش دبستانی ذائقه زیبایی شناختی ایجاد می کند و حس رفاقت را تقویت می کند.
وظایف اجرای بازی های موسیقی در موسسات آموزشی پیش دبستانی عبارتند از:
- تمرین مهارت های آواز و ریتم (بر خلاف دانش آموزان گروه میانی، کودکان 5-6 ساله قبلاً گفتار را تشکیل داده اند ، یعنی در قسمت های آوازی بهتر موفق می شوند ، علاوه بر این ، کودکان ایده های اساسی در مورد ریتم دارند ، بنابراین می توانند الگوهای ریتمیک پیچیده تری را تولید کنند).
- افزودن دانش موجود در مورد آلات موسیقی (در گروه ارشد، بچه ها اصول طبقه بندی سازها به زهی، عامیانه را یاد می گیرند).
- توسعه سرعت واکنش (به دلیل افزایش تعداد بازی های موسیقی موبایل، از جمله به عنوان مکث فیزیکی در کلاس درس)، تخیل، تصویرسازی از درک جهان؛
- ایجاد یک جو عاطفی مثبت در گروه (به عنوان مثال، کودکانی که ارتباط خاصی ندارند در بازی های موسیقی آزاد می شوند).
- بهبود بدن نوزاد (تمرینات آوازی در بازی ها سیستم تنفسی و قلبی عروقی را تقویت می کند، بیان صداها را بهبود می بخشد و عناصر رقص به کاهش تنش عضلانی کمک می کند).
بازی و موسیقی به بچه ها کمک می کند احساس آزادی کنند
طبقه بندی بازی های موسیقی برای کودکان 5-6 ساله
رویکردهای مختلفی برای طبقه بندی بازی های موسیقی وجود دارد، بسته به اصل اساسی تقسیم آنها به انواع.
جدول: انواع بازی های موسیقی برای دانش آموزان گروه ارشد
| اصل طبقه بندی | چشم انداز | ذات | مثال |
| با توجه به محتوای مواد بازی | اموزشی | درک مطالب در مورد موضوع. | "چرخ سوم". هدف: آموزش طبقه بندی آلات موسیقی بر اساس نوع. کودکان 3 کارت با تصاویر آلات موسیقی (به عنوان مثال، پیانو، ویولن و ویولن سل) دریافت می کنند و معیاری را تعیین می کنند که بر اساس آن یکی اضافی خواهد بود (پیانو تعظیم نشده است). |
| موبایل، نقش آفرینی | کودکان محتوای آهنگ ها، قافیه های مهد کودک را به نمایش می گذارند و پتانسیل خلاق خود را نشان می دهند. | تمرین ارکستر. یک دانش آموز به عنوان رهبر ارکستر انتخاب می شود، بقیه نقش های ویولن اول، نوازنده ضربی، ترومپت و غیره را پخش می کنند. کودکان تمرین ارکستر را با استفاده از حالات صورت و حرکات نمایش می دهند. |
|
| موبایل، رقابت | حس رقابت سالم را در کودکان ایجاد کنید. | "پادشاه کیست؟" هدف: آموزش سرعت واکنش. کودکان به آهنگ "دوئت پادشاه و شاهزاده خانم" از کارتون "موسیقیدانان شهر برمن" در اطراف صندلی که یک تاج اسباب بازی روی آن قرار دارد راه می روند. معلم موسیقی را متوقف می کند، بچه ها سعی می کنند تاج را بگیرند. هر کس موفق شود پادشاه می شود. توجه: برای جلوگیری از درگیری، بازی چندین بار انجام می شود. |
|
| رقص گرد | برگزاری آنها در یک سنت عامیانه گنجانده شده است: کودکان دستان خود را می گیرند و در یک دایره راه می روند و کلمات ترانه ها را می خوانند (سرود، مگس سنگ، جوک). | "سطل خورشید". اهداف:
کودکان در یک رقص گرد، در وسط - خورشید ایستاده اند. با اولین کلمات آهنگ، بچه ها 3 قدم داخل دایره می روند و برمی گردند.
توجه: استامپ مکانی است در اجاق گاز روسی که در آن گرما جمع شده است. |
|
| "چه کسی احتمال بیشتری دارد که قارچ بخورد." اهداف با اهداف مشخص شده در بازی قبلی یکسان است. بچه ها دست در دست هم در یک دایره راه می روند. سه حلقه با قارچ داخل زمین روی زمین وجود دارد و یک قارچ کمتر از شرکت کنندگان در بازی وجود دارد.
بچه ها دست می زنند، قارچ ها را از حلقه ها می گیرند. |
|||
| با توجه به ماهیت مشارکت کودکان | بازی برای درک مواد موسیقی | کودکان یاد می گیرند که آثار موسیقی را با پدیده ها، رویدادهای خاص مرتبط کنند. | "خورشید و باران". هدف: تشخیص سایه های آثار موسیقی. کودکان به دو اثر ("والس باران شوپن"، "تابستان. بارکارول" چایکوفسکی از چرخه "فصول") گوش می دهند و مشخص می کنند که کدام یک از آنها می تواند با خورشید و کدام باران مشخص شود. توجه: مواد موسیقی ممکن است برای چندین بازی جهانی باشد. |
| اجرای موسیقی به تنهایی یا نواختن ریتم | کودکان پیش دبستانی یک ریتم معین یا دلخواه را روی قاشق های چوبی، زنگ ها یا کف دست ها بازتولید می کنند. | "خرس و موش". هدف: آموزش نشان دادن خصوصیات بیرونی اشیا با صداها. معلم حیوان را به بچه‌ها نشان می‌دهد و بچه‌ها با قاشق‌های چوبی (سنگین برای خرس، دزدکی برای ببر، تلقین برای خرگوش و غیره) صدای قدم‌های او را می‌زنند. |
|
| بازی های موسیقی خلاقانه | کودکان توانایی های خلاقانه خود را بر اساس مواد موسیقی نشان می دهند و تجربیات خود را در نقاشی ها، برنامه ها به تصویر می کشند. | "حال و هوا را ترسیم کنید" هدف: آموزش ارتباط خلق و خو با یک تصویر بصری خاص. کودکان به گزیده ای از یک قطعه موسیقی (مثلاً «رقص گل ها» از باله «فندق شکن» چایکوفسکی) گوش می دهند و پس از گوش دادن، حال و هوای خود را ترسیم می کنند. |
بازی های آموزشی با موضوعات موسیقی نه تنها توسط یک کارمند موسیقی در کلاس، بلکه توسط یک معلم، به عنوان مثال، برای سازماندهی فعالیت های مستقل برای کودکان برگزار می شود.
آموزش ساخت فایل کارتی بازی های موزیکال برای گروه بزرگتر
هنگام تهیه فهرست کارت بازی ها، معلم با موضوعات بخش های فردی فرآیند آموزشی هدایت می شود و همچنین از وظایف فوری برای دانش آموزان یک گروه خاص خارج می شود. در عین حال، معلم به دنبال گنجاندن بازی های مختلف در فهرست کارت است.
در گروه ارشد، تأکید بر این است:
- توسعه توانایی های خلاقانه، بنابراین، از بازی های موسیقی خلاقانه به طور فعال استفاده می شود.
- بهبود رشد فیزیکی، بنابراین تلفن همراه گنجانده شده است.
- بنابراین، آموزش میهن پرستانه، در زمینه افزایش احترام به سنت های مردم خود، کودکان به بازی های رقص گرد می پیوندند.
از تجربه شخصی خودم متقاعد شدم که سیستماتیک کردن فایل کارت بازی های موسیقی با موضوع کلی فرآیند آموزشی راحت است. به عنوان مثال، تحت موضوعات "پاییز"، "زمستان. سال نو"روز مادر" و غیره
بازی "قارچ را پیدا کن"(هر موسیقی 2 قسمتی)
بشقاب هایی با تصویر قارچ ها را می توان در اطراف سالن پراکنده کرد.
برای 1 قسمت از موسیقی، کودکان در یک قدمی آرام در همه جهات قدم می زنند. "ما از طریق جنگل خواهیم رفت ... ( پورسینی, volnushka, russula, honey agaric, boletus, boletus) خواهیم یافت. قسمت 2 سریع است - قارچ مناسب را پیدا کنید.
بازی "خورشید"
(نوعی از بازی "چه کسی به زودی در یک دایره جمع می شود")
بچه ها به 4 تیم تقسیم می شوند. یک رهبر انتخاب کنید - خورشید. در دستان او 4 حلقه چند رنگ است. میزبان حلقه های آهنگ را می چیند. همه - در یک رقص دور. در قسمت 1 می روند و یک آهنگ می خوانند.
آفتاب، آفتاب
در کنار رودخانه قدم بزنید
آفتاب، آفتاب
حلقه ها را دور بریزید!
حلقه ها را جمع می کنیم
طلاکاری شده را بگیریم
بیایید بازی کنیم، بیایید بازی کنیم
و ما شما را برمی گردانیم!
در قسمت دوم آنها در همه جهات پراکنده می شوند. با پایان موسیقی، حلقه رنگ هر تیم را بالا ببرید. هر کس سریعتر باشد برنده شد.
جبران
آی پی در 2 دایره بلند شوید (کودکان، قارچ)
اینجا قارچ ها در چمنزار هستند
دوستانه، سرگرم کننده در حال رشد.
اصلا بد نیست
اینجا آگاریک مگس وجود ندارد.
اینها قارچ ها، پروانه ها هستند،
اینجا امواج، قارچ سفید،
بچه ها سریع بیایید
آنها را در سبد قرار دهید.
ضرر - زیان
صبر کن عجله نکن
اجازه دهید صحبت کنیم.
دست میزنی
ما می خواهیم برقصیم!
ضرر - زیان
تا .... قارچ بچه ها ... یا .... بچه قارچ
عنکبوت و مگس. Muses Smrnova، op. بوندارنکو
1. چه کسی یک بانوج را به شاخه های آسیاب آویزان کرد؟
این یک عنکبوت حیله گر است که تار عنکبوت را می کشد.
عنکبوت بافته، شلوغی،
بله، هیچ کس نمی خواهد شبکه شود.
بیهوده آواز می خواند
بیهوده صدا می زند...
یه چیزی از صبح
شکم را شل کرد.
بیا پشه ها
بیا، مگس.
پرواز نور
در یک بانوج استراحت کنید.
برایت آهنگ می خوانم
من کا یو را می کشم!
2. همه از عنکبوت می ترسند،
و فقط در مورد
از دور گوش کن
آهنگ های عنکبوت.
عنکبوت بافته، شلوغی،
بله، هیچ کس نمی خواهد شبکه شود.
بیهوده آواز می خواند
بازی "Wrappers" Vikhareva
مانند "جفت خود را پیدا کن".
در مرکز رقص گرد یک معلم است، او بسته بندی های آب نبات روی سینی دارد (جفت)
کودکان در یک رقص گرد آواز می خوانند:
برای بازی بسته های آب نبات جمع کنید،
به کادوهای زیبا نیازمندیم.
ما این کار را انجام خواهیم داد، ما بسته بندی آب نبات بازی خواهیم کرد،
و دوستان بسته بندی آب نبات را انتخاب کنید.
پس از آن، آنها هر بسته بندی را از سینی برمی دارند و به عقب می روند و به دنبال لفاف مشابهی از سایر بازیکنان می گردند. هر کس جفت خود را سریعتر پیدا کند برنده است.
بچه ها بسته بندی های آب نبات را روی سینی می گذارند، معلم مخلوط می کند.
بازی با چکمه های نمدی
کودکان در یک دایره می ایستند و آواز می خوانند. رهبر-فرزند دایره را دنبال می کند. در پایان آهنگ، او می ایستد، یک چکمه نمدی بین دو بازیکن قرار می دهد.
- من به شما یک بازی پیشنهاد می کنم: من با چکمه های نمدی پیش دوستان می روم.
مسابقه با باد - تو، دوست من، سبقت بگیر!
بچه ها یکصدا صحبت می کنند.
- هی رفیق خمیازه نکش! اول چکمه هایت را بگیر!
در پایان عبارت، بازیکنان در جهت مخالف به سمت یکدیگر با هر موسیقی متحرک به انتخاب مدیر موسیقی می دوند. هر کس ابتدا چکمه ها را به دست بگیرد رهبر می شود.
بازی چتر. گورکوفتس.
کودکان در یک رقص گرد ایستاده اند. در مرکز یک رهبر با یک چتر قرار دارد.
کودکان آواز می خوانند:
بچه ها برای پیاده روی بیرون رفتند
چیزی که خورشید نمی تواند ببیند.
ابرها جمع می شوند
باران شروع می شود!
وانیا (نام میزبان) چتر را باز کرد -
ما را از باران نجات بده
رهبر به هر جفت کودک نزدیک می شود و چتری را روی آنها دراز می کند. این زن و شوهر به هم پشت می کنند و در جهت مخالف می دوند، دور دایره می دوند، هر که زودتر چتر را گرفت رهبر می شود.
تکرار بازی "Brownie" Kartushina
کودکان یک رقص گرد را در اطراف "Domovoi" رهبری می کنند.
براونی پدربزرگ،
ما آمده ایم تا با شما بازی کنیم.
چه کاری می توانی انجام بدهی
زود به ما نشون بده
و ما تکرار خواهیم کرد
و حدس بزن
"براونی" حرکاتی را انجام می دهد و نشان می دهد که چگونه فرنی می پزد، یک بچه گربه را نوازش می کند، ریش خود را می خراشد و غیره. بچه ها حرکات را تکرار می کنند و حدس می زنند که براونی چه کار کرده است.
بازی تله "جغد جغد" Kartushina، Stein.
کودکان در اطراف "جغد" می ایستند و همراه با آن حرکات را زیر متن انجام می دهند.
جغد جغد،
سر بزرگ،
نشستن روی یک کنده
سرش را برمیگرداند.
چشم کف زدن - کف زدن!
بال سیلی - سیلی!
جغد،
سر بزرگ،
کجا زندگی می کردی؟
کجا بودی؟
من زندگی کردم جغد
سر بزرگ،
در جنگل های تاریک
در حفره های عمیق
من موش ها، پرندگان را دیدم،
شب با همه درگیر شد.
سرشان را به چپ و راست تکان می دهند.
کف دست ها را به گونه ها فشار دهید.
نیمه چمباتمه، دست ها به عقب برده می شوند.
در این حالت سر را به راست و چپ بچرخانید.
آنها انگشتان خود را صاف می کنند، می فشارند و مشت می کنند.
2 بار به طرفین دست بزنید.
سرشان را تکان می دهند.
کف دست ها را به گونه ها فشار دهید.
P.R را کنار بگذارید. و آن را روی کمربند قرار دهید.
L.R را کنار بگذارید. و آن را روی کمربند قرار دهید.
جغد آواز می خواند، بچه ها "بهار" را اجرا می کنند.
جغد دست هایش را بالا می برد.
دست هایش را مقابلش به هم می زند.
دوربین دوچشمی را روی چشمانش می گذارد.
پاهایش را می کوبد.
بازی رقص دور "Teremok".
(آهنگ فولکلور روسی با تنظیم تی.پوپاتنکو)
برای بازی، "حیوانات" انتخاب می شوند - موش، قورباغه، Chanterelle، Bunny، خرس. کنار می ایستند. بقیه بچه ها دست در دست هم در یک دایره (ترموک).
بچه ها دایره ای راه می روند و می خوانند:
اینجا در زمین، میدان، ماوس در حال اجرا است
(موش دور دایره می دود)
دم در ایستاد و در زد:
(بچه ها می ایستند)
ماوس:
چه کسی، چه کسی در یک teremochka زندگی می کند؟
چه کسی، چه کسی در پست زندگی می کند؟
(موش در می زند، آواز می خواند، به دایره می دود).
بازی ادامه دارد بچه ها در یک دایره می روند، آواز می خوانند:
یک ترموک در میدان وجود دارد، یک ترموک،
او نه پایین است، نه بالا، نه بالا.
اینجا در سراسر میدان، قورباغه می دود،
(قورباغه دور دایره می پرد)
دم در ایستاد و در زد:
(بچه ها می ایستند)
قورباغه:
چه کسی، چه کسی در یک teremochka زندگی می کند؟
چه کسی، چه کسی در پست زندگی می کند؟
(قورباغه در می زند و آواز می خواند)
ماوس:من یک موش نوروشکا هستم و شما کی هستید؟
قورباغه:من یک قورباغه هستم!
ماوس:بیا با من زندگی کن!
(به همین ترتیب Chanterelle و Bunny وارد دایره می شوند. وقتی خرس به برج می رسد و می گوید: "من خرس هستم، همه" تله "- همه حیوانات پراکنده می شوند و خرس آنها را می گیرد)
بازی "چادر". موسیقی "مثل زیر درخت سیب" مردمی
گونه ای از بازی "چه کسی سریعتر در یک دایره جمع می شود."
شرکت کنندگان در بازی به 3-4 گروه تقسیم می شوند. هر زیرگروه یک دایره در گوشه های سایت تشکیل می دهد. در مرکز هر دایره یک صندلی قرار داده شده است که روی آن روسری با نقش و نگار آویزان شده است. بچه ها دست به دست هم می دهند، به صورت دایره ای دور صندلی خود راه می روند و آواز می خوانند:
ما بچه های بامزه ای هستیم
بیایید همه در یک دایره جمع شویم
بیایید بازی کنیم و برقصیم
و با عجله به سمت چمنزار شتافت.
با پایان آواز، بچه ها در یک دایره مشترک بازسازی می شوند. آنها دست در دست یکدیگر دایره ای حرکت می کنند. با تمام شدن موزیک بچه ها سریع به سمت صندلی ها می دوند و روسری هایشان را می گیرند و به شکل چادر (پشت) روی سرشان می کشند. اولین گروهی که چادر بسازد برنده است.
فایل کارت بازی های موسیقایی و آموزشی
(برای گروه ارشد)
هدف:
1) لوتوی موسیقی
2) مراحل
3) جوجه های موزیکال
4) خانه - کوچک
5) کنسرت پرنده
هدف: توسعه حس ریتم
1) پیاده روی
2) با ریتم تعیین کنید
3) رقصیدن را یاد بگیرید
4) کار را کامل کنید
5) بخاری چه بوق زد؟
6) گلاشنکا رقصیدن را آموزش می دهد
هدف: توسعه شنوایی صدا
1) ابزار را تعریف کنید
2) چی بازی کنم
3) معماهای موسیقی
هدف: توسعه شنوایی پویا
1) با صدای بلند - بی سر و صدا مست
هدف:
1) آهنگ - رقص - راهپیمایی
2) به موسیقی گوش دهید
3) آهنگ های ما
4) چه نوع موسیقی؟
5) چند پرنده آواز می خوانند؟
6) فروشگاه موسیقی
هدف:
1) کلاه شیرین
2) راز موسیقی
3) به Thumbelina کمک کنید
هدف:
1) سه گل
2) چراغ راهنمایی شگفت انگیز
3) در علفزار
هدف: رشد خلاقیت کودکان
1) جعبه موسیقی
"لوتوی موسیقی"
هدف: توسعه شنوایی زیرزمینی
مواد بازی: کارت ها با توجه به تعداد بازیکنان، پنج خط (کارکنان موسیقی) روی هر کدام کشیده می شود، دایره ها - نت ها، آلات موسیقی کودکان (بالالایکا، متالوفون، تریول).
پیشرفت بازی:
کودک پیشرو یک ملودی را روی یکی از سازها به بالا، پایین یا با یک صدا می نوازد. بچه ها باید یادداشت های دایره ای روی کارت را از خط اول تا پنجم یا از پنجم به اول یا روی یک خط بگذارند.
"مراحل"
هدف: توسعه شنوایی زیرزمینی
مواد بازی: یک نردبان پنج پله، اسباب بازی (ماتریوشکا، خرس، اسم حیوان دست اموز)، آلات موسیقی کودکان (آکاردئون، متالفون، سازدهنی).
پیشرفت بازی:
کودک پیشرو یک ملودی را روی هر ساز می نوازد، کودک دیگر حرکت ملودی را به بالا، پایین یا روی یک صدا تعیین می کند و بر این اساس، اسباب بازی (مثلاً یک اسم حیوان دست اموز) را از پله ها بالا و پایین می برد یا روی یکی ضربه می زند. گام. کودک بعدی با یک اسباب بازی دیگر عمل می کند.
چند کودک در این بازی شرکت می کنند.
"جوجه های موزیکال"
هدف : ادغام دانش در مورد زیر و بم صدا (بالا و کم)، توسعه خلاقیت کودکان.
مواد بازی .
نسخه ی نمایشی:تصویری که درختی را نشان می دهد که شاخه های آن به شکل عصا مرتب شده اند. پرندگان - 5 عدد، مجموعه ای از کلاه برای "پرندگان".
توزیع:تصویری که درختی را نشان می دهد که شاخه های آن به شکل عصا مرتب شده اند. پرندگان - 5 عدد. برای هر کودک مجموعه ای تهیه می شود.
پیشرفت بازی:
معلم
بهار آمد، پرندگان از مناطق گرم برگشتند، لانه ساختند و جوجه ها را بیرون آوردند. جوجه ها از اینکه پرواز را یاد گرفته بودند خوشحال شدند و شروع به پرواز از شاخه به شاخه، بال زدن و آواز خواندن کردند.
معلم یک پرنده مادر و جوجه ها را انتخاب می کند. کلاه بر سرشان می گذارد و تصاویر پرندگانی را که در دست دارند به آنها می دهد.
فرزندان(یک شعار بخوان):
ما جوجه های بامزه ای هستیم
ما بلدیم پرواز کنیم
و از این شاخه به آن شاخه
ما از بال زدن لذت می بریم.
بچه ها - جوجه ها، آواز خود را می خوانند و تصاویر را روی شاخه های بالای درخت قرار می دهند و آنها را با نام صدا می زنند: جوجه PE، جوجه SI و غیره.
من نمی خواهم به سمت تو پرواز کنم
من اینجا آهنگ خواهم خواند.
سپس مادر آهنگ خود را می خواند، "پرواز می کند" و بچه ها را نزد خود می خواند.
و مامان نگران است:
پرواز جوجه، پایین!
لالایی خواهم خواند
و تو می خوابی عزیزم!
هر جوجه به نوبه خود صدای خود را می خواند، از درخت پرواز می کند و کنار مادرش می نشیند. در پایان بازی، همه بچه ها نام (نام نت) جوجه ها را می خوانند و آنها را به شاخه ها برمی گردانند.
"خانه کوچک"
هدف: تقویت دانش کودکان در مورد حرکت تدریجی ملودی بالا و پایین.
مواد بازی:
نسخه ی نمایشی:زمین بازی خانه ای با ایوان هفت پله ای را به تصویر می کشد. چهره های حیوانات: خرگوش، قورباغه، روباه، موش، خروس، گربه، سگ، پرنده.
پیشرفت بازی:
معلم:
یک ترموک در میدان وجود دارد، یک ترموک.
چقدر او خوش تیپ و قد بلند است، بله بلند.
روی پله ها ما ایده هستیم، همه می رویم.
ما آهنگ خود را می خوانیم، بله می خوانیم.
بیا به ترموک، به ترموک.
بپزیم پای بزرگبله پای
با کمک یک قافیه شمارش، سه کودک انتخاب می شوند، هر کدام هر مجسمه یک حیوان را می گیرند.
شخصیت از پله ها بالا می رود و اولین عبارت را می خواند:
دارم از پله ها بالا میرم...
سپس در ورودی خانه ایستاده و عبارت دوم را می خواند:
- من به یک خانه فوق العاده می روم!
او با انگیزه خود "وارد" خانه می شود.
هر کودک با اختراع انگیزه عبارت دوم، نباید انگیزه شخص دیگری را تکرار کند.
هنگامی که همه شخصیت ها وارد خانه می شوند، یک حرکت تدریجی به سمت پایین به ترتیب معکوس آغاز می شود.
شخصیت از پله ها پایین می آید و می خواند:
از پله ها میرم پایین...
سپس در پله اول ایستاده، عبارت دوم را می خواند:
- من دارم از مسیر می رم.
همچنین انگیزه خود را برای این عبارت اختراع می کند و می رود.
"کنسرت پرندگان"
هدف: توسعه شنوایی زیرزمینی
مواد بازی: ساز موسیقی برای نواختن همراه (متالوفون، پیانو، فلوت).
پیشرفت بازی:
کودکان یاد می گیرند که صداهایی با ارتفاع های مختلف پخش کنند: در محدوده ثانیه، سوم، پنجم.
بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. میزبان یا معلم آواز می خواند و بچه ها جواب می دهند.
منتهی شدن
بالای یک توس
فاخته تمام روز آواز می خواند:
فرزندان
کوووووووووووووووووووووووو!
منتهی شدن
و دختر در تمام طول روز
آواز خواندن با صدای بلند:
فرزندان
سایه-سایه-سایه-سایه!
منتهی شدن
دارکوب آنها را تکرار می کند:
تق تق،
نوک زدن شاخه پیر با منقارش.
فرزندان
تق تق!
برای ایجاد لحظه بازی می توانید از کلاهک های ماسک با تصویر پرندگان استفاده کنید. این بازی را می توان با نقش ها بازی کرد: برخی از کودکان با صدای خود از فاخته تقلید می کنند ، برخی دیگر - یک دختر جوان و برخی دیگر - یک دارکوب. کسی که تقلید را بهتر انجام داده، رقص آزاد را اجرا می کند. این بازی را می توان به صورت جداگانه با هر کودک انجام داد.
"راه رفتن"
هدف: توسعه حس ریتم
مواد بازی: چکش های موسیقی با توجه به تعداد بازیکنان؛ فلانلگراف و کارت هایی که صداهای کوتاه و بلند را نشان می دهند (فلانل در پشت کارت ها چسبانده شده است).
پیشرفت بازی:
کودکان باید یک الگوی ریتمیک را منتقل کنند - کارت ها را روی فلانلوگراف قرار دهند. کارت های پهن مربوط به ضربات نادر است، کارت های باریک مربوط به موارد مکرر است. تانیا توپ را گرفت - معلم می گوید - و به آرامی شروع به زدن آن روی زمین کرد. کودک به آرامی یک چکش موزیکال را روی کف دستش می زند و کارت های پهنی می گذارد. معلم ادامه می دهد: «باران مکرر و شدید شروع به باریدن کرد. کودک به سرعت با چکش در می زند و کارت های باریکی را می چیند.
بازی در اوقات فراغت انجام می شود.
"تعیین با ریتم"
هدف: توسعه حس ریتم
مواد بازی: کارتهایی که روی یک نیمی از آنها یک الگوی ریتمیک از یک آهنگ آشنا برای کودکان به تصویر کشیده شده است، نیمی دیگر خالی است. تصاویری که محتوای آهنگ را نشان می دهد. آلات موسیقی کودکان - گروهی از سازهای کوبه ای (قاشق، مربع، طبل، چکش موسیقی و غیره). به هر کدام 2-3 کارت داده می شود.
پیشرفت بازی:
کودک پیشرو الگوی ریتمیک یک آهنگ آشنا را روی یکی از سازها اجرا می کند. بچه ها آهنگ را با ریتم تعیین می کنند و نیمه خالی کارت را با یک تصویر می بندند (گوینده پس از پاسخ صحیح تصویر را می دهد).
وقتی بازی تکرار می شود، کسی که هرگز اشتباه نکرده است رهبر می شود. به یک کودک می توان کارت های بیشتری داد (3-4).
"یاد بگیر رقصیدن"
هدف: توسعه حس ریتم
مواد بازی: ماتریوشکای بزرگ و ماتریوشکای کوچک از نظر تعداد بازیکنان.
پیشرفت بازی:
بازی با زیرگروهی از کودکان انجام می شود. همه دور میز نشسته اند. معلم ماتریوشکای بزرگ دارد، بچه ها ماتریوشکای کوچک دارند. معلم می‌گوید: «ماتریوشکای بزرگ رقصیدن را به بچه‌های کوچک آموزش می‌دهد. همه بچه ها به طور همزمان این ریتم را با عروسک های تودرتو تکرار می کنند.
هنگامی که بازی تکرار می شود، کودکی که کار را به درستی انجام داده است می تواند رهبر شود.
"کار را کامل کن"
هدف: توسعه حس ریتم
مواد بازی: فلانلوگراف، کارت هایی که صداهای کوتاه و بلند را به تصویر می کشند، آلات موسیقی کودکان (متالوفون، چنگ، آکاردئون دکمه ای، تریولا).
پیشرفت بازی:
مدیر موسیقی - مجری یک الگوی ریتمیک را روی یکی از سازها می نوازد. کودک باید آن را با کارت هایی روی فلانلگراف بگذارد.
تعداد کارت ها قابل افزایش است. در این حالت، هر بازیکن یک الگوی ریتمیک روی میز می گذارد.
"بخارچه چه شد؟"
هدف: توسعه حس ریتم
مواد بازی
نسخه ی نمایشی:فلانلوگراف، نقشه های یک لوکوموتیو بخار و یک کشتی بخار.
توزیع:کارت (30x9cm) و سه نوار مقوا: پهن (3x6cm) - صدای بلند، باریک (1.5x6cm) - کوتاه. برای هر کودک یک مجموعه تهیه می شود.
پیشرفت بازی:
معلم:
بچه ها ببینید چه کشتی زیبایی روی دریا می رود. او می خواهد با بوق شادش به شما سلام کند. (بخار را به فلانلگراف وصل می کند). مثل این! (الگویی ریتمیک روی پیانو را به تصویر می کشد).
بچه ها ریتم را می زنند و به صورت نواری روی کارت هایشان می گذارند.
به همین ترتیب، بازی با لوکوموتیو بخار انجام می شود.
"گلاشنکا رقصیدن را آموزش می دهد"
هدف: توسعه حس ریتم
مواد بازی:
نسخه ی نمایشی:یک عروسک بزرگ که به سبک روسی نقاشی شده است. از تخته سه لا برش خورده و روی پایه ثابت می شود، ارتفاع آن 65 سانتی متر است، یک بازو به آن متصل است تا بتواند به چپ و راست حرکت کند. یک مکعب به پایین برس متصل شده است، به طوری که به لبه سارافون ضربه می زند. همچنین می توانید دست دیگری بسازید تا آنها را همزمان یا متناوب کار کنید.
پیشرفت بازی:
ملودی عامیانه روسی "اوه، تو توس هستی" به گوش می رسد.
معلم:
بچه ها امروز عروسک شگفت انگیز گلاشنکا را به شما معرفی می کنم. اوه، و او در رقص استاد است! او می تواند و به شما یاد خواهد داد! همانطور که او نوازش می کند، شما تکرار می کنید.
کودکان الگوی ریتمیک را با کف زدن و پا تکرار می کنند. می توانید قاشق، مکعب، چوب، یک تنبور را بردارید. اگر بچه ها را به زیر گروه ها تقسیم کنید و آیتم های مختلف بدهید، یک ارکستر به دست می آورید.
"ابزار تعریف"
هدف: توسعه شنوایی صدا
مواد بازی: متالفون، زنگ، قاشق، چوب و …
پیشرفت بازی:
دو کودک با پشت به هم نشسته اند. جلوی آنها روی میزها همین ابزارها قرار دارد.
یکی از نوازندگان یک الگوی ریتمیک را روی هر ساز اجرا می کند، دیگری آن را روی همان ساز تکرار می کند. اگر کودک وظیفه موسیقی را به درستی انجام دهد، همه کودکان دست می زنند. پس از پاسخ صحیح، بازیکن حق دارد معمای بعدی را حدس بزند.
اگر کودک اشتباه کند، خودش به تکلیف گوش می دهد.
بازی در اوقات فراغت انجام می شود.
"من چی بازی میکنم؟"
هدف: توسعه شنوایی صدا
مواد بازی: کارت هایی (با توجه به تعداد بازیکنان) که روی نیمی از آنها تصویری از آلات موسیقی کودکان وجود دارد، نیمی دیگر خالی است. چیپس و آلات موسیقی کودکان.
پیشرفت بازی:
به کودکان چندین کارت داده می شود (3 - 4). کودک پیشرو یک ملودی یا الگوی ریتمیک را بر روی یک ساز می نوازد (یک صفحه نمایش کوچک در مقابل رهبر وجود دارد). بچه ها صدای ساز را تعیین می کنند و نیمه دوم کارت را با تراشه می بندند.
بازی را می توان مانند یک لوتو بازی کرد. روی یک کارت بزرگ، که به 4 - 6 مربع تقسیم شده است، تصویری از ابزارهای مختلف داده شده است (4 - 6). باید تعداد کارت های کوچک بیشتری با تصویر ابزارهای مشابه و برابر با تعداد کارت های بزرگ وجود داشته باشد. به هر کودک یک کارت بزرگ و 4 تا 6 کارت کوچک داده می شود.
بازی به همین ترتیب انجام می شود، اما فقط بچه ها تصویر مربوطه را روی تصویر بزرگ با یک کارت کوچک می پوشانند.
"رازهای موسیقی"
هدف: توسعه شنوایی صدا
مواد بازی: متالوفون، مثلث، زنگ، تنبور، چنگ، سنج.
پیشرفت بازی :
کودکان به صورت نیم دایره ای جلوی صفحه ای می نشینند که پشت آن آلات موسیقی و اسباب بازی روی میز قرار دارد. کودک پیشرو یک ملودی یا الگوی ریتمیک را روی یک ساز می نوازد. بچه ها حدس می زنند برای پاسخ صحیح، کودک یک نشانه دریافت می کند. هر کس بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.
بازی در اوقات فراغت انجام می شود.
"با صدای بلند، آهسته آواز بخوانید"
هدف: توسعه شنوایی پویا
مواد بازی: هر اسباب بازی
پیشرفت بازی:
بچه ها یک رهبر انتخاب می کنند. از اتاق خارج می شود. همه توافق دارند که اسباب بازی را کجا پنهان کنند. راننده باید آن را پیدا کند، با توجه به میزان صدای آهنگی که همه بچه ها می خوانند: صدا با نزدیک شدن به مکانی که اسباب بازی در آن قرار دارد شدت می یابد یا با دور شدن از آن ضعیف می شود. اگر کودک کار را با موفقیت انجام داده باشد، هنگام تکرار بازی، حق دارد اسباب بازی را پنهان کند.
بازی را می توان به عنوان سرگرمی بازی کرد.
"آهنگ - رقص - راهپیمایی"
هدف: توسعه حافظه و گوش موسیقی
مواد بازی: لوح خانه‌های افسانه‌ای را با کرکره‌های باز نشان می‌دهد. در پنجره های خانه ها نقاشی های مربوط به موسیقی وجود دارد: رقص، راهپیمایی و لالایی. پخش کننده ضبط و نشان های پاداش.
پیشرفت بازی:
معلم-رهبر بچه ها را دعوت می کند تا به موسیقی گوش دهند و حدس بزنند که در خانه چه اتفاقی می افتد. مدیر موسیقی پیانو می نوازد (یا ملودی در ضبط به صدا در می آید). به عنوان مثال، کودکان با موسیقی، "پولکای کودکان" اثر M. Glinka را می شناسند. کودک می گوید: آنها در خانه می رقصند. برای بررسی، او اجازه دارد کرکره های خانه را باز کند، در پنجره یک نقاشی وجود دارد که کودکان در حال رقص را نشان می دهد. برای پاسخ صحیح، نشان تشویقی دریافت می کند. هر کس بیشترین نشان را دریافت کند برنده است.
بازی در کلاس و در اوقات فراغت انجام می شود.
"گوش دادن به موسیقی"
هدف: توسعه حافظه و گوش موسیقی
مواد بازی: 4-5 تصویر نشان دهنده محتوای آثار موسیقایی آشنا برای کودکان (اینها همچنین می توانند قطعات ساز باشند)، ضبط صوت.
پیشرفت بازی:
بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند.
در مقابل آنها تصاویری روی میز قرار می گیرد تا برای همه بازیکنان قابل مشاهده باشد. چند قطعه موسیقی پخش کنید کودک فراخوانده شده باید تصویر مربوطه را بیابد، نام اثر و آهنگسازی که این موسیقی را نوشته است را بیابد. اگر پاسخ درست باشد، همه دست می زنند.
این بازی در درس موسیقی و در اوقات فراغت برگزار می شود.
"ترانه های ما"
هدف: توسعه حافظه و گوش موسیقی
مواد بازی: کارت های تصویری (با توجه به تعداد بازیکنان) که محتوای آهنگ های آشنا برای کودکان را نشان می دهد، متالفون، ضبط صوت، تراشه ها.
پیشرفت بازی:
به کودکان 2-3 کارت داده می شود. ملودی آهنگ بر روی یک متالفون یا به صورت ضبط صوتی اجرا می شود. بچه ها آهنگ را می شناسند و کارت مورد نظر را با تراشه می پوشانند. برنده کسی است که تمام کارت ها را به درستی ببندد.
بازی در اوقات فراغت انجام می شود.
"چه موسیقی؟"
هدف: توسعه حافظه و گوش موسیقی
مواد بازی: ضبط صوت، ضبط والس، رقص، پولکا. کارت هایی با تصویر رقص والس، رقص محلی و پولکا.
پیشرفت بازی:
به بچه ها کارت داده می شود. معلم یک ضبط صوتی از قطعات موسیقی مربوط به محتوای نقاشی های روی کارت ها را پخش می کند. بچه ها کار را می شناسند و کارت درست را بالا می برند.
چند پرنده آواز می خوانند
هدف: رشد موسیقی در کودکان
مواد بازی: یک کارت بزرگ ۵×۱۵ سانتی متری و سه کارت پرنده کوچک ۵×۵ سانتی متری (برای هر کودک).
پیشرفت بازی:
بچه ها پشت میزها نشسته اند. وقتی صدایی به گوش می رسد، کودک یک پرنده را روی کارت بزرگی قرار می دهد. وقتی دو صدا به گوش می رسد، دو کارت و غیره می گذارد.
برای ایجاد یک لحظه بازی از فعالیت، می توانید یک افسانه برای بچه ها تعریف کنید که در آن یک کار محرک تنظیم شده است. راه حل آن به تحقق هدف آموزشی بازی کمک می کند. به عنوان مثال: "کوتوله های کوچک در یک جنگل افسانه ای زندگی می کردند. آنها عاشق آمدن به درخت بزرگ بلوط و گوش دادن به آواز پرندگان بودند. یک روز، کوچکترین کوتوله با آنها آمد و شروع به گوش دادن به آواز پرندگان کرد. وقتی یک پرنده آواز می خواند، آن را خوب می شنید. اما ناگهان چند پرنده شروع به آواز خواندن کردند و او نتوانست بشنود و تعیین کند که چند پرنده آواز می خوانند. او بسیار ناراحت بود و حتی از ناراحتی شروع به گریه کرد. بیایید همه با هم به او کمک کنیم تا حدس بزند چند پرنده آواز می خوانند.
"یک مغازه موسیقی"
هدف: توسعه درک موسیقی و حافظه موسیقی.
مواد بازی: یک نوازنده اسباب‌بازی با یک دیسک چرخان، ضبط با تصاویر برای آهنگ‌های آشنا، سازها (متالوفون، چنگ، آکاردئون، آکاردئون دکمه‌ای، سازدهنی و غیره).
پیشرفت بازی:
خریدار می خواهد به صدای ساز که می خواهد بخرد گوش دهد. کودک - فروشنده باید یک الگوی ریتمیک ساده یا ملودی یک آهنگ آشنا را روی این ساز بنوازد. اگر آنها یک ضبط بخرند، فروشنده آن را روی یک دیسک چرخان پخش می کند و ملودی را با صدای خود پخش می کند. خرید این رکورد به عملکرد آن بستگی دارد. گاهی اوقات خود خریداران می توانند صدای ساز را امتحان کنند.
این بازی به رشد فعالیت مستقل کودکان کمک می کند و در اوقات فراغت آنها انجام می شود.
"کلاه شیرین"
هدف: ادغام مواد موسیقی تصویب شده.
مواد بازی:
نسخه ی نمایشی:کلاه هایی با رنگ های مختلف با توجه به تعداد شماره های موسیقی و یکی دیگر برای شیرینی ها، کارت هایی با یک کار (آهنگ آشنا بخوان، اجرای یک رقص، رقص گرد، خواندن شعر). روی کارت ها - نقاشی هایی روی طرح کار یا متنی که یک بزرگسال می خواند. آب نبات برای هر کودک
پیشرفت بازی:
بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. در سرتاسر سالن کلاه گذاشته شده است.
جعفری غمگین از راه می رسد (عروسک بالغ یا بی بابو). برای بچه ها شیرینی درست کرد، زیر کلاه گذاشت، اما فراموش کرد زیر کدام یک. نیاز به پیدا کردن یک کلاه! معلم از پتروشکا دعوت می کند تا به هر کلاهی برود (به جز جایی که غافلگیری نهفته است) و بچه ها کار را کامل می کنند. در زیر پیدا شد زیر آخرین کلاه یک درمان است. یک کلاه با یک درمان می تواند نه تنها در میدان دید کودکان باشد. بلکه در جایی پنهان شده باشد. این بازی را می توان در روزهای بعد از جشن با استفاده از شماره های موزیکال این متین ها انجام داد.
"راز موسیقی"
هدف: ادغام مطالب تحت پوشش در آواز، گوش دادن به موسیقی و تعریف ژانرها (رقص، راهپیمایی، آهنگ) و ماهیت آثار موسیقی.
مواد بازی:
نمایش: یک پانل بازی که نقشه منطقه "سنگ" را نشان می دهد که با نوار چسب متصل شده است، که در پشت آن وظیفه نوشته شده است. زنگ
پیشرفت بازی:
معلمبه بچه ها از سفر جالبی می گوید که امروز باید انجام دهند. تنها کاری که باید انجام دهید این است که زنگ جادویی را با خود ببرید. او راه را نشان خواهد داد. مدیر موسیقی زنگ را در امتداد مسیر در زمین بازی حمل می کند، روی یک "سنگ" خاص زنگ می زند. پس از برداشتن و برگرداندن "سنگ"، مدیر موسیقی کار را می خواند و آن را انجام می دهد. کودکان ژانر، شخصیت، نام اثر و نام آهنگساز را تعیین می کنند.
سپس در انتهای مسیر، زنگ سبدی از خوراکی‌ها، کارت پستال‌ها یا سوغاتی‌های کوچک در اتاق گروه پنهان شده است.
این بازی پیشنهاد می شود در اوقات فراغت شما انجام شود.
"بیایید به Thumbelina کمک کنیم"
هدف: ادغام مواد موسیقی تصویب شده.
مواد بازی:
نسخه ی نمایشی:گل - اوریگامی یا لاله کاغذی گل فله، که گلبرگ های آن بریده شده و در بالا به هم متصل شده اند. داخل آن یک عروسک کوچک است. این Thumbelina است. گل های کاغذی کوچک تخت سمت معکوسهر یک - یک کار موسیقی و یک عروسک نقاشی شده - یک جن با بال). جن به‌گونه‌ای متصل شده است که وقتی گل برگردانده می‌شود، مجسمه جن عمود بر گل بالا می‌آید.
پیشرفت بازی:
موسیقی E. Grieg "Morning" آرام به نظر می رسد
معلم:
آیا شما بچه ها افسانه فوق العاده در مورد Thumbelina را به خاطر دارید؟ (کودکان پاسخ می دهند.)ببینید چه چیزی در مقابل شماست گل زیبا! شاید اونجا پیداش کنیم، داخل؟ (گلبرگ ها را باز می کند و گل داودی را بیرون می آورد.)اینجا یونس است! (او را بین گل هایی که روی میز پراکنده شده اند می کارد.)
به یاد داشته باشید، در افسانه Thumbelina رویای کشور الف ها را دید؟ اگر تمام کارهای موسیقایی زیر این رنگ ها را انجام دهیم، به او کمک می کنیم تا به آنجا برسد.
با چرخاندن هر گل، به کودکان پیشنهاد می شود یک رقص، آهنگ یا قطعه ارکستر، شعر آشنا اجرا کنند. در پایان بازی، Thumbelina در بین الف ها قرار می گیرد و از بین آنها شاهزاده ای را انتخاب می کند.
این بازی خوب است که بعد از یک ماتین، در شب رایگان خود بازی کنید. این وظایف شامل آثار ماتین گذشته است.
می توانید تعریف ماهیت موسیقی آثار ناآشنا را در کار قرار دهید. کودکان می توانند در مورد احساسات و تخیلات خود که هنگام گوش دادن به یک قطعه به وجود می آیند صحبت کنند.
"سه گل"
هدف: تعریف ماهیت موسیقی
مواد بازی:
نسخه ی نمایشی:سه گل مقوایی (در وسط گل یک "چهره" کشیده شده است - خوابیده، گریان یا شاد)، که سه نوع شخصیت موسیقی را به تصویر می کشد:
- مهربان، مهربان، لالایی (لالایی);
- غمگین، شاکی؛
- شاد، شاد، رقصنده، پر شور.
شما می توانید نه گل، بلکه سه خورشید، سه ابر، سه ستاره و غیره بسازید. جزوه: هر کودک یک گل دارد که منعکس کننده ماهیت موسیقی است.
پیشرفت بازی:
گزینه I
معلم قطعه را می نوازد. کودک فراخوان گلی متناسب با ماهیت موسیقی می گیرد و آن را نشان می دهد. همه کودکان فعالانه در تعیین ماهیت موسیقی مشارکت دارند. اگر اثر برای کودکان شناخته شده باشد، کودک فراخوان نام آن و نام آهنگساز را می گوید.
گزینه II.
جلوی هر کودک یکی از سه گل قرار دارد. معلم این قطعه را می نوازد و بچه هایی که گل هایشان با طبیعت موسیقی مطابقت دارد آنها را برمی دارند.
"چراغ راهنمایی شگفت انگیز"
هدف: تعریف ماهیت موسیقی
مواد بازی:
نسخه ی نمایشی:فلانلگراف، چراغ راهنمایی بزرگ.
توزیع:کارت هایی برای هر کودک با تصویر یک چراغ راهنمایی و سه تراشه. در داخل دایره ها - فانوس ها در چراغ های راهنمایی، کودکان سه عمل انجام می دهند: خواب، راهپیمایی، رقص.
پیشرفت بازی:
معلم ( چراغ راهنمایی بزرگ را نشان می دهد)
اینجا چراغ راهنمایی است.
با او، دوست من، شما بحث نمی کنید!
او چه چیزی را نشان خواهد داد - پیدا کنید
و اگر می خواهید - آن را انجام دهید!
بچه ها پشت میزها نشسته اند. جلوی آنها کارت و تراشه است. معلم کار را بازی می کند، بچه ها دایره مربوطه را در چراغ راهنمایی با یک تراشه می بندند. سپس کودک فراخوان شده تصویر مورد نظر را در یک چراغ راهنمایی بزرگ نشان می دهد و عمل را تقلید می کند. کودکان کار را نامگذاری می کنند، ماهیت موسیقی را تعیین می کنند.
تحت آثار موسیقی، مشروط به چراغ سبز راهنمایی، کودکان می توانند در فضا حرکت کنند و خلاقیت خود را در حرکت نشان دهند. این بازی را می توان در یک درس موسیقی یا در اوقات فراغت خود بازی کرد.
"در علفزار"
هدف: به کودکان آموزش دهید که به ماهیت یک قطعه موسیقی پاسخ دهند. تصویر موسیقی حشرات را با حرکات انتقال دهید: زنبور عسل، سنجاقک، پروانه. به پایان موسیقی واکنش نشان دهید.
مواد بازی: شابلون های گل های وحشی و گیاهان مختلف. کلاه حشرات مختلف (برای هر کودک).
پیشرفت بازی:
شابلون هایی از گل های وحشی و گیاهان مختلف روی زمین گذاشته شده است. در موسیقی، کودکان نحوه پرواز پروانه ها، سنجاقک ها، زنبورها را به تصویر می کشند. با پایان موسیقی، هر کودک باید حرکت را کامل کند و "روی گل فرو رود".
برای برانگیختن علاقه به بازی، توصیه می شود یک موقعیت بازی تجسمی ایجاد کنید: کودکان را دعوت کنید تا تابستان را به یاد بیاورند و فضایی را تصور کنید که در آن گل های مختلف رشد می کنند، جایی که حشرات همیشه پرواز می کنند تا با خوشحالی از گلی به گل دیگر بال بزنند. به عنوان مثال: "در یک صبح گرم تابستان، گل های وحشی مختلف و زیبا بلافاصله در یک منطقه شکوفا شدند. یک بابونه زیبا، یک گل رز قرمز روشن معطر و یک زنگ آبی پرصدا وجود داشت. همه گلها صبح زود از خواب بیدار شدند و خود را با شبنم شستند. نسیم ملایمی سرشان را از این سو به آن سو می‌تاباند. گل ها منتظر بودند تا زنبورها، سنجاقک ها، پروانه های زیبا از خواب بیدار شوند و ملخ نوازنده به داخل بپرد. میخک ها بی تاب ترین بودند. آنها با عصبانیت به همسایه‌های دیزی خود گفتند: "بامبل‌ها، سنجاقک‌ها، پروانه‌ها کی می‌رسند؟ وقتی حشرات زیبا در اطراف شما می‌چرخند، بسیار سرگرم کننده است." اولین ملخ در محوطه بیرون آمد و شروع به نواختن ملودی شاد روی ویولن خود کرد. پروانه ها، سنجاقک ها و زنبورها بلافاصله به داخل پرواز کردند. حشرات می چرخیدند، بال می زدند، وزوز می کردند. اما ناگهان ملخ از نواختن باز ایستاد و موسیقی قطع شد. بلافاصله حشرات روی گل ها فرود آمدند. اما به محض اینکه ملخ دوباره شروع به بازی کرد، همه چیز در اطراف شروع به حرکت کرد. بیایید بچه ها خودمان را به عنوان حشرات تصور کنیم و نحوه تفریح آنها را به تصویر بکشیم، در یک علفزار گل پرواز کنیم.
"جعبه موسیقی"
هدف: رشد خلاقیت کودکان
مواد بازی: یک جعبه رنگارنگ، کارت هایی با نقاشی هایی که محتوای آهنگ های آشنا را نشان می دهد (نام آهنگ و آهنگساز برای کنترل در پشت کارت مشخص شده است).
پیشرفت بازی:
جعبه دارای 5-6 کارت است. بچه ها به نوبت کارت ها را بیرون می آورند و به رهبر می دهند و نام قطعه موسیقی و آهنگساز را می نامند. آهنگ ها بدون همراهی موسیقی توسط کل گروه کودکان یا به صورت انفرادی اجرا می شود.
در آینده این بازی به صورت کنسرت برگزار می شود.
(برای توسعه حافظه موسیقایی، ترانه سرایی، آشنایی با مطالب جدید موسیقی، تثبیت مطالب موسیقی آشنا)
هدف:شکل گیری توانایی ابداع ساده ترین ملودی ها برای قافیه بندی خطوط در ریتم های مختلف.
مواد و تجهیزات:فلانلوگراف، پاکت نامه با یک نامه، کارت به قطعات بریده شده.
بچه ها از قبل در یک گروه خطوط شعری را برای ایفای نقش پستچی یاد می گیرند:
من یک پستچی سرحال هستم، نامه می آورم به خانه!
نامه ای به ساشا می دهم، به زودی برای ما بخوان!
در طول بازی یک پستچی انتخاب می شود. او باید برای ردیف های شاعرانه ملودی بیاید و آهنگی بخواند. پس از آن پاکت نامه ای به کودکی که نامش را خوانده است می دهد.
مدیر موسیقی می گوید که نامه غیرعادی و موزیکال است.
پاکت حاوی کارتی است که تکه تکه شده است. کودکی که نامه به او داده شد آن را روی فلانلگراف تا می کند. طبق طرح کارت، کودکان به یاد می آورند که برای چه مواد موسیقی در نظر گرفته شده است. پس از آن، آنها مواد موسیقی آشنا (آهنگ، رقص یا بازی موزیکال) یا با مطالب جدید موسیقی آشنا شوید.
آهنگساز کوچولو
(بازی آموزشی برای توسعه تفکر مجازی، توانایی های خلاقانه در فعالیت های صوتی، شنوایی زیر و بم، برای تثبیت دانش در مورد مدت زمان صداهای موسیقی)
هدف:ایجاد توانایی برای چیدن یک الگوی ریتمیک متفاوت با کارت ها، آواز خواندن آن با صداهایی با ارتفاع و مدت های مختلف.
مواد و تجهیزات:فلانلگراف، کارت های بزرگ و کوچک.
مدیر موسیقی به کودکان کارت هایی در اندازه های مختلف معرفی می کند: بزرگ و کوچک. کارت بزرگ نشان دهنده صدای بلند و کارت کوچک نشان دهنده صدای کوتاه است. سپس این کارتها (مثلاً گلها) را روی فلانلوگراف با الگوی ریتمیک می چیند. پس از آن، او پیشنهاد می کند که با استفاده از کلمه "گل" یک الگوی ریتمیک با صداهای بلند و کوتاه بخواند.
وقتی بچه ها مدت زمان صداها را به خوبی یاد می گیرند، مدیر موسیقی با پیشنهاد خواندن با صداهای بالاتر و پایین تر، کار را برای آنها پیچیده می کند. در عین حال، کارت های رنگی را بالا و پایین قرار می دهد.
از هر کارتی می توان در بازی استفاده کرد: برگ ها، ماهی ها، پرندگان، انواع توت ها، قارچ ها، حیوانات و غیره.
بازی موزیکال و آموزشی "مکعب رنگارنگ"
(برای رشد توانایی های موسیقایی و حسی)
هدف:شکل گیری توانایی جدا کردن اجزای سازنده در آهنگ: موسیقی مقدمه، تعداد آیات، موسیقی پایان، ترانه، ترانه،. توانایی نمایش خلق و خوی عاطفی مواد موسیقی را با کارت ایجاد کنید.
مواد و تجهیزات:فلانلگراف، مربع های رنگارنگ، نشان ها.
مدیر موسیقی مربع های رنگارنگ را به بچه ها نشان می دهد و می گوید: «این کارت های مربع غیرعادی هستند، می توانید با قرار دادن آنها روی فلانلوگراف با آنها بازی کنید. حالا من به شما می گویم منظور آنها چیست. سپس کودکان را با نمادهایی آشنا می کند که اجزای آهنگ، سایه های پویا، انواع فعالیت های موسیقایی و خلق و خوی عاطفی فرد را نشان می دهد. توضیح می دهد که چگونه می توان از این مربع ها هنگام صحبت در مورد یک آهنگ یا قطعه موسیقی استفاده کرد.
معلم از بچه ها دعوت می کند تا یک آهنگ آشنا را به خاطر بسپارند و آن را بخوانند. پس از آن، با کمک یک بزرگسال، قسمت های آهنگ، صدای پویا، حال و هوای عاطفی آن را تعیین می کنند و کارت های مربع مربوطه را روی فلانلگراف می گذارند.
چند نفر از ما آواز می خوانیم؟
(بازی آموزشی برای تحکیم دانش کودکان در مورد ترکیب کمی مجریان آواز: تک نواز، دوئت، سه نفر، گروه، گروه کر)
هدف:در اجرای فعالیت های موسیقی استفاده می شود.
مواد:مکعبی که در دو طرف آن کارت هایی وجود دارد که خوانندگانی را با ترکیب کمی متفاوت نشان می دهد.
مدیر موسیقی مکعبی را به بچه ها نشان می دهد که در طرفین آن کارت هایی وجود دارد که خوانندگانی را با ترکیب کمی متفاوت نشان می دهد. سپس، همراه با بچه ها، اصطلاحات موسیقی را تکرار می کند: "تک نواز"، "دوئت"، "کر"، "گروه"، "سه نفر". سپس از بچه ها دعوت می کند تا آهنگی آشنا بخوانند، اما قبل از آن، مکعب را بچرخانید و مشخص کنید که کدام گروه آواز آهنگ را اجرا می کند.
یکی از بچه ها را دعوت می کند تا مکعب را بچرخاند. به محض توقف مکعب، ببینید کدام کارت در بالای صفحه قرار می گیرد، با چنین ترکیبی لازم است یک آهنگ آشنا به انتخاب کودکان اجرا شود.
بازی موسیقی و آموزشی "موسیقی و حرکت"
(برای توسعه شنوایی ریتمیک، حافظه موسیقی، تثبیت ژانرهای موسیقی)
هدف:، انتقال آن با حرکتی مشخص: مارش، پولکا، والس، لالایی.
مواد:مکعب با کارت های مشخصه.
مدیر موسیقی یک مکعب با کارت های مشخصه را به بچه ها نشان می دهد. بچه ها آنها را بررسی می کنند و نام عمل را می گذارند: آنها یک والس، پولکا، دویدن، خواب، راهپیمایی، پرش می رقصند.
معلم از بچه ها دعوت می کند که به یک قطعه موسیقی گوش دهند و کارتی را روی مکعب پیدا کنند که با صدای موسیقی مطابقت دارد، به عنوان مثال: "مارش نظامی" (موسیقی توسط G. Sviridov)، "Lullaby" (موسیقی از N. ریمسکی-کورساکوف)، "پلکا" (موسیقی از اس. راخمانینوف)، "بیایید بپریم" (موسیقی از A. Satulin) و غیره. بچه ها یک کارت پیدا می کنند و حرکت مربوطه را انجام می دهند.
از این بازی می توان برای آشنایی با مطالب جدید موسیقی در انواع فعالیت های موسیقی استفاده کرد.
بازی موزیکال و آموزشی "چه کسی وزوز می کند؟"
(برای ایجاد حس ریتم، ریتمیک و شنوایی زیر و بمی)
هدف: توسعه توانایی خواندن صحیح صداهای بلند و کوتاه با کلمات مختلف در یک موقعیت بازی خاص، همچنین با استفاده از صداهایی با ارتفاع های مختلف: بالا و پایین.
مواد و تجهیزات:فلانلوگراف، کارت هایی که وسایل نقلیه مختلف را نشان می دهند (لوکوموتیو، هواپیما، ماشین، قایق بخار)، نمادهایی که مدت زمان صداها را نشان می دهد.
کارگردان موزیکال کارت های فلانلگراف بچه ها را نشان می دهد که وسایل نقلیه مختلف (لوکوموتیو، هواپیما، ماشین، قایق بخار) را نشان می دهد و می گوید: همه شما به خوبی با این حمل و نقل آشنا هستید و البته شنیده اید که چگونه سیگنال می دهد.
کودکان به یاد می آورند که چگونه هر حمل و نقلی زمزمه می کند.
معلم راننده می گوید: «حمل و نقل فقط علامت نمی دهد. این آهنگ اوست بیایید سعی کنیم این آهنگ ها را بخوانیم. سپس از بچه ها دعوت می کند که یک کارت حمل و نقل را برای خود انتخاب کنند، آن را روی فلانلوگراف نصب کنند و یک الگوی ریتمیک در کنار نمادهایی که مدت زمان صداها را نشان می دهد قرار دهند. مدیر موسیقی به بچه ها یادآوری می کند که می توانید یک آهنگ را نه تنها با صداهای بلند و کوتاه، بلکه با صداهای بلند و کم بخوانید و آنها را در ارتفاع روی فلانلگراف قرار دهید. کودکان یک کار بازی را انجام می دهند.
برای این بازی با کودکان، باید دانش خود را در مورد صداهای بلند و کوتاه، در مورد صداهای بلند و کوتاه ادغام کنید.
قصه های موسیقی
(برای ادغام مطالب موسیقایی آشنا، آشنایی با مطالب موسیقایی جدید)
هدف:رشد توانایی کودکان برای مقایسه، توصیف، تجزیه و تحلیل صدای یک اثر موسیقی با یک تصویر افسانه.
مدیر موسیقی یک کتاب رنگارنگ بزرگ را به بچه ها نشان می دهد و می گوید: «این یک کتاب افسانه است! اما افسانه های آن همه موزیکال هستند! برخی از قهرمانان افسانه ها دوست دارند برقصند، برخی دیگر آواز بخوانند و برخی دیگر دوست دارند آلات موسیقی بنوازند. حالا ما کتاب را باز می کنیم و همه چیز را می بینیم! در صفحه اول یک افسانه در مورد سیندرلا زندگی می کند. صفحه ای را با تصویر سیندرلا نشان می دهد.
مدیر موسیقی: «گوش کن و بگو سیندرلا چه آهنگی را می خواند: شاد یا غمگین؟ حال و هوای او امروز چیست؟
کودکان به نمایشنامه موزیکال پی چایکوفسکی "آواز قدیمی فرانسوی" گوش می دهند و سپس صدای نمایش را تجزیه و تحلیل می کنند.
به همین ترتیب می توانید از این بازی برای انواع فعالیت های موسیقی استفاده کنید.
Televichok
(بازی آموزشی برای تجمیع مطالب موسیقایی آموخته شده، آشنایی با مطالب جدید موسیقایی)
هدف:برای به خاطر سپردن مطالب موسیقی آموخته شده، توانایی های خلاقانه کودکان برای اجرای هنری یک شماره موسیقی.
مواد و تجهیزات:یک تلویزیون کوچک، یک کارت با تصویری از مواد موسیقی.
مدیر موسیقی تلویزیون کوچکی را به بچه ها نشان می دهد و می گوید: «این تلویزیون برای بچه های کوچک است، به همین دلیل به آن تلویزیون می گویند. امروز ما برنامه های موسیقی کودک را در کانال تلویزیون خود تماشا خواهیم کرد. ما نه تنها تماشا خواهیم کرد، بلکه در این برنامه ها شرکت خواهیم کرد.»
معلم یک کارت محافظ صفحه نمایش با تصویر مواد موسیقی مورد نظر را در تلویزیون قرار می دهد. بچه ها به کارت نگاه می کنند (مثلاً بچه ها در حال رقصیدن هستند). مدیر موسیقی می گوید: "برنامه ای در تلویزیون وجود دارد "بیا برقصیم!" ما بچه ها فقط تماشاگر نخواهیم بود، بلکه می رقصیم!» بچه ها یک رقص آشنا اجرا می کنند.
این بازی را می توان برای انواع فعالیت های موسیقایی هم با مواد موسیقایی آشنا و هم در حین آشنایی با مطالب جدید موسیقی استفاده کرد.