آزمون علوم اجتماعی با موضوع «دانش» (پایه دهم). تست مطالعات اجتماعی با موضوع "شناخت" (پایه دهم) قضاوت صحیح در مورد فرآیند شناخت را انتخاب کنید.

انتخاب کنید قضاوت های صحیحدر مورد دانش و اعدادی که در زیر آنها نشان داده شده است را بنویسید.
1) اشکال شناخت عقلانی احساس، ادراک، بازنمایی است.
2) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و احکام است.
3) دانش عقلانی به شما امکان می دهد ویژگی ها، ارتباطات، الگوها، قوانین اساسی را شناسایی کنید.
4) مرحله حسی (مرحله) شناخت با بازتولید ویژگی های خارجی و ویژگی های اشیاء مشخص می شود.
5) شناخت حسی شامل تأثیر مستقیم اشیاء قابل شناخت بر حواس است.

مثال ها.
در کشور Z معرفی گسترده ای از فناوری رایانه در زمینه های مختلف زندگی وجود دارد. چه علائم دیگری از فهرست ذکر شده نشان می دهد که. کشور Z به عنوان یک جامعه فراصنعتی در حال توسعه است؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1) عوامل طبیعی بر پیشرفت جامعه تأثیر می گذارد.
2) روش های کشاورزی گسترده غالب است.
3) بخش قابل توجهی از کارمندان به کار از راه دور روی می آورند.
4) برای اهداف نظارتی روابط اجتماعیقوانین حقوقی صادر می شود.
5) فناوری اطلاعات مهمترین عامل تولید است.
6) شاخه های تولید علم فشرده و صرفه جویی در منابع بیشترین پیشرفت را دریافت می کنند.

قضاوت صحیح در مورد هزینه ها را در کوتاه مدت انتخاب کنید و اعدادی را که تحت آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.
1) هزینه های متغیر در کوتاه مدت به طور مستقیم به حجم تولید بستگی دارد.
2) هزینه های ثابت به حجم تولید بستگی ندارد.
3) هزینه های متغیر در کوتاه مدت شامل پرداخت های وام گرفته شده قبلی است.
4) هزینه تولید را هزینه های ثابت نیز می گویند.
5) هزینه های ثابت در کوتاه مدت شامل حق بیمهو هزینه های حفاظتی

دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
دانلود کتاب USE 2016 مطالعات اجتماعی Early exam نسخه واقعی شماره 107 – fileskachat.com دانلود سریع و رایگان.

• USE 2020، مطالعات اجتماعی، 30 گزینه، گزینه های معمولی برای وظایف امتحانی، Lazebnikova A.Yu.، Koval T.V.، 2020
• آزمون دولتی واحد 2020، مطالعات اجتماعی، پایه یازدهم، نسخه ی نمایشی، کدنویس، مشخصات، پروژه

آموزش ها و کتاب های زیر.

بخش آزمون دولتی واحد: "دانش"

1. کلمه غایب در جدول را یادداشت کنید.

ویژگی های اشکال اصلی تفکر

اشکال فکری	مشخصات
	قابل توجهی را ثبت می کند ویژگی های مشترکگروه ها، کلاس های شی
	او بر اساس پیوند مفاهیم، ​​وجود هرگونه نشانه، پیوند در اشیاء قابل شناخت را تأیید یا انکار می کند.

پاسخ:________.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد

شرح؛ 2. روش; 3. مشاهده; 4. مصاحبه؛

5. آزمایش

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، نشان دهنده روشهای دانش علمی جهان هستند.

1) مشاهده مستقیم، 2) انتشار نظر، 3) قشربندی اجتماعی، 4) مدل سازی ذهنی، 5) آزمایش، 6) توصیف تجربی.

دو عبارتی را پیدا کنید که از سری کلی خارج می شوند و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

4. تطبیق بین

فرآیندها	اشکال دانش
الف) بازتاب چیزها، پدیده ها، فرآیندها در ویژگی های اساسی و متمایز آنها	1) دانش حسی
ب) انعکاس خصوصیات فردی یک شی که مستقیماً بر شخص تأثیر می گذارد
ج) ظاهر تصویری از یک شی که در حال حاضر درک نمی شود	2) دانش عقلانی
د) تصدیق یا انکار چیزی در مورد اشیا، پدیده ها، خصوصیات و روابط آنها
ه) انعکاس تصاویر یکپارچه از اشیاء و پدیده ها با تأثیر مستقیم آنها بر گیرنده ها

5. تناظر بین نشانه ها و اشکال دانش برقرار کنید.

نشانه ها	اشکال دانش
الف) بازتاب جهان در تصاویر هنری
ب) بیان و تبیین ماهیت پدیده ها
ج) تمرکز بر ارضای نیاز فرد به زیبایی	2) هنر
د) اعتبار نتایج به دست آمده
د) پایایی نتیجه گیری

6. ولادیمیر در یک موسسه تحقیقات بیولوژیکی کار می کند. کدام یک از حقایق زیر نشان می دهد که او به فعالیت های علمی می پردازد؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. به طور منظم از کتابخانه بازدید می کند

2. کمیسیون صدور گواهینامه کارکنان مؤسسه را هدایت می کند

3. انتشارات مربوط به توسعه زیست شناسی را تجزیه و تحلیل می کند

4. آزمایشی در زمینه زیست شناسی مولکولی انجام می دهد

5-عضو تشکل صنفی موسسه می باشد

6. گزارشی از نتایج فعالیت های خود در سمپوزیوم ارائه کرد

پاسخ:________.

7. دانشمندان آزمایشگاهی در زمینه فیزیک حالت جامد تحقیق می کنند. چه ویژگی هایی دانش علمی را از سایر انواع فعالیت های شناختی متمایز می کند؟ موقعیت های مورد نظر را از لیست زیر انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.

1. تکیه بر داده های مشاهده ای

2. تایید تجربی نتیجه گیری

3. با در نظر گرفتن تجربه انباشته شده

4. استفاده از اشکال معرفت عقلانی

5. توسعه نظریه های زمینه ای

6. کاربرد مفاهیم کاملاً تعریف شده

پاسخ:________.

8. مطابقت دادن

ویژگی های شناخت	انواع دانش
الف) با روش های خاصی به دست می آیند	1) دانش روزمره
ب) شامل تأیید صحت اطلاعات دریافتی است
ج) بر اساس مشاهدات شکل می گیرند	2) دانش علمی
د) تکیه بر تعمیم های نظری
د) در فرآیند انجام اقدامات خانگی بوجود می آیند

9. ویژگی ها را با جهان بینی های مربوطه مطابقت دهید

مشخصات	انواع جهان بینی
الف) تشبیه عالم طبیعت به عالم انسان	1) اساطیری
ب) درک شهودی واقعیت
ج) درک عقلانی از جهان	2) علمی
د) تکیه بر حقایق ثابت شده و تایید شده
ه) وحدت (تقسیم ناپذیری) دانش و عقاید

10. قضاوت صحیحی را در مورد فعالیت شناختی یک فرد انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده است را بنویسید.

1. ادراک نوعی معرفت عقلی است.

2. فقط آن علم درست شمرده می شود که در آینده قابل روشن یا ابطال نباشد.

3. یکی از معیارهای حقیقت، عمل است.

4. معرفت معمولی برخلاف دانش علمی به معرفت حقیقی منتهی نخواهد شد.

5. یکی از اشکال معرفت حسی، بازنمایی است.

پاسخ:________.

11. واسیلی به مدرسه می رود و علاوه بر تحصیل، به نقاشی، شطرنج و بازی های ورزشی علاقه دارد. به عبارت دیگر حوزه فعالیت او گسترده است. اجزای ساختار کسب و کار چیست؟ موقعیت های مورد نیاز را از لیست زیر انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

4. توانایی

5. نتایج

پاسخ:________.

12. قضاوت های صحیح در مورد صدق و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. حقیقت نسبی، بر خلاف حقیقت مطلق، تعیین کننده ماهیت پدیده های اجتماعی و طبیعی است.

2. علم واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد.

3. در معرفت علمی، حقیقت مطلق یک آرمان، یک هدف است.

4. حقیقت نسبی، بر خلاف حقیقت مطلق، می تواند در طول زمان تغییر کند.

5. حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، دانش عمل مدار است.

پاسخ:________.

13. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. دانش واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد.

2. ملاک معرفت حقیقی، مطابقت آن با مصالح فاعل شناخت است.

3. حقیقت نسبی دانشی است که با توسعه امکانات شناخت تغییر می کند.

4. حقیقت با شرایط مکان، زمان و غیره پیوند خورده است که باید در فرآیند شناخت مورد توجه قرار گیرد.

5. دانش واقعی همیشه توسط اکثریت مردم به اشتراک گذاشته می شود.

پاسخ:________.

14. آرتم و ایگور چایکا کتابی درباره فساد در ایالت نوشتند. بر چه اساس می توان محتوای کتاب را در زمره دانش علمی قرار داد؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. همه نتیجه گیری ها از نظر تئوری اثبات شده است.

2. مطالعه کتاب برای افراد غیرحرفه ای به تنهایی دشوار است

4. شواهدی برای تأیید صحت فرضیات ارائه می شود.

5. این کتاب توسط یک انتشارات بزرگ چاپ شده است.

6. کل تیراژ کتاب ظرف یک ماه فروخته شد.

پاسخ:________.

15. بین اشکال و مراحل (مراحل) دانش مطابقت برقرار کنید

اشکال دانش	مراحل دانش
الف) مفهوم	1) دانش حسی
ب) ارائه
ب) استنتاج	2) دانش عقلانی
د) ادراک
د) قضاوت

16. قضاوت های صحیح در مورد دانش علمی را انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها ذکر شده است بنویسید.

1. دانش علمی در دو سطح انجام می شود: تجربی و نظری.

2. از ویژگی های دانش علمی، ایجاد تصویری هنری از جهان است.

3. دانش علمی با دانش معمولی در تمایل به حداکثر عینیت در توصیف اشیاء و پدیده های مورد مطالعه تفاوت دارد.

4. ویژگی دانش علمی، تایید پذیری و تکرارپذیری دانش است.

5. جزء معرفت علمی، ارزیابی اخلاقی پدیده های اجتماعی است.

پاسخ:________.

17. بین نشانه ها و انواع حقیقت مطابقت برقرار کنید

نشانه ها	انواع حقیقت
الف) استقلال از موضوع شناخت	1) فقط حقیقت مطلق
ب) امکانات محدود شناخت	2) فقط حقیقت نسبی
ج) ناقص بودن و مشروط بودن
د) عدم امکان ابطال وقتی پیشرفتهای بعدیدانش	3) صدق مطلق و نسبی
د) شخصیت عینی

18. قضاوت های صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1. مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و ویژگی های بیرونی اشیا مشخص می شود.

2. به لطف احساسات، کلی، ضروری در اطلاعات مربوط به موضوع برجسته می شود.

3. شناخت حسی و شناخت عقلانی با هم مرتبط هستند.

4. دانش عقلانی به شما امکان می دهد ویژگی ها، ارتباطات، الگوها، قوانین اساسی را شناسایی کنید.

5. اشكال معرفت عقلي عبارتند از محسوسات، ادراكات، بازنمودها.

پاسخ:________.

19. در فهرست زیر ویژگی های سطح نظری دانش علمی را بیابید.

انجام اندازه گیری های کنترلی

ترویج و اثبات فرضیه ها

ایجاد یک مدل منطقی از شی مورد مطالعه

توصیف پدیده های مورد مطالعه

انجام یک آزمایش علمی

توضیح روابط موجود

پاسخ:________.

20. متن زیر را در حالی که تعدادی کلمه از قلم افتاده است بخوانید. از لیست پیشنهادی کلماتی که می‌خواهید به جای شکاف‌ها درج کنید، انتخاب کنید.

"مشاهده یک _____ (A) هدفمند سیستماتیک یک شی است. ناظر با تمرکز بر روی شیء، به مقداری _____ (B) که در مورد خود دارد، تکیه می کند، که بدون آن تعیین هدف مشاهده غیرممکن است. مشاهده با فعالیت ____ (B)، توانایی آن در انتخاب مشخص می شود اطلاعات لازمبا هدف مطالعه تعیین می شود. در مشاهده علمی، تعامل بین سوژه و شی با مشاهدات ____ (D) واسطه می شود: دستگاه ها و ابزارهایی که مشاهده با آنها انجام می شود. میکروسکوپ و تلسکوپ، تجهیزات عکاسی و تلویزیونی، رادار و مولد اولتراسوند و بسیاری وسایل دیگر میکروب ها، ذرات بنیادی و غیره را غیرقابل دسترس برای حواس انسان تبدیل می کنند. به _____ تجربی (D). به عنوان یک روش دانش علمی، مشاهده در مورد شیء اولیه (E) را می دهد که برای تحقیقات بیشتر آن ضروری است.

کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه فقط یک بار قابل استفاده است. به ترتیب کلمات را یکی پس از دیگری انتخاب کنید و هر شکاف را به طور ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیش از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.

فهرست اصطلاحات:

1. ادراک

3. اشیاء

4. اطلاعات

5. دانش

6. ناظر

7. وجوه

متن را بخوانید و وظایف 21-24 را کامل کنید.

برخی معتقدند از آنجایی که تفکر فرآیندی پیچیده است، مطالعه آن فراتر از توانایی های فنی و درک ما است. چنین استدلالی مقداری صدق و مقداری باطل دارد. سخت است که اعتراف نکنیم که بسیاری از ویژگی‌های تفکر ما همچنان یک راز است، اما این نیز درست است که دستاوردهای روان‌شناسی زرادخانه‌ای شگفت‌انگیز از روش‌ها و مدل‌هایی را به ما داده است که می‌تواند برخی از حقایق مربوط به تفکر را آشکار کند. تفکر در حل مسائل و شکل گیری مفاهیم نقش دارد.

شکل‌گیری مفهوم (یا اکتساب مفهوم) به توانایی تعیین ویژگی‌های ذاتی در کلاس خاصی از اشیا یا ایده‌ها اشاره دارد. یک مفهوم را می توان به عنوان مجموعه ای از ویژگی ها و قوانین اساسی خاص که این ویژگی ها را به هم مرتبط می کند تعریف کرد. نشانه ها به معنای برخی ویژگی های اشیاء مرتبط با اشیاء دیگر است. به عنوان مثال، تحرک نشانه یک ماشین است، اما اشیاء دیگر نیز دارای تحرک هستند - قطارها، پرندگان. انسان تعیین می کند که چقدر مهم است

ویژگی داده شده برای این شی، بر اساس معیارهای خاص. ویژگی ها را می توان هم از نظر کمی و هم از نظر کیفی متمایز کرد. بنابراین تحرک یک ویژگی کیفی است که می توان آن را به صورت کمی اندازه گیری کرد. مثلا خودروی این برند نسبت به خودروهای برندهای دیگر این ویژگی را به میزان بیشتری دارد.

شکل گیری مفاهیم یکی از مهمترین کارکردهای شناختی یک فرد است. در اکثر علوم، در طول شکل گیری آنها، شکل گیری مفاهیم نقش تعیین کننده ای در سازماندهی داده ها دارد. چینش عناصر در شیمی، توسعه یک طبقه بندی فیلوژنتیک در زیست شناسی، طبقه بندی انواع حافظه در زیست شناسی همه نمونه هایی از شکل گیری مفاهیمی هستند که به درک بهتر موضوع کمک می کنند.

اگر انبوهی از اشیاء و رویدادهای مختلفی را که در آن با آنها مواجه می شویم تصور کنیم زندگی روزمره، در این صورت کار دستیابی به مفاهیم ممکن است بسیار دشوار باشد، و با این حال انجام این کار شگفت انگیز نسبتاً آسان است. ممکن است درک جهان تنها از طریق توسعه ساختارهای شناختی امکان پذیر باشد که اشیاء و رویدادهای به ظاهر پراکنده را در یک مفهوم واحد به هم متصل می کنند. بنابراین، مطالعه شکل‌گیری مفهوم از جریان اصلی زندگی روزمره جدا نیست، بلکه دقیقاً در مرکز آن قرار دارد.

اصطلاحات «اندیشه» و «تفکر» بیانگر فرایند کلی در نظر گرفتن یک موضوع در ذهن است. منطق علم تفکر است که قوانین آن را مطالعه می کند. دو نفر ممکن است در مورد یک چیز فکر کنند، اما نتیجه گیری آنها از طریق تفکر ممکن است متفاوت باشد. یکی "منطقی" و دیگری "غیرمنطقی" خواهد بود.

22. تفکر و منطق چگونه به هم مرتبط هستند؟ چرا ممکن است نتیجه گیری از تأملات در حضور یک موضوع مورد بررسی یا یک موضوع متفاوت باشد مردم مختلف?

23. نویسنده اشاره می کند که این مفهوم از طریق مجموعه ای از ویژگی های اساسی تعریف می شود. بر اساس دانش علوم اجتماعی، یکی از ویژگی های اساسی هر سه مفهوم مرتبط با حوزه های مختلف جامعه را مشخص کنید.

24. دیدگاهی وجود دارد که بر اساس آن استدلال انتزاعی قادر به نتیجه گیری صحیح بدون گنجاندن مشاهده مستقیم و داده های حسی نیست. دو دلیل در تأیید این موضع و یک دلیل مخالف بیاورید.

25. دانشمندان علوم اجتماعی چه معنایی را بر مفهوم «دانش حسی» سرمایه گذاری می کنند؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت حسی و جمله دیگر حاوی اطلاعاتی درباره یکی از این اشکال.

26. سه جنبه از نقش تمرین در شناخت را نام ببرید و هر یک را بسط دهید.

27. یک آزمایش علمی پیچیده در آزمایشگاه موسسه شیمی در حال انجام است. تغییرات به طور مداوم نظارت می شود. داده های دریافتی بر اساس معیارهای تعیین شده پردازش و تجزیه و تحلیل می شوند. سه روش را نام ببرید تحقیق علمیدر تکلیف ذکر شده است. بر اساس دانش علوم اجتماعی روش دیگری را که در علم مورد استفاده قرار می گیرد به اختصار بیان و شرح دهید.

28. به شما دستور داده می شود در موضوع «دانش به عنوان یک فعالیت» پاسخی مفصل تهیه کنید. برنامه ای بسازید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

پاسخ ها

1. داوری		9. 11221		17. 12112
			14. 1234
			15. 21212
4. 21121	8. 22121			20. 126734
21. 1) شکل گیری مفاهیم مهم ترین عملکرد شناختی یک فرد است. 2) شکل گیری مفاهیم نقش تعیین کننده ای در توسعه علوم دارد. 3) درک جهان تنها از طریق پیوند اشیاء در یک مفهوم واحد امکان پذیر است.
22. یک پاسخ صحیح باید حاوی عناصر زیر باشد: 1) پاسخ به سؤال اول داده می شود: منطق قوانین تفکر را مطالعه می کند. 2) پاسخ به سؤال دوم داده می شود: یک نفر می تواند مطابق این قوانین استدلال کند و دیگری می تواند آنها را نادیده بگیرد.
23. 1) اقتصاد بازار - قیمت گذاری رایگان؛ 2) دولت - وجود حاکمیت: 3) کنترل اجتماعی- استفاده از تحریم ها
24. 1) در تأیید پایان نامه فوق: داده های حسی منبع ضروری دانش ما هستند، واقعیت که در مرحله شناخت حسی درک می شود، از هر مدل و طرحی که شناخت عقلانی برای درک آن ایجاد می کند غنی تر است. 2) در مقابل تز فوق: حوزه هایی از دانش مانند ریاضیات وجود دارد که بر اساس سختگیری استدلال نظری ساخته شده است.
25. 1) معنای مفهوم، مثلاً: دانش حسی مرحله اولیه دانش است که به اشیاء و اشکال آنها آگاهی مستقیم می دهد. 2) یک جمله با اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت حسی، بر اساس دانش درس، به عنوان مثال: "اشکال شناخت حسی شامل احساس، ادراک، بازنمایی." 3) یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد یکی از اشکال شناخت حسی، به عنوان مثال: "در میان محسوسات، صدا، شنوایی، چشایی و سایر محسوسات متمایز می شود."
26. 1) سه جلوه از نقش تمرین در شناخت نشان داده شده است: اساس دانش هدف دانش ملاک حقیقت 2) مشخصات هر تجلی داده شده است، به عنوان مثال: در تعامل با دنیای خارج است که مردم ایده های خاصی در مورد واقعیت ایجاد می کنند، آنها شروع به شناخت آن می کنند. دانش قبل از هر چیز برای تغییر جهان، بهبود شرایط زندگی، بهبود روابط اجتماعی برای بشر ضروری است.
27. 1) روشهای تحقیق علمی عبارتند از: مشاهده؛ آزمایش؛ تحلیل سیستم؛ 2) روش دیگری نشان داده شده است، به عنوان مثال: مدل سازی. 3) روش مشخص شده به طور خلاصه مشخص می شود، به عنوان مثال: توسعه برخی از نمایش های شماتیک مشابه فرآیندها و پدیده های واقعی به منظور برجسته کردن و مطالعه مهم ترین ویژگی ها و روابط.
28. 1. شناخت به عنوان فرآیندی از فعالیت انسان که محتوای آن انعکاس واقعیت عینی در ذهن اوست و نتیجه آن کسب دانش جدید درباره جهان پیرامون است. 2. نظریات شناخت جهان: 1. آگنوستیک 2. شک و تردید 3. خوش بینی 3. انواع دانش: 1. معمولی 2. اجتماعی 3. علمی 4. مذهبی 5. هنری 4. ویژگی های انواع فعالیت های شناختی 5. روش های دانش علمی

قضاوت صحیحی را در مورد دانش و معیارهای آن انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و ویژگی های بیرونی اشیاء مشخص می شود.

2) شناخت عقلانی این امکان را فراهم می کند که ویژگی ها و ارتباطات اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را شناسایی کند.

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با شیء شناخته شده است.

4) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و احکام است.

5) اشکال معرفت عقلانی عبارتند از: احساسات، ادراک، بازنمایی.

توضیح.

شناخت حسی مبتنی بر تصاویری است که در نتیجه فعالیت پنج حواس اصلی انسان - بینایی، شنوایی، چشایی، بویایی و لامسه در ذهن ایجاد می شود. اشکال شناخت حسی عبارتند از:

حس یک تصویر حسی ابتدایی است که خصوصیات فردی و منفرد یک شی را منعکس می کند. حس طعم، رنگ، بو، صدا و غیره به صورت مجزا امکان پذیر است. به عنوان مثال، لیمو با احساس اسیدیته، زردی و غیره مشخص می شود.

ادراک بازتابی از ویژگی های فردی نیست، بلکه بازتابی از سیستم، یکپارچگی آنها است. به عنوان مثال، ما یک لیمو را نه به عنوان اسید یا زردی، بلکه به عنوان یک شیء کامل درک می کنیم. درک ما از لیمو شامل رنگ و طعم و بوی آن در یک وحدت جدایی ناپذیر است: این به معنای کار یک حس واحد نیست، بلکه فعالیت هماهنگ چند یا همه حواس اصلی است.

بازنمایی - تصویری حسی از یک شی که در غیاب این شی در ذهن ایجاد می شود. به عنوان مثال، اگر تا به حال لیمویی دیده باشیم، ممکن است آن را تصور کنیم، حتی اگر جلوی ما نباشد و نتواند بر حواس ما تأثیر بگذارد. حافظه، خاطرات و همچنین تخیل یک فرد نقش مهمی در بازنمایی دارد. بازنمایی را می توان ادراک یک شی در غیاب آن نامید. امکان بازنمایی و نزدیکی آن به ادراک به این دلیل است که تصاویر حسی در اندام های حسی به وجود نمی آیند، بلکه در قشر مغز به وجود می آیند. بنابراین، حضور مستقیم یک شی نیست شرط لازمبرای ایجاد یک تصویر حسی

دانش عقلانی، مبتنی بر تفکر انتزاعی، به فرد اجازه می دهد تا از محدوده محدود احساسات فراتر رود. اشکال معرفت عقلی عبارتند از:

مفهوم اندیشه ای است که اشیا، پدیده ها و ارتباطات بین آنها را به شکلی تعمیم یافته منعکس می کند. به عنوان مثال، مفهوم "انسان" با یک تصویر ساده نفسانی از یک شخص خاص یکسان نیست، بلکه به شکلی تعمیم یافته به فکر هر شخص - هر که باشد - اشاره می کند. به طور مشابه، مفهوم "جدول" شامل تصاویر همه میزها - از اشکال، اندازه ها، رنگ های مختلف، و نه تصویر خاصی از جدول است. بنابراین، این مفهوم نه ویژگی های فردی یک شی، بلکه ماهیت آن، به ویژه، در مورد یک جدول - عملکردها، استفاده از آن را در بر می گیرد (یک جعبه معکوس نیز می تواند در مفهوم "جدول" گنجانده شود، اگر در آن استفاده شود. این ظرفیت).

قضاوت عبارت است از نفی یا تایید چیزی به کمک مفاهیم. در یک قضاوت بین دو مفهوم ارتباط برقرار می شود. مثلاً «طلا یک فلز است».

استنباط استدلالی است که در جریان آن از برخی احکام - مقدمات، حکم نهایی - نتیجه گیری، حکم دیگری استنباط می شود.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه های خارجی و ویژگی های اشیاء مشخص می شود - بله، درست است.

2) دانش منطقی به شما امکان می دهد ویژگی ها و روابط اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را شناسایی کنید - بله، درست است.

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با یک شیء شناخته شده است - بله، درست است.

4) اشكال شناخت حسي شامل مفاهيم و احكام است - نه، درست نيست.

5) اشکال شناخت عقلانی احساسات، ادراکات، ایده ها هستند - نه، درست نیست.

(بر اساس گزارش تحلیلی FIPI در استفاده از نتایج 2011)

مشکلات مربوط به توسعه مطالب در مورد موضوع مورد بررسی نیز توسط کار با پاسخ دقیق C5 آشکار شد. 32 درصد از پاسخ دهندگان توانستند توضیح دهند که دانشمندان علوم اجتماعی چه معنایی را بر روی مفهوم "حقیقت" سرمایه گذاری می کنند و جملاتی حاوی اطلاعات علوم اجتماعی در مورد این مفهوم می سازند. 37 درصد دیگر توانستند تنها یک پیشنهاد ارائه دهند.

من پیشنهاد می کنم برای تجزیه و تحلیل دو قضاوت در موضوعات "انواع دانش" و "مفهوم حقیقت، معیارهای آن" تعدادی کار انجام شود.

1.
الف) حقیقت مطابقت علم با مصالح انسان است.
ب- حقیقت مطابقت اندیشه با واقعیت است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

2. آیا عبارات زیر در مورد حقیقت صحیح است؟ حقیقت این است
الف- بازتاب عینی اشیا و پدیده ها در ذهن انسان.
ب- نتیجه دانش که فقط در قالب مفاهیم، ​​قضاوت ها و نظریه ها موجود است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

اظهار نظر . برای تکمیل این دو کار، باید به یاد داشته باشید که حقیقت چیست. از مفهوم «حقیقت» تعابیر مختلفی وجود دارد.

حقیقت این است:
- مطابقت دانش با واقعیت؛
- آنچه توسط تجربه تایید شده است.
- نوعی توافق، کنوانسیون؛
- خاصیت خودسازگاری دانش؛
- سودمندی دانش کسب شده برای تمرین.

تعریف کلاسیک اینگونه به نظر می رسد: حقیقت دانشی است که با موضوع خود مطابقت دارد و با آن منطبق است. اشکال دانش نه تنها مفاهیم، ​​قضاوت ها، بلکه بازنمایی ها، ادراکات، احساسات، نتیجه گیری ها نیز هستند.

3. آیا عبارات زیر در مورد حقیقت صحیح است؟
الف) حقیقت نسبی است، زیرا جهان متغیر و نامتناهی است.
ب) حقیقت نسبی است، زیرا امکانات شناخت را میزان پیشرفت علم تعیین می کند.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

4. آیا قضاوت ها درست است؟
الف- هر حقیقتی عینی و نسبی است.
ب- حقیقت مطلق عملاً دست نیافتنی است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

5- آیا عبارات زیر صحیح است؟ حقیقت نسبی را معرفت می گویند
الف. که همه با آن موافق نیستند.
ب- ناقص، فقط تحت شرایط معین درست است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

اظهار نظر . حقیقت عینی محتوای معرفتی است که به انسان یا انسانیت بستگی ندارد.

حقیقت مطلق، دانش قابل اعتماد کامل درباره طبیعت، انسان و جامعه است. دانشی که هرگز نمی توان آن را رد کرد.

حقیقت نسبی دانش ناقص و نادرست مربوط به سطح معینی از توسعه جامعه است که راه های دستیابی به این دانش را تعیین می کند. دانشی است که به شرایط، مکان و زمان دریافت آن بستگی دارد.

تفاوت حقیقت مطلق و نسبی (یا مطلق و نسبی در حقیقت عینی) در میزان دقت و کامل بودن انعکاس واقعیت است. حقیقت همیشه عینی است، همیشه با مکان، زمان و شرایط خاصی همراه است.

6. آیا قضاوت های زیر در مورد درست و نادرست در علم صحیح است؟
الف- همه پدیده های واقعیت را می توان از نظر صدق یا کذب ارزیابی کرد.
ب- علم کاذب که به عنوان حقیقت در نظر گرفته شود، هذیان است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

اظهار نظر . هذیان عبارت است از محتوای شناخت موضوع که با واقعیت شیء مطابقت ندارد، بلکه حقیقت تلقی می شود. منابع هذیان: خطا در انتقال از دانش حسی به عقلی، انتقال نادرست تجربه دیگران. دروغ تحریف عمدی تصویر یک شی است.

7. آیا قضاوت های زیر در مورد عمل به عنوان معیار صدق صحیح است؟
الف- عمل ملاک حقیقت شناخت ما از جهان است.
ب- عمل تنها معیار حقیقت نیست، زیرا پدیده هایی هستند که برای تأثیر عملی بر آنها غیرقابل دسترس هستند.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

8. آیا قضاوت های زیر در مورد معیارهای صدق معرفت صحیح است؟
الف- ملاک حقیقت معرفت، بساطت، وضوح و قوام علم است.
ب- ملاک حقیقت معرفت، جهت گیری عملی معرفت است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

9. آیا قضاوت های زیر در مورد عمل به عنوان معیار صدق صحیح است؟ عمل یک معیار نسبی حقیقت است، زیرا
الف- همه پدیده ها را نمی توان درست یا نادرست ارزیابی کرد.
ب- پدیده هایی غیرقابل دسترس برای تأثیر عملی بر آنها وجود دارد.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

اظهار نظر . معیارهای صدق - آنچه حقیقت را تأیید می کند و به شما امکان می دهد آن را از خطا تشخیص دهید. معیارهای صدق ممکن است: انطباق با قوانین منطق. انطباق با قوانین علم قبلاً کشف شده؛ رعایت قوانین اساسی؛ سادگی، صرفه جویی در فرمول؛ ایده متناقض؛ تمرین. تمرین یک سیستم ارگانیک یکپارچه از فعالیت مادی فعال افراد است که با هدف تبدیل واقعیت در یک زمینه اجتماعی و فرهنگی خاص انجام می شود. اشکال عمل: تولید مادی (کار، دگرگونی طبیعت)؛ کنش اجتماعی (انقلاب ها، اصلاحات، جنگ ها و غیره)؛ آزمایش علمی ایده ای در فلسفه مطرح می شود: معیار اصلی حقیقت، عمل است.

10. آیا قضاوت های زیر در مورد دانش صحیح است؟
الف- شناخت جهان می تواند در فرآیند زندگی روزمره رخ دهد.
ب- موضوع معرفت می تواند شخص باشد.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

11. آیا قضاوت های زیر در مورد تنوع اشکال دانش بشری صحیح است؟
الف- تجربه زندگی روزمره یکی از راه های شناخت جهان است.
ب- دانش علمی و دانش به دست آمده در زندگی روزمره با اعتبار نظری نتایج مشخص می شود.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

12. آیا قضاوت های زیر در مورد تنوع اشکال دانش بشری صحیح است؟
الف- کارکردهای یک تصویر هنری در هنر شبیه کارکردهای یک مفهوم در علم است.
ب- تصاویر هنری فقط نتیجه داستان هستند، واقعیت را منعکس نمی کنند.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

13- آیا عبارات زیر صحیح است؟
الف- علم و دین از اشکال شناخت جهان هستند
ب- دین و علم دو را تشکیل می دهند انواع متفاوتجهان بینی انسان

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

14- آیا عبارات زیر صحیح است؟
الف) یکی از ویژگی های شناخت اجتماعی تأثیر موقعیت محقق در ارزیابی واقعیات است.
ب- مطالعه علمی جامعه مستلزم نگرش عینی به واقعیات است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

15. آیا قضاوت های زیر در مورد دانش صحیح است؟
الف- ساختار دانش شامل هدف، وسیله، نتیجه است.
ب- شناخت مستلزم حضور شیء و موضوع معرفت است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

16- آیا عبارات زیر صحیح است؟
الف) مفهوم، قضاوت، نتیجه گیری تصویری حسی از شیء ایجاد می کند.
ب- استنتاج پیوند منطقی احکام است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو A و B درست هستند.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

17. آیا قضاوت های زیر در مورد اشکال معرفت صحیح است؟
الف- نتایج شناخت حسی به صورت تصویر وجود دارد.
ب- نتایج شناخت عقلانی در نظام های نشانه ای و در زبان ثابت است.

1) فقط A درست است.
2) فقط B صادق است.
3) هر دو قضاوت درست است.
4) هر دو قضاوت اشتباه است.

شناخت

انتخاب 1.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد و عددی را که زیر آن نشان داده شده است بنویسید.

1) تئوری های ساختمان؛ 2) انجام آزمایش؛ 3) دانش علمی؛ 4) سازماندهی مشاهدات؛

5) ارائه فرضیه ها

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، اشکالی از دانش را نشان می دهند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) ارائه؛ 2) مشاهده؛ 3) انتزاع؛ 4) احساس؛ 5) ادراک؛ 6) قضاوت

4. مطابقت دادن

روشها سطوح دانش علمی

الف) مشاهده 1) سطح تجربی

ب) فرضیه ها 2) سطح نظری

ب) آزمایش

د) شرح

د) اندازه گیری

شماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) حقیقت مطلق عبارت است از شناخت کامل یک موضوع.

2) حقیقت شناسی که در نتیجه انعکاس کافی ابژه توسط سوژه شناخت به دست می آید.

3) یکی از معیارهای حقیقت معرفت، درک و پذیرش آن توسط اکثریت مردم است.

5) حقیقت نسبی با ذهنیت مشخص می شود.

6. قضاوت صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) مرحله حسی شناخت با بازتولید جنبه ها و ویژگی های بیرونی اشیاء مشخص می شود.

2) دانش منطقی به شما امکان می دهد ویژگی ها و روابط اساسی اشیاء، الگوهای تغییر آنها را شناسایی کنید

3) شناخت حسی شامل تماس مستقیم حواس با یک شیء شناخته شده است

4) اشکال شناخت حسی شامل مفاهیم و قضاوت است

5) اشکال معرفت عقلانی عبارتند از: احساسات، ادراک، بازنمایی

7. قضاوت های صحیح در مورد صدق و معیارهای آن را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.

1) عینیت حقیقت در انطباق آن با مصالح فاعل شناسا نمایان می شود

2) علم واقعی همیشه با شیء شناخته شده مطابقت دارد

3) در معرفت علمی، حقیقت مطلق یک آرمان، یک هدف است

4) فقط حقیقت نسبی الگوها و قوانینی را آشکار می کند که اشیاء مورد مطالعه بر اساس آنها عمل می کنند

5) عمل از نظر تعدادی از فیلسوفان، معیار اصلی حقیقت است

8. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست پیشنهادی کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید. کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکی یک بار.

شناخت را می توان فرآیندی از فعالیت انسان تعریف کرد که محتوای اصلی آن انعکاس __________ (الف) در ذهن اوست و __________ (ب) کسب دانش جدید درباره جهان پیرامونش است.

دانشمندان انواع زیر را از دانش متمایز می کنند: معمولی، علمی، فلسفی، هنری، _______ (B). هیچ یک از این نوع فعالیت های شناختی از سایرین جدا نیست؛ همه آنها با یکدیگر ارتباط تنگاتنگی دارند.

در فرآیند شناخت همیشه دو طرف وجود دارد: موضوع شناخت و موضوع شناخت. در معنای محدود، _________ (د) معمولاً به معنای یک فرد دانا است که دارای اراده و آگاهی، به معنای وسیع، کل جامعه است. کل جهاندر مرزهایی که افراد و جامعه به عنوان یک کل با آن تعامل دارند. تقریباً هر فردی قادر است خود را به یک موضوع معرفت تبدیل کند. در چنین مواردی می گوییم که ___________ (E) صورت می گیرد.

فهرست اصطلاحات:

1) نتیجه

2) منطقی

3) موضوع دانش

4) موضوع دانش

5) واقعیت عینی

6) خودشناسی

7) اجتماعی

8) انگیزه

9) خودشناسی

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «حقیقت» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال ارائه حقیقت و یک جمله نشان دهنده ماهیت عینی حقیقت.

10. به شما دستور داده می شود در موضوع «علم به عنوان یک نهاد اجتماعی» پاسخی مفصل تهیه کنید. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

شناخت

گزینه 2.

1. کلمه غایب در جدول را یادداشت کنید.

1) احساس؛ 2) ادراک؛ 3) دانش؛ 4) ارائه؛ 5) قضاوت

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، نشان دهنده روش های شناخت هستند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) ارائه؛ 2) اندازه گیری؛ 3) ارائه فرضیه ها 4) آزمایش؛ 5) ادراک؛ 6) توصیف تجربی

4. مطابقت دادن

FORMS OF KNOWLEDGE مراحل دانش

الف) حس 1) دانش حسی

ب) مفهوم 2) معرفت عقلی

ب) ادراک

د) ارائه

د) قضاوت

5. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، دانش مبتنی بر نظری است

2) تنها معیار شناخت واقعی، منبع معتبر اطلاعات است

3) پدیده هایی هستند که تأثیر عملی بر آنها غیرقابل دسترس است، اما می توان حقیقت آنها را از راه های دیگری ثابت کرد.

5) حقیقت همیشه عینی است.

6. قضاوت صحیحی را در مورد فعالیت شناختی انسان انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) ادراک نوعی معرفت عقلانی است

2) فقط آن علم صادق است که در آینده قابل روشن یا ابطال نباشد.

3) یکی از معیارهای صدق عمل است

4) معرفت معمولی برخلاف دانش علمی به معرفت حقیقی منتهی نمی شود

5) یکی از اشکال شناخت حسی، بازنمایی است

7. قضاوت صحیح در مورد دانش را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) نتیجه شناخت نمی تواند به نگرش، اهداف و تجربه قبلی موضوع شناخت بستگی داشته باشد.

2) نتیجه شناخت بستگی به سن و ویژگی های فردی موضوع شناخت دارد

3) شناخت به این دلیل پدید آمده و وجود دارد که در خدمت فرآیند زندگی انسان است

4) دانش حسی جزء لاینفک معرفت دنیوی است، اما در دانش علمی غیرممکن است، زیرا به نتیجه گیری ذهنی می انجامد.

5) هدفی که معرفت برای آن انجام می شود، درک حقیقت است

یکی یک بار.

اگر بازنمایی __________(A) موضوع باشد، آنگاه مفهوم _________(B) درباره موضوع است. با کمک مفاهیم، ​​شخص در ذات یک شیء قابل شناخت نفوذ می کند که برای ادراکات و ایده های _________ (B) غیرقابل دسترس است. مفاهیم در سر انسان نه به صورت مجزا، بلکه در ارتباط با یکدیگر وجود دارند، یعنی. به شکل ____ (D)، که می تواند بر اساس __________ (D) مشتق شود - روشی که مواد اولیه را برای تحقیقات علمی ارائه می دهد، و به طور غیر مستقیم - با استفاده از ________ (E).

فهرست اصطلاحات:

1) مفهوم

3) احساس

4) استنتاج

5) مقایسه

6) مشاهده

7) مشکل

9) قضاوت

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «دانش حسی» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت حسی و یک جمله حاوی اطلاعاتی درباره یکی از این اشکال.

10. به شما دستور داده می شود در موضوع «فعالیت شناختی» پاسخ تفصیلی تهیه کنید. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

شناخت

گزینه 3.

1. کلمه غایب در جدول را یادداشت کنید.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد و عددی را که زیر آن نشان داده شده است بنویسید.

1) احساس؛ 2) دانش حسی. 3) ارائه؛ 4) ادراک؛ 5) تصویر شی

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، عملیات (تکنیک) تفکر را نشان می دهند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) تجزیه و تحلیل؛ 2) سنتز 3) مشاهده؛ 4) انتزاع؛ 5) آزمایش؛ 6) تعمیم

4. مطابقت دادن

ویژگی ها سطوح دانش علمی

الف) تدوین قوانین علمی 1) تجربی

ب) تبیین ماهیت پدیده های مورد مطالعه 2) نظری

ج) فرضیه ها

د) مشاهده پدیده های مورد مطالعه

ه) انجام اندازه گیری های کمی

5. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) حقیقت دانشی است که مطابق با ویژگیهای شیء شناخته شده است

2) حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، شناخت جامع موضوع است

3) تنها ملاک علم حقیقی، دلیل آن برای هر شخصی است

4) دانش واقعی همیشه انتزاعی و تعمیم یافته است

5) حقیقت مشروط به واقعیت، عمل اجتماعی است

6. قضاوت درستی را در مورد شناخت حسی بنویسیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) شناخت حسی ذاتی همه موجودات زنده است

2) یکی از اشکال شناخت حسی ادراک است

3) دانش حسی دانش کامل و جامعی در مورد موضوع می دهد

4) معرفت حسی در مقایسه با عقلی عمیق تر و دقیق تر موضوع مورد مطالعه را منعکس می کند

5) عنصر اولیه شناخت حسی، احساس است

7. قضاوت درستی در مورد دانش را انتخاب کنید و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) علم فقط دو نوع است: دنیوی و علمی

2) دانش علمی در دو سطح وجود دارد: تجربی و نظری

3) نه تنها دانش علمی، بلکه حکمت دنیوی نیز می تواند خود را در نتیجه گیری ها و مفروضات بصیرتی نشان دهد.

4) شناخت فرآیند به دست آوردن دانش جدید توسط شخص، کشف ناشناخته قبلی است

5) عقل سلیم قادر به تدوین یک مسئله، کشف معما نیست، این ویژگی دانش منحصراً علمی است.

8. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست پیشنهادی کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید. کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکی یک بار.

حقایق اغلب در نتیجه _________ (A) جمع می شوند. این به شخص اجازه می دهد تا ویژگی های اصلی __________ (B) مورد بررسی را تعیین کند. در دوره __ (B)، شخص تا حدی با ماهیت شیء تداخل می کند: آن را در محیطی غیرعادی برای خود قرار می دهد، آن را در شرایط مصنوعی آزمایش می کند و غیره. دریافت شده ___________ (D) عینی، درست است. در سطح نظری __________ (D)، با استفاده از انتزاعات، اشیاء ایده آل، به شما امکان می دهد تا عمیق تر به ذات چیزها نفوذ کنید. _________(E) در اینجا استفاده می شود: "گاز ایده آل"، "مطلقا جامد».

فهرست اصطلاحات:

2) موضوع

3) مفهوم

5) قضاوت

6) توضیحات

7) مشاهده

9) آزمایش

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «حقیقت» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد حقیقت نسبی، و یک جمله نشان دهنده ماهیت عینی حقیقت.

10. به شما دستور داده می شود در موضوع «دانش به عنوان یک فعالیت» پاسخی مفصل تهیه کنید. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

شناخت

گزینه 4.

1. کلمه غایب در جدول را یادداشت کنید.

2. مفهومی را پیدا کنید که برای همه مفاهیم دیگر سری زیر تعمیم دهد و عددی را که زیر آن نشان داده شده است بنویسید.

1) شناخت حسی؛ 2) فعالیت شناختی. 3) موضوع دانش؛ 4) موضوع دانش؛

5) دانش عقلانی

3. در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها، به استثنای دو مورد، اشکالی از دانش علمی را نشان می دهند. دو عبارت را که از ردیف عمومی خارج می شوند پیدا کنید و اعداد آنها را یادداشت کنید.

1) نظریه؛ 2) مشاهده؛ 3) انتزاع؛ 4) منظم بودن؛ 5) واقعیت علمی; 6) مفهوم

4. مطابقت دادن

FORMS OF KNOWLEDGE مراحل دانش

الف) مفهوم 1) دانش حسی

ب) احساس 2) معرفت عقلی

ب) ارائه

د) قضاوت

د) استنتاج

5. قضاوت های صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) دانش واقعی به اندازه کافی واقعیت اطراف را منعکس می کند

2) ملاک معرفت حقیقی، مطابقت با مصالح فاعل شناخت است

3) حقیقت نسبی دانشی است که با توسعه امکان شناخت می تواند تغییر کند

4) حقیقت با شرایط مکان، زمان و غیره مرتبط است که باید در فرآیند شناخت مورد توجه قرار گیرد.

5) حقیقت مطلق، بر خلاف حقیقت نسبی، دانش عمل مدار است

6. قضاوت درستی را در مورد دانش عقلانی انتخاب کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) علم عقلی فقط ذاتی انسان است

2) یکی از اشکال معرفت عقلی، بازنمایی است

3) معرفت عقلی، شناخت کامل و جامعی در مورد موضوع می دهد

4) معرفت عقلی برخلاف علم حسی می تواند به حقیقت نسبی منتهی شود

5) رکن آغازین معرفت عقلی، مفهوم است

7. قضاوت صحیح در مورد حقیقت و معیارهای آن را انتخاب کرده و یادداشت کنیدشماره که تحت آن فهرست شده اند.

1) ملاک حقیقت می تواند تشخیص آن توسط افراد معتبر باشد

2) ملاک حقیقت می تواند انطباق آن با قوانین علم قبلاً کشف شده باشد

4) جمله ای که با تمرین و تجربه نسل های زیادی تأیید شده است، درست تشخیص داده می شود.

5) حقیقت عنصری از معرفت است که در آینده قابل ابطال است

8. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه (عبارات) در آن وجود ندارد. از لیست پیشنهادی کلمات (عباراتی) که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید. کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه (عبارت) فقط قابل استفاده است یکی یک بار.

شخص از طریق شناخت و بر اساس آن، ___________ (الف)، خود را متحول می کند، فرهنگ خود را ____________ (B) تشکیل می دهد.

شناخت پدیده ای نسبتاً پیچیده است. این یک _______ (C) فعال توسط شخصی از دنیای خارج است که از طریق نوع خاصی از ____________ (D) انجام می شود.

دو مرحله اصلی شناخت وجود دارد: حسی و _________ (D). این دو سطح شناخت در درون خود به چند شکل محدود می شوند که از صعود متوالی آنها از ساده به پیچیده، ____________ (E) شناختی شکل می گیرد.

فهرست اصطلاحات:

1) ادراک

2) منطقی

3) فرآیند

4) دنیای طبیعی

5) پیشرفت

6) فعالیت ها

7) نظری

8) ارائه

9) دنیای ارواح

9. منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «معرفت عقلی» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد اشکال شناخت عقلانی و یک جمله حاوی اطلاعاتی درباره یکی از این اشکال.

ده . دستور تهیه پاسخ تفصیلی در موضوع «دانش علمی» به شما داده می شود. طرحی که طبق آن به این موضوع می پردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.