توصیه هایی به والدین در مورد رشد گفتار توصیه هایی برای والدین در مورد رشد گفتار کودکان در خانه

گفتار ارثی نیست، کودک تجربه ارتباط کلامی را از دیگران می گیرد، یعنی. تسلط بر گفتار مستقیماً به محیط گفتار اطراف بستگی دارد. بنابراین، بسیار مهم است که بزرگسالان در مکالمه با کودک، گفتار خود را دنبال کنند، به آرامی با او صحبت کنند، تمام صداها و کلمات را به وضوح تلفظ کنند.

یادآوری برای والدین.

به فرزندتان (و خودتان) بیاموزید که کلاس هایی با او برگزار شود

روزانه، حداقل به مدت 10 تا 15 دقیقه.

فعالیت های اصلی بزرگسالان در خانواده

برای توسعه گفتار:

به کودکان در مورد آنچه دیدند بگویید، خاطرات دوران کودکی خود را به اشتراک بگذارید.

در مورد کار خود صحبت کنید؛

اقلام مختلف مورد استفاده در خانه را به کودکان نشان دهید، در مورد خواص آنها صحبت کنید.

با کودک اشیا و پدیده های طبیعی مختلف را بررسی و مشاهده کنید زمان های مختلفاز سال؛

با کودکان به گردش بروید؛

الزامات مربوط به ایمنی او را برای کودک توضیح دهید.

با اعمال و کردار خود، نگرش مراقبتی را نسبت به حیوانات، نمایندگان دنیای حیوانات و سایر افراد نشان دهند.

اشعار را با کودک حفظ کنید، معماها را اختراع و حدس بزنید.

تلفظ زبان پیچان. نکته اصلی این است که کودکان درک کنند که صحبت کردن نه تنها سریع، بلکه تمیز و واضح برای دیگران مهم است.

شما می توانید بازی های زیر را با کودک خود انجام دهید:

"یک - چند": بزرگسالان اشیاء را به صورت مفرد و کودک را به صورت جمع می گویند. شماره (قاشق - قاشق)؛

• "آن را با محبت نامگذاری کنید": بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند که اشیاء را با محبت نامگذاری کند (قاشق - قاشق).
• "کدام؟ کدام؟ چه نوع؟ ”: بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند که یک اسباب بازی یا شیء را توصیف کند (قاشق بزرگ، فلزی، زیبا است).
• "چهارمین اضافی": بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند که تصویر اضافی را شناسایی کند و انتخاب خود را توضیح دهد. شما به چهار عکس نیاز دارید که سه تای آنها به یک مفهوم کلی (خرگوش، گرگ، روباه، گربه) اشاره دارد.
• "اولین صدای کلمه را حدس بزنید": بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند اولین صدا را در کلمه گفتاری تعیین کند (قاشق - [l]، گربه - [k]).
• "یک کلمه برای صدا بیایید: بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند تا جایی که ممکن است بیاید کلمات بیشتربرای صدای داده شده
• "بالا - کف زدن": بزرگسالان مختلف تلفظ می کنند صداهای گفتاریو به کودک پیشنهاد دهید که در صورت شنیدن صدایی دست بزند و در صورت شنیدن صدایی پایش را بکوبد.
• "من برای شما می نویسم ...": در غیاب کودک، بزرگسالان یک "نامه" برای او می نویسند و مثلاً روی یخچال وصل می کنند تا بتواند خودش آن را بخواند. متن می تواند هر چیزی باشد.
• وظایف مشابه به کودک کمک می کند تا گفتار، تخیل را توسعه دهد، اعتماد به نفس را از بین ببرد.

برای رشد گفتار و ایجاد علاقه به خواندن، لازم است به طور مرتب اشعار، افسانه ها، معماها و داستان های کودکانه را برای کودک بخوانید. او باید مواد کافی برای خواندن و تماشای تصاویر در اختیار داشته باشد. خود والدین باید از کتابخوانی منظم مثال بزنند.

با فرزندتان بازی های بیشتری انجام دهید. این یا آن بازی را به او تحمیل نکنید، پیشنهاد دهید - و بگذارید خودش انتخاب کند. بازی با کودکان دیگر را تشویق کنید. در صورت امکان، کودک خود را بیشتر به مکان های جالب برای او ببرید: جنگل، موزه، تئاتر، سیرک.

به کودک خود اجازه دهید آزادانه از مداد، خودکار، کاغذ، قیچی استفاده کند.

والدین عزیز، به یاد داشته باشید!

کودکان می توانند و می خواهند یاد بگیرند - این یک واقعیت غیرقابل انکار است.

کودکان باید در خانه آموزش ببینند، زیرا دانش به دست آمده از سالهای اول زندگی هرگز از حافظه ناپدید نمی شود.

اغلب، والدین فرزند خود را به مهد کودک می فرستند، زیرا "در آنجا به کودکان آموزش داده می شود." به طور کلی، این درست است، اما بچه ها در خانه خیلی خوشحال هستند! و برای او، برای مادرش، بازی با هم بسیار مهم است! برای یک نوزاد، بازی با مادرش شادترین و راحت ترین راه برای تجربه دنیاست.

اول و سوال اصلی- چه چیزی را آموزش دهیم؟ بدون از دست دادن، تنها با قرار دادن آنها در قفسه ها می توان مهمترین دانش جهان را به کودک منتقل کرد. به فرزندتان (و خودتان) بیاموزید که هر روز حداقل به مدت 10-15 دقیقه با او کلاس داشته باشد. برخی از تمرینات را می توان در راه فروشگاه یا در حمل و نقل انجام داد، می توانید در حین انجام کارهای خانه روزانه از کودک سوالات و وظایف بپرسید. در زندگی روزمره.

اول از همه، اشیا و کیفیت آنها را مطالعه کنید. برای راحتی ارتباط، درس های موضوعی قابل قبول است - "لباس"، "ظروف"، "مبلمان"، و غیره، و همچنین بازی های آموزشی - "خرس در حال پانسمان است"، "من ظرف ها را می شوم" و غیره. این مثال‌های ساده به این نکته منجر می‌شوند: کودک شروع به حرکت آزادانه در اشکال، رنگ‌ها، شباهت‌ها و تفاوت‌ها می‌کند، یاد می‌گیرد که یک شی و عمل آن را مشخص کند، چندین شی را با هم مقایسه می‌کند. دایره لغات به سرعت گسترش می یابد.

یکی از بخش های اصلی آموزش خانگی، توسعه گفتار است. کودکان بی وقفه گپ می زنند، حتی زمانی که قرار نیست به خاطر سنشان باشد، در کمال تعجب اطرافیانشان. یک واکنش کاملاً متفاوت اما توسط یک کودک بزرگتر ایجاد می شود که مثلاً در مورد آدامس می گوید: "آن را می جوم و روی میز می گذارم." برای جلوگیری از این اتفاق، نحوه تلفظ صحیح صداها و کلمات، ساخت عبارات وپیشنهادات. بخش های گفتار را فراموش نکنید. به هر حال، دانشمندان محاسبه کرده اند که در گفتار کودک صفت های بسیار کمتری نسبت به اسم ها و افعال وجود دارد. توضیحات ("کدام سگ؟"، "کدام اتوبوس؟") به پر کردن این شکاف کمک می کند. هدف شما این است که دانش آموز را تشویق کنید تا زیاد و درست صحبت کند.

از پیاده روی در روستا و باغ نیز می توان برای بازی و گفتگو با آنها استفاده کردکودک. در جنگل یا پارک سعی کنید رنگ ها را تا حد امکان دقیق نام گذاری کنید.برگ ها، کنده ها، شاخه ها. سه گل (تیغه های چمن، مخروط) را در پاکسازی پیدا کنید. سعی کنید یکی از آنها را توصیف کنید و اجازه دهید کودک حدس بزند کدام یک در سوال. سپس نقش ها را عوض کنید.

از کودک بخواهید ماهیت درختان را شناسایی کند. شروع کنید به خود بگویید - اجازه دهید کودک متوجه شود که آنها شبیه یکدیگر نیستند. یکی با شکوه، دیگری شاد، سومی غمگین است.

از کودک دعوت کنید تا دو برگ کاملاً یکسان (گل، سنگریزه) پیدا کند. اگر موفق شد، آنها را با دقت در نظر بگیرید. بگذارید کودک متقاعد شود که مهم نیست اشیاء چقدر شبیه هم باشند، هر کدام تفاوت منحصر به فردی دارند.

می توانید با کودک بازی کنید"چه، چه چیزی شبیه و چرا؟".با قدم زدن در جنگل، از او سؤالاتی بپرسید: «برگ چه شکلی است؟ چگونه؟ یک کنده، یک شاخه چگونه است؟ به خودتان پاسخ دهید، اما با دقت گوش کنید و کودک.

از چنین بازی هایی، یک فعالیت هیجان انگیز دیگر متولد می شود: اختراع و حدس زدن معماها.

نوع بعدی ورزش، پیچاندن زبان است. این مهم است که کودکان درک کنند که صحبت کردن، نه تنها سریع، بلکه تمیز و واضح برای دیگران مهم است. پیچ های زبان را می توان در کتاب های مختلف کودکان یافت.

بافنده روی لباس تانیا پارچه می بافد.

روی تپه سه زاغی پچ پچ می کردند.

عقاب بر کوه، پر بر عقاب.

پولکان ما در تله افتاد.

از کودک دعوت کنید همان عبارت را با لحن های مختلف بیان کند.

چنین کارهایی به کودک کمک می کند تا گفتار، تخیل را توسعه دهد، از سفتی خلاص شود.

می توانید با کودک خود در بازی های زیر بازی کنید:

• "یک - چند": بزرگسالان مفعول را به صورت مفرد و کودک را به صورت جمع می گویند. (قاشق-قاشق)؛
• "با مهربانی صداش کن":بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند که اشیاء را با محبت نامگذاری کند (قاشق-قاشق).
• "کدام؟ کدام؟ کدام؟:بزرگسالان به کودک پیشنهاد می دهند که یک اسباب بازی یا هر شیئی را توصیف کند (قاشق بزرگ، فلزی، زیبا است).
• "چهارمین اضافی":بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند که تصویر اضافی را شناسایی کند و انتخاب خود را توضیح دهد. شما به چهار عکس نیاز دارید که سه تای آنها به یک مفهوم کلی اشاره دارد (خرگوش، گرگ، روباه، گربه، لباس، دامن، تی شرت، چکمه).
• "اولین صدا را در کلمه حدس بزنید":بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند اولین صدا را در کلمه گفتاری شناسایی کند (قاشق - [l]، گربه - [k]).
• "یک کلمه برای صدا بیا":بزرگسالان به کودک پیشنهاد می کنند که تا آنجا که ممکن است برای یک صدای معین کلمات را بیاورد.
• «بالا کف زدن»: بزرگسالان صداهای مختلف گفتاری را تلفظ می کنند و کودک را دعوت می کنند که در صورت شنیدن صدایی دست بزند و در صورت شنیدن صدایی پایش را بکوبد.
• "برایت می نویسم...": در غیاب کودک، بزرگسالان برای او یک "نامه" می نویسند و آن را مثلاً روی یخچال وصل می کنند تا خودش بتواند آن را بخواند. متن می تواند هر چیزی باشد.

ژیمناستیک مفصلی برای رشد گفتار کودک اهمیت زیادی دارد. بدون کار دقیق مهد کودکنیازی به والدین برای برگزاری کلاس های ویژه با کودکانی که این یا آن گروه از صداها را به اشتباه تلفظ می کنند را حذف نمی کند. آنها باید روزانه یا یک روز در میان در قالب یک بازی انجام شوند. برای کودکان از پنج سالگی، آنها را در مقابل آینه ای نگه می دارند که کودک می تواند آن را کنترل کندصحت حرکات آنها با انجام تمرینات هدفمند خاص، والدین به آماده سازی دستگاه بیان کودک برای تلفظ صحیح آن صداهایی که به خوبی صحبت نمی کند، کمک می کنند. شما نمی توانید کودک را مجبور به انجام آن کنید. کلاس ها خواهد داد بهترین نتیجهاگر به صورت بازی برگزار شود و برای کودک جالب باشد. برای یک درس نباید بیشتر از دو یا سه تمرین بدهید. فقط پس از تسلط بر تمرینات قبلی لازم است به تمرینات بعدی ادامه دهید. تمام تمرینات باید به طور طبیعی و بدون تنش انجام شوند. می توانید تمرینات زیر را انجام دهید:

حصار بساز

بدون تنش لبخند بزنید، دندان های بالا و پایین را بسته نشان دهید. در این موقعیت زیر حساب از 1 تا 5-10 نگه دارید.

یک نی درست کنید

لب های خود را با یک لوله به سمت جلو بکشید (مانند صدای y). مطمئن شوید که دندان هایتان بسته است. اگر کودک نمی تواند لب های خود را به جلو بکشد، از او دعوت کنید تا لب هایش را به آب نبات (در فاصله 1.5-2 سانتی متری لب ها) برساند و آن را با لب های خود بگیرد.

کاردک

لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید و یک زبان پهن روی لب پایین بگذارید (لب را روی دندان های پایین نکشید) و با شمردن از 1 تا 5-10 در این حالت بمانید.

بیدمشک عصبانی

لبخند بزنید، دهانتان را باز کنید، نوک زبانتان را به دندان‌های پایینی‌تان بچسبانید و بدون اینکه آن را از روی دندان‌هایتان بردارید، پشت زبانتان را به جلو فشار دهید، مثل گربه‌ای که پشتش را قوس می‌کند.

مربای خوشمزه

مربا را از لب بالا با نوک پهن زبان لیس بزنید و زبان را از بالا به پایین حرکت دهید، اما نه از این طرف به آن طرف. لب پایین کمکی نمی کند.

نقاش

لبخند. دهان خود را باز کنید و کام را با نوک پهن زبان خود نوازش کنید و به جلو و عقب حرکت کنید، مانند نقاش که سقف را با قلم مو نقاشی می کند. مطمئن شوید که فک پایین بی حرکت می ماند.

جام

لبخند. دهان خود را باز کنید، زبانی پهن و مقعر را به سمت داخل بالا بیاورید و زبان را با دندان های بالایی بالا بیاورید. در این حالت برای شمارش 1 تا 5 نگه دارید.

تاب خوردن

با دهان باز (لب‌ها در حالت لبخند)، نوک زبان را پشت دندان‌های پایین قرار دهید و در این حالت 1 تا 5 بشمارید، سپس نوک پهن زبان را برای دندان‌های بالا بالا بیاورید و در این حالت نگه دارید. موقعیت برای شمارش 1 تا 5. بنابراین به طور متناوب موقعیت زبان را 4-6 بار تغییر دهید. مطمئن شوید که دهانتان باز بماند.

نوک زبان خود را تکان دهید

با دهان باز، ابتدا به آرامی روی نوک زبان خود کلیک کنید، سپس سریعتر. مطمئن شوید که فک پایین حرکت نمی کند، فقط زبان کار می کند.

درامرها

لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید و با نوک زبان به پشت دندان های بالا ضربه بزنید d-d-d ابتدا به آرامی، سپس سریعتر و سریعتر. اطمینان حاصل کنید که دهان همیشه باز است، لب ها لبخند می زنند، فک پایین بی حرکت است.

تک هجا، که فقط از گفتار جملات ساده تشکیل شده است (به اصطلاح گفتار "موقعیتی")، ناتوانی در ساخت صحیح دستوری یک جمله مشترک.

فقر گفتار، واژگان ناکافی، پر کردن کلام با کلمات عامیانه (نتیجه تماشای برنامه های تلویزیونی)، استفاده از کلمات و اصطلاحات غیر ادبی.

گفتار دیالوگ ضعیف: ناتوانی در فرمول بندی یک سؤال به طور شایسته و در دسترس، در صورت لزوم و مناسب، پاسخی کوتاه یا مفصل بسازید.

ناتوانی در ساخت مونولوگ: به عنوان مثال، یک طرح یا داستان توصیفی در مورد یک موضوع پیشنهادی، بازگویی متن به زبان خودتان.

عدم اثبات منطقی اظهارات و نتایج آنها.

فقدان مهارت های فرهنگ گفتار: ناتوانی در استفاده از لحن، تنظیم حجم صدا و سرعت گفتار و غیره.

دیکشنری بد

وظایف اصلی آموزش پیش دبستانی با هدف توسعه گفتار عبارتند از:

غنی سازی واژگان فعال، منفعل و بالقوه کودکان

توسعه ساختار دستوری گفتار

توسعه گفتار منسجم بر اساس تجربه گفتاری کودک

توسعه علاقه و توجه به کلام، به گفتار خود و دیگران.

خواندن افسانه ها با صدای بلند برای کودکان؛

بازگویی توسط کودک افسانه های شنیده شده، داستان ها، طرح کارتون مشاهده شده؛

پاسخ به سؤالات در مورد داستان، گردآوری سؤالات خود.

ساختن یک داستان با توجه به یک تصویر، یک طرح داده شده، یک موضوع مشخص.

تمرین کودکان در نتیجه گیری، استدلال، استنتاج.

کودکان را در توانایی بیان عقیده خود و اثبات آن تمرین دهید.

تمرین کودک در یافتن و ابداع قافیه.

یادگیری آیات.

برای آموزش مهارت های گفتار شفاهی به کودکان 5-6 ساله، به عنوان شرط لازمدر توسعه مهارت خواندن (نوشتن)، توصیه می شود والدین این کودکان از برخی بازی های آموزشی استفاده کنند: «کلمه را تمام کن»، «کلمه را بردار»، «جمله را تمام کن»، «پیدا کن، بپیچ، نام ببر».

همچنین، مجموعه‌های خاصی از تمرینات ایجاد شده است که به آماده‌سازی دستگاه مفصلی برای تلفظ برخی صداها کمک می‌کند. مثلا:

برای صداهای سوت "s-z-ts" - "کاردک"، "مسواک زدن دندان ها"، "تیزر"، "توپ"؛

برای صداهای خش خش "sh-zh-h" - "مربای خوشمزه"، "فنجان"، "ستون"؛

برای صداهای صوتی "l، r" - "اسب"، "تاب"، "قایق بخار"، "ترکیه".

یکی از جنبه های مهم تلفظ صدا، تنفس گفتاری مناسب است. این دیکشنری واضح و تلفظ واضح صداها را ارائه می دهد.

در میان بسیاری از تمرینات بازی برجسته است:

بازی‌ها و تمرین‌هایی برای گسترش جهت‌گیری در محیط و تشکیل فرهنگ لغت ("آتلیه"، "دسته گل بسازید"، "جزئی از کل را بیابید" و غیره)

بازی ها و تمرین های شکل گیری فرهنگ گفتار صوتی ("فروشگاه"، "قطار"، "ساخت جفت عکس و غیره)

بازی ها و تمرین های مربوط به تشکیل ساختار دستوری گفتار ("یک و چند"، "چه نوع جانوری؟"، "چه رفته است؟" و غیره).

بنابراین، شکل گیری گفتار در سنین پیش دبستانی به طور قابل توجهی تحت تأثیر کمک و راهنمایی یک بزرگسال است. بدون آنها، گفتار منسجم بسیار آهسته توسعه می یابد یا اصلاً توسعه نمی یابد، که به ویژه برای کودکان مبتلا به اختلالات مختلف رشد معمول است. به ویژه برای رشد کودک فعالیت هایی مانند انواع بازی های کودکانه، نقاشی، مدل سازی و انواع دیگر خلاقیت کودکان ضروری است.

صفحه اصلی > سند

با شروع کار با کودکان در سنین مختلف در گروه مهد کودک خانواده برای توسعه گفتار، معلم باید به وضوح درک کند که هر کودک چقدر با موفقیت صحبت می کند. مربی هنگام برقراری ارتباط با کودکان کوچکتر سن پیش دبستانیباید به خاطر داشت که یکی از وظایف اصلی رشد گفتار در این سن، آموزش صحیح اوست. تلفظ صداتأخیر در توسعه طرف تلفظ گفتار در این واقعیت بیان می شود که کودک ممکن است هنوز گروه هایی از صداها (اغلب سوت زدن، خش خش، صدادار)، تلفظ مبهم یا نامفهوم کلمات (مخصوصاً با گفتار سریع) و نادرست را به وضوح تلفظ کند. استفاده از ابزارهای بیانی گویا کودکان مبتلا به نقص در تلفظ صداها اغلب درک واجی توسعه نیافته دارند، که تسلط بر مهارت های تجزیه و تحلیل صدا کلمات را در آینده دشوار می کند. ما به معلمان و والدین توصیه می کنیم سال تحصیلیبرای غلبه بر کاستی های ذکر شده در گفتار کودک با کودکان کار فردی انجام دهید. بهتر است این کار را در زمان صبح و در پیاده روی برنامه ریزی کنید. می توانید از انواع مواد بصری (اسباب بازی، تصاویر و غیره) استفاده کنید. همانطور که می دانید یک گام مهم در کار با کودکان برای ایجاد تلفظ صحیح صدا، توسعه توانایی تلفظ صحیح صداها نه تنها در انزوا، بلکه در کلمات و عبارات جداگانه است. در عین حال، باید به خاطر داشت که روش تدریس پیشرو بازی است (میشکا، پتروشکا یا هر شخصیت دیگری تصاویری را با صدای خاصی انتخاب می کند - کودکان اشیاء نشان داده شده در تصویر را نام می برند و غیره). وضوح و وضوح گفتار (داستان نویسی) با کمک مواد گفتاری ویژه کار می شود: کودکان هنگام خواندن قافیه های مهد کودک و غیره جوک ها را با صدای خاصی تلفظ می کنند. معلم با جلب توجه کودکان به گفتار دیگران، به آنها می آموزد که نه تنها صحبت های یک بزرگسال بلکه همسالان خود را به درستی بشنوند. برای انجام این کار، از موقعیت های بازی، معماها، آهنگ ها، قافیه های مهد کودک استفاده کنید که به کودکان گوش دادن به کلمات و ترکیب صدا را آموزش می دهد. در کار واژگانی کودکان پیش دبستانی باید به غنی سازی واژگان توجه شود. این ارتباط نزدیک با گسترش دانش کودک در مورد دنیای اطراف اشیاء، اشیا، پدیده ها دارد. مهم است که یک شی، یک چیز، یک اسباب بازی را نام ببرید تا کودکان را تشویق کنید که کیفیت، خواص، اقدامات ممکن را نام ببرند. این کار در قالب انواع بازی ها و تمرین ها برنامه ریزی شده است (ما به خرس کمک می کنیم تا ظروف چای را بردارد؛ نام گربه چه کارهایی می تواند انجام دهد و غیره). برای شکل گیری ساختار دستوری گفتار، بازی ها و تمرین های بازی ویژه ای را سازماندهی کنید: برای جذب جنسیت و اشکال موردی اسم ها، برای فعال سازی حروف اضافه، برای تشکیل اشکال مفرد و جمع اسم هایی که نشان دهنده حیوانات بچه هستند. بازی ها و تمرین های بازی با چنین محتوایی را می توان یک بار در هفته (با یک زیر گروه، همه کودکان، به صورت جداگانه در هر زمان) برنامه ریزی کرد. با توسعه گفتار مونولوگ در سن کمترفرآیند یادگیری زمانی مهم است که معلم به کودکان می آموزد که ساختار خاصی از داستان را مشاهده کنند (تفکیک از شروع، توسعه طرح، پایان)، در داستان هایی از تجربه کودک، از یک تصویر و یک عکس، در مورد یک اسباب بازی. وظیفه مربی این است که این وظایف را از نظر احساسی اشباع کند. به تکنیک‌های بازی برای ارائه مطالب فکر کنید (اسباب‌بازی‌ها در بسته‌ای فرستاده شدند، صندوقچه جادویی آوردند، و غیره. می‌توانید از طریق تلفن، مادر و غیره به خرس بگویید. هنگام بازگویی قصه‌های کوچک آشنا، خوب است از شخصیت‌های تئاتر روی میز استفاده کنید. بیبابو و غیره) همه اینها درس را از نظر عاطفی غنی می کند، باعث می شود بچه ها بخواهند فعالانه در آن شرکت کنند، صحبت کنند. بنابراین، وظایف تشکیل گفتار مونولوگ را می توان در ترکیب با سایر وظایف گفتاری 2-3 بار در هفته حل کرد. باید توجه ویژه ای شود کار با والدیندانش آموزان مهم است که والدین وظایف رشد گفتار کودک را در هر مرحله سنی بدانند و به درستی درک کنند و ویژگی های گفتار کودک خود را بدانند. گفتار ارثی است، کودک تجربه ارتباط کلامی را از بزرگسالان اطراف خود (و بالاتر از همه، والدین) می گیرد، یعنی تسلط بر گفتار مستقیماً به محیط گفتاری اطراف کودک بستگی دارد. بنابراین بسیار مهم است که کودک در خانه به گفتار با سواد صحیح گوش دهد. والدین باید بدانند که یکی از جنبه های مهم رشد گفتار کودک است تلفظ صحیحصداها، اشتباهات در تلفظ - اساس بسیاری از مشکلات مدرسه در آموزش نوشتن و خواندن. علاوه بر این، کودکان با گفتار نامشخص اعتماد به نفس ندارند، آنها تمایلی به برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان ندارند. لطفا توجه داشته باشید: یک کودک 4-5 ساله باید همه صداها را به درستی تلفظ کند. اگر اینطور نیست، والدین نباید وقت خود را تلف کنند. این نقص های گفتاری خود به خود از بین نمی روند. بهترین کار این است که از یک متخصص کمک بگیرید. باید به خاطر داشت که برای توسعه از اهمیت زیادی برخوردار است گفتار محاوره ایکودک پیش دبستانی ارتباط خود را با والدین دارد. بنابراین، در طول پیاده روی مشترک با کودکان، لازم است توجه آنها را به اشیایی که برای یک فرد مهم هستند جلب کنید: مغازه ها، مدارس، درمانگاه ها، کتابخانه ها، به کودک بگویید که چرا این موسسات ایجاد شده اند، چه کسی در آنها کار می کند. در حین پیاده روی در پارک، میدان، برکه، به زیبایی طبیعت اطراف، گیاهان و حیوانات، حشراتی که کودکان می توانند ببینند، توجه کنید، به سوالاتی که کودک دارد پاسخ دهید. معرفی اشیاء، چیزها، اشیاء جدید، والدین باید آنها را به درستی صدا بزنند، سعی کنند کودک را جذب کنند تا آنها را در نظر بگیرد. مشخصات، ویژگی ها (به این ترتیب فرهنگ لغت را پر می کنید)، مشاهده را یاد بگیرید، با یکدیگر مقایسه کنید. ما به شما توصیه می کنیم که یک کتابخانه کودکان در خانه داشته باشید، جایی که می توانید همراه با کودک خود به تصاویر موجود در کتاب ها نگاه کنید. دایره المعارف هایی برای کودکان خردسال (به صورت رایگان در کتابفروشی ها موجود است) در مورد گیاهان و حیوانات، حمل و نقل و اشیاء مختلف و غیره. لازم است کودکان در سنین پیش دبستانی با فرهنگ عامه آشنا شوند، افسانه ها، معماها، ترانه ها، قافیه های مهد کودک را بگویند و بخوانند. آنها نه تنها کودکان را با فرهنگ ملی آشنا می کنند، بلکه ویژگی های اخلاقی کودک را نیز شکل می دهند: مهربانی، صداقت، مراقبت از شخص دیگری، سرگرمی و سرگرمی کودک، ایجاد تمایل به صحبت کردن، صحبت در مورد قهرمانان یک افسانه. ، و غیره. لازم است از این گونه گفتگوهای کودکان به هر طریق ممکن حمایت شود، از کودک دعوت شود تا یک افسانه آشنا برای خواهر، مادربزرگ، اسباب بازی مورد علاقه خود، سایر کودکان در باغ و غیره تعریف کند. اینها اولین گام ها در تسلط کودک در گفتار مونولوگ است.

سن ارشد پیش دبستانی

یکی از وظایف اصلی در رشد گفتار یک کودک پیش دبستانی مسن تر است آموزش قصه گوییبرای کودکان در این سن قابل استفاده است انواع متفاوتفعالیت ها: قصه گویی از روی تصاویر، تصاویر، می توانید در مورد اسباب بازی ها و اشیاء صحبت کنید، داستان کوتاهی درباره قهرمان ادبی مورد علاقه خود بسازید، از نقاشی و کارت پستال بگویید و غیره. بیایید بازگویی را فراموش نکنیم (کودکان پیش دبستانی بزرگتر متن را به طور کامل بازگو می کنند، در قسمت ها، در نقش ها، در نمایش آن شرکت می کنند). شکل سازماندهی کودکان می تواند متفاوت باشد (آنها به 2-3 کودک می گویند، برای 4-5 کودک داستان می آورند و غیره). این به کودکان اجازه می دهد تا به طور فعال با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، در مورد گزینه های پیشنهادی برای داستان بحث کنند، در مورد ترتیب داستان سرایی توافق کنند و غیره. همه اینها به حل مسائل مهم ارتباط کلامی کودکان کمک می کند. توصیه می شود چنین کلاس هایی را با زیرگروه کوچکی از کودکان (4-5) حداقل 2 بار در هفته برنامه ریزی کنید. کودک با تسلط تدریجی بر توانایی ساخت یک جمله منسجم، به اشکال نحوی تسلط پیدا می کند، از ساده و جملات پیچیده، یاد می گیرد که کلمات را در جملات هماهنگ کند. برای کودکان بزرگتر بسیار مهم است که توجه و علاقه کودک را نسبت به کلمه صدا آموزش دهند. لازم است تمرین ها و بازی هایی برای انتخاب کلمات مرتبط، تشکیل درجه مقایسه ای صفت ها (زیباتر، شیرین تر، زیباتر)، برای انتخاب صفت برای اسم هایی که به طور دقیق و مجازی موضوع را مشخص می کنند، برنامه ریزی کنید. انتخاب افعال و سایر بخش های گفتار مربی که با این کودکان کار می کند، نباید کار واژگانی، فعال سازی مترادف ها، متضادها، متضادها را در گفتار کودکان فراموش کند. انواع بازی ها برای این کار خوب هستند ("برعکس بگویید" که توصیه می شود هر هفته برنامه ریزی کنید و آنها را به طرز ماهرانه ای در هر لحظه رژیم معرفی کنید). بزرگسالان علاقه زیادی به گفتن و توضیح همه چیز دارند. در مورد کودکان پیش دبستانی کوچکتر، این امر ضروری است و کودکان پیش دبستانی بزرگتر باید صحبت کنند، بگویند، توضیح دهند. انگیزه می تواند یک سفر مشترک به پارک، موزه، نمایشگاه، برداشت از بازدید از تئاتر باشد، بازی جدید. هر چه در مورد زندگی یک کودک متفاوت تر فکر کنید، دلیل بیشتری برای صحبت کردن خواهید داشت. بزرگسالان باید به یاد داشته باشند - شما باید یاد بگیرید که بدون وقفه، بدون عجله، بدون حواس پرتی گوش دهید. یک کودک پیش دبستانی مسن تر باید به طور فعال در رویدادها و پدیده ها شرکت کند واقعیت اجتماعی: برای آشنایی کودکان با دیدنی های شهر زادگاهشان بازدید کنید جاهای جالبمنطقه کوچک او و مسکو. این می تواند میدان سرخ و باغ اسکندر، خیابان های اصلی شهر و منطقه، داستان ها و بازدید از بناهای تاریخی A.S. پوشکین، L.N. تولستوی، اس.ا. Yesenin، P.I. چایکوفسکی، یو.آ. گاگارین و دیگر افراد مشهوری که میهن ما را تجلیل کردند. بسیار خوب است که پس از چنین سفرهایی در اطراف مسکو، داستان های کودک پوشکین، داستان های تولستوی و غیره در کتابخانه خانه ظاهر شود. چه خوب است که کودک تمایل داشته باشد (شاید با والدینش) مکان های به یاد ماندنی را در مسکو بکشد. از برداشت هایش از این پیاده روی ها صحبت کند. چنین راهپیمایی کودکان با بزرگسالان علاقه به دنیای اطراف خود را برمی انگیزد، روابط اعتماد و گرمی بین کودکان و بزرگسالان ایجاد می کند، مهارت های ارتباطی مناسب را شکل می دهد.

برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر

والدین عزیز!

گفتار شکلی از ارتباط است که در طول تاریخ در فرآیند فعالیت انسان با واسطه زبان توسعه یافته است.

هر پدر و مادری آرزو می کند که پسر یا دخترش در زندگی به موفقیت های چشمگیری دست یابد، در زمینه علم یا تجارت حرفه ای درخشان ایجاد کند تا او به عنوان یک فرد جای بگیرد تا احساس آزادی و اعتماد به نفس کند. گفتار ناکافی بر رشد کودک تأثیر منفی می گذارد، مانع شکل گیری می شود فرایندهای شناختی، صفات شخصیت منفی ایجاد می کند. در سازگاری با زندگی مدرسه مشکلاتی وجود دارد.

نقص در یکی از زنجیره های سیستم گفتار شامل اختلالات ثانویه و ثالثی است: توسعه نیافتگی کلی گفتار، اختلال در فرآیندهای نوشتن و خواندن، اختلال در حافظه، تمرکز کم، اختلال در تفکر کلامی و منطقی.

مهمترین شرط تسلط کودک در گفتار صحیح، فضای گفتاری است که از همان روزهای اول وجودش در آن غوطه ور است. بنابراین نقش خانواده برای تسلط بر گفتار باسواد بسیار مهم است.

فرزند شما به زودی به مدرسه می رود... شما می خواهید که او با علاقه و شادی و پشتکار درس بخواند. اما آیا برای اطمینان از آمادگی کودک برای این کار همه کاری انجام داده اید؟ آیا گفتار او به اندازه کافی توسعه یافته است؟ بالاخره موفقیت او در تسلط بر موضوعات برنامه درسی مدرسه به آن بستگی دارد.

توسعه سخنرانی شایستهترویج بازی های کلمه ای جیانی روداری استدلال کرد که در این بازی است که کودک در گفتار مسلط است، آنچه را که فکر می کند می گوید و نه آنچه را که نیاز دارد. هیچ طرح و تصویر درستی در بازی وجود ندارد، هیچ چیز کودک را در بند نمی آورد. نه برای آموزش و آموزش، بلکه برای بازی با او، خیال پردازی، آهنگسازی، اختراع - این چیزی است که یک کودک به آن نیاز دارد.

بازی فعالیت اصلی کودکان پیش دبستانی است. در حین بازی، کودک دایره لغات خود را غنی می کند، افق دید خود را گسترش می دهد، گفتار منسجم را توسعه می دهد، سواد را در او رشد می دهد و پیش نیازهای نوشتن ایجاد می شود.

هنگام بازی با کودک، با او دوستانه رفتار کنید و به او احترام بگذارید. او باید احساس کند که این فعالیت ها یک وظیفه اجتناب ناپذیر خسته کننده نیست، بلکه یک بازی جذاب و هیجان انگیز است که باید در آن برنده شود. کوچکترین موفقیت های او را تشویق کنید و در مقابل شکست ها صبور باشید.

بازی ها:

1. "چهارمین اضافی."

کودک باید موارد اضافی را نام ببرد و دلیل آن را توضیح دهد.

به عنوان مثال: گلدان - گل رز - نرگس - میخک.

2. «شمارش».

می توانید یک صفت اضافه کنید: یک سیب قرمز، دو سیب قرمز، پنج سیب قرمز و غیره.

3. «برعکس بگو».

بزرگسال کلمه ای را صدا می کند و کودک کلمه "برعکس" را برمی دارد.

اسامی: خنده - ...، تابستان - ...، روز - ...، سرد - ...، شمال - ...، و غیره.

افعال: آمد - ...، شیرجه - ...

صفت: گسترده - ...، کوچک - ...، غنی - ... و غیره.

قیدها: دور - ...، بالا - ...

4. "یک کلمه را انتخاب کنید."

از کودک دعوت می شود برای هر صدایی، ابتدا کلمه ای را انتخاب کند - هر کلمه و سپس - در مورد یک موضوع واژگانی، به عنوان مثال: "میوه ای را نام ببرید که نام آن با صدای A شروع می شود" (پرتقال، زردآلو، آناناس ... )

5. «معما را حدس بزنید».

معماها به کودکان یاد می دهند که به صورت مجازی فکر کنند. کودکان را تشویق کنید تا حدس بزنند.

به عنوان مثال: «یک طرف گرد، یک طرف زرد، یک نان روی تخت می نشیند. چیست؟" (شلغم).

از کودکان معماهای توصیفی بپرسید، به عنوان مثال: این سبزی است، در باغ رشد می کند، گرد، قرمز، طعم شیرین دارد، در سالاد قرار می گیرد. (گوجه فرنگی)

6. «فکر کن و جواب بده».

به کودکان کارهای منطقی کلامی ارائه دهید.

به عنوان مثال: چه کسی بیشتر در جنگل است: درختان کریسمس یا درختان؟

7. «شعر بگو».

اشعار را با کودکان حفظ کنید، آنها حافظه و تفکر را توسعه می دهند.

8. «داستانی بگو».

برای کودکان افسانه بخوانید، در مورد محتوا صحبت کنید، قصه های پریان نقش آفرینی کنید، با توجه به افسانه ها نقاشی بکشید.

برای اینکه گفتار کودک به درستی رشد کند، والدین باید چندین شرط را رعایت کنند.

سعی نکنید روند رشد گفتار طبیعی را تسریع کنید! کودک خود را با فعالیت های گفتاری بیش از حد شلوغ نکنید. بازی ها، تمرین ها، مطالب گفتار باید با سن او مطابقت داشته باشد.

هنگام برقراری ارتباط با کودک، مراقب گفتار خود باشید. با کودک خود به آرامی صحبت کنید، صداها و کلمات را واضح و واضح تلفظ کنید، در هنگام خواندن، بیان را فراموش نکنید. کلمات نامفهوم، چرخش هایی که در متن با آن مواجه می شوند، حتما برای نوزاد توضیح دهید.

گفتار کودکانه خود را جعل نکنید، از پسوندهای کوچک نیز سوء استفاده نکنید - همه اینها کند می شود

رشد کودک.

کاستی های گفتار کودک را به موقع برطرف کنید. در تلاش برای اشاره به نادرستی ها و خطاهای موجود در گفتار او، نهایت دقت را داشته باشید و به هیچ وجه به کودک نخندید. بهترین کار این است که با درایت او را اصلاح کنید و به او نشان دهید که چگونه کلمه را تلفظ کند.

اگر کودک در بیان افکارش عجله دارد یا آرام صحبت می کند، به او یادآوری کنید که واضح، واضح و آهسته صحبت کند.

سوالات فرزندتان را بی پاسخ نگذارید. و فراموش نکنید که بررسی کنید که آیا پاسخ شما برای او واضح است؟