ساعت کلاس: فرهنگ رفتار و استانداردهای اخلاقی ارتباطات. فرهنگ ارتباط برای نوجوانان گفتگوی ارتباطی برای دانش آموزان دبیرستانی
بودجه دولتی مؤسسه آموزشی عمومی منطقه کراسنودار، مدرسه ویژه (اصلاحی) №26، کراسنودار،
ساعت آموزشی:
"درباره فرهنگ ارتباطات"
مربی
Kolomeiko N.A.
2014-2015 سال تحصیلی
گفتگو: "در مورد فرهنگ ارتباطات".
اهداف و اهداف: برای جلب توجه به فرهنگ زبان روسی، پرورش نگرش مراقبت نسبت به زبان مادری. برای دادن فرصتی به دانش آموزان که "از بیرون به خود نگاه کنند" ، به هنجارهای پذیرفته شده عمومی تلفظ و اشکال گفتار توجه کنید.
تجهیزات: پوستر با نام احساسات، عبارات، کارت با شعر.
مربی: احتمالاً همه چنین مواردی داشته اند: ما در حمل و نقل غذا می خوریم، آنها پشت سر ما صحبت می کنند. دور زدن راحت نیست، اما با صدا می توانیم تصوری از گوینده ایجاد کنیم: سن، جنسیت، سطح فرهنگ، پرورش خوب، و خیلی چیزهای دیگر. وقتی در گفت و گوی غریبه ها حضور داریم هم همینطور است. ما آنها را نمی‌شناسیم، اما می‌توانیم از شیوه گفتارشان، از کلمات و عباراتی که استفاده می‌کنند، چیزهای زیادی بیاموزیم.
اگر قوانین آداب گفتار و فرهنگ گفتار را رعایت کنیم، تأثیر مطلوبی ایجاد می کنیم، آنها می خواهند با ما ارتباط برقرار کنند، آماده کمک هستند، هر درخواستی را برآورده می کنند. چه کسی می خواهد با یک پسر بی ادب معاشرت کند؟ کار بر روی گفتار شما کار دشواری است، اما هر فرد باید صحت گفتار، دیکشنری، تلفظ صحیحبرای رعایت قوانین ارتباطی
تولستوی می نویسد: "سخت ترین کار این است که آنچه را که می فهمی با کلمات بیان کنی تا دیگران تو را مانند خودت درک کنند."
بیایید چند کار انجام دهیم.
روی تخته کلمات، نام احساسات را می بینید:شادی، پشیمانی، اندوه، تهدید، بی اعتمادی…
با حال و هوای احساسی انتخاب شده عبارت «تعطیلات به زودی فرا می رسد» را بگویید و خوشحالیم که توانستید در این عبارت بیان کنید.
(دانشجویان کار می کنند.)
2. زبان روسی این توانایی را دارد که معنای مستقیم و مخالف همان عبارت را منتقل کند. عباراتی که اکنون تلفظ خواهید کرد روی تخته نوشته می شوند و به آنها معانی مستقیم و متضاد می دهند.
از دیدن شما خوشحالم. با تشکر برای کمک. ممنون از دیسک من خوشحالم. عاشقشم.
3. عبارت «نام من است (نام خودتان است)» را به صورت زیر بگویید:
با صدای بلند برای جلب توجه
به طور خلاصه و مؤدبانه برای جلب توجه;
کمی کشش برای تأکید بر آنچه دارید اسم زیبا;
جسورانه و قاطعانه؛
با تهدید به طوری که همه شروع به ترس از شما کنند.
گناهکار، تا همه بفهمند که آمده ای اطاعت کنی.
4. و حالا شعر می خوانیم. (بچه ها کارت هایی با آیات دریافت می کنند).
قبل از شروع آماده سازی، یادآوری می کنم که در خوانش بیانی، احساساتی که شاعر می خواست منتقل کند و همچنین احساسات خواننده مهم است. (خواندن اشعار روی کارت).
5. با عصبانیت، با عصبانیت بخوانید. برای اینکه دانش آموزان حالت عاطفی و خلق و خوی پادشاه بوروویک را احساس کنند:
شاه بوروویک بود
مستقیم از میان جنگل.
او تهدید کرد
و با پاشنه هایش کوبید.
در روح پادشاه بوروویک وجود داشت:
مگس ها شاه را گزیدند.
به پریخودکو
6. با عصبانیت، میل به ارعاب بخوانید:
من یک کفتار وحشتناک هستم
من یک کفتار عصبانی هستم
از عصبانیت روی لبم
کف همیشه وجود دارد.
م. چیستیاکوف.
7. هم به عنوان درخواست و هم به عنوان پاسخ، با شادی و شوخی بخوانید:
اجازه دهید من
قطعه قلقلک،
به من بخند -
دو نیشگون،
سه قاشق غذاخوری
بادها
و رعد و برق
چهار متر!
جیغ زدن - جیغ زدن
دویست گرم
به علاوه نیم لیتر
صداها - دیوونه
بله، حتی
قورت دادن طناب
و یک مشت نوشابه!
من همه چیز را می دهم
چی دوست داری،
اگر شما
در عوض بده
بیل
پسران،
پود
دختران
بله بشکه
سگ کوچولو!
ب زاخدر.
درس ما به پایان رسیده است، اجازه دهید یک بار دیگر به شما یادآوری کنم که کار روی گفتار فرآیند دشواری است، اما هر مرد کوچک باید به یاد داشته باشد که این بسیار مهم است.
هدف: کمک به دانش آموزان در درک اهمیت حفظ قوانین رفتاری پذیرفته شده در جامعه، لزوم رعایت آنها.
جریان گفتگو
من. زمان سازماندهی. ایجاد حالت عاطفی. معرفی استاد.
دوستان ما بارها در مورد یکی از موضوعات مهم زندگی خود صحبت کرده ایم: در مورد ادب، در مورد خوش اخلاقی. بسیاری از ساعت کلاساختصاص داده شده به فرهنگ گفتار، فرهنگ ارتباطات، مهمانان بازدید کردند، خود مهمانان را پذیرفتند. دخترها در انتظار مهمانان سفره را چیدند. ما در هر کلاسی چنین جلساتی برگزار می کردیم، صحبت هایی می کردیم، اما هر چه سن شما بالاتر می رود، باید نسبت به خودتان مطالبه گرتر باشید، تحصیل کرده تر، منضبط تر. بیایید آن را اینگونه بنامیم: «ادب برای هر روز». امروز به نوعی چرخه گفتگوهای خود را با شما خلاصه می کنیم. من فکر می کنم که شما توجه داشته باشید و فعالانه در گفتگوی ما شرکت کنید.
II. بخش اصلی.
معلم. به محض اینکه عصر ما نامیده نمی شود - اتمی، فضایی، سایبرنتیک! اما زمان ما یک ویژگی مهم دارد که به ما اجازه می دهد آن را عصر ارتباطات بنامیم. درس می خوانیم، کار می کنیم، سینما می رویم، کنسرت می رویم، ورزش می کنیم، سینما می رویم...
هر یک از ما در یک روز ده ها یا حتی صدها تماس داریم، با افراد دیگر در مدرسه، خیابان، فروشگاه، کتابخانه... تماس یک تماس با یک شخص است. این می تواند درس پشت میز با یک دوست، ساعت ها کار سخت با یک شریک در دستگاه، یک مکالمه دقیقه ای در راهرو، یک نگاه رد و بدل شده توسط رهگذران باشد. و هر بار که خلق و خوی، رفاه، عملکرد افراد تا حد زیادی به این بستگی دارد که آیا آنها دوستانه هستند یا عصبانی و بی ادب هستند، آیا آنها خط رفتاری مناسب را پیدا کرده اند. بسیار مهم است که خط رفتاری مناسب را پیدا کنید. به هر حال، مردم همه متفاوت هستند. نویسنده ایتالیایی جیانی روداری داستانی در مورد مسافر جاوانینو پریجیورنو دارد. این جووانینو، در سفرهایش، یک بار به کشور کاهگل ها آمد. آنها نه تنها از آتش، بلکه حتی از یک کلمه داغ شعله ور شدند. ساکنان کشور مردم موم نرم، انعطاف پذیر، با همه چیز موافق بودند. و مردم شیشه ای آنقدر شکننده بودند که می توانستند در اثر یک لمس بی دقت بمیرند.
نظر شما چیست: د. رودری می خواست به ما خوانندگان چه بگوید؟ (بچه ها نظر خود را بیان می کنند و پس از آن معلم جمع بندی می کند.)
برای ملاقات با چنین افرادی نیازی به سفر نیست. هر یک از شما چنین آشناهایی دارید که می توانند شعله ور شوند، از یک کلمه شعله ور شوند، رفقای وجود دارند که در همه چیز با شما موافق هستند یا برعکس، همیشه آماده بحث هستند. شما با افرادی ملاقات کردید که از چیزهای کوچک رنجیده شده اند، با افراد خود راضی و لاف زن. در میان دوستان شما احتمالاً آرام، متعادل، بی حوصله، بی بند و بار هستند. البته هرکدام به قول خودمان به خط و سلوک خاص خود نیاز دارند. به عنوان مثال، یک جسور از یک شوخی یا حتی تمسخر به خوبی ناراحت می شود. اما اگر دوست شما به خودش اطمینان ندارد یا تازه وارد شرکت شما شده است، بهتر است از شوخی با او خودداری کنید.
ما چی هستیم؟ هر کس باید تصمیم خودش را گرفته باشد. چگونه با آنچه مردم در مورد شما فکر می کنند مطابقت دارد؟ خیلی بهتر از بیرون دیده می شود. بنابراین، بسیار مهم است که بدانید دیگران در مورد شما چه فکر می کنند.
با چه روش هایی می توان متوجه شد که در چشمان دیگران با چه نوری نگاه می کنید؟
بازی "مدرسه عقاید".
نه تنها کودکان، بلکه حتی بزرگسالان آن را بازی می کنند. فهرستی از ویژگی های مهم انسانی تهیه شده است. هر شرکت کننده خود را برای این کیفیت ارزیابی می کند و سپس به افراد دیگر پیشنهاد می دهد تا خود را بر اساس همان پارامترها ارزیابی کنند. هنگامی که هر دو مقیاس عقاید آماده هستند، می توانید خود ارزیابی خود را با ارزیابی دیگران مقایسه کنید. بر اساس چنین مقایسه ای می توان نتیجه گرفت که روی چه چیزی باید کار کرد. سعی کنید خود را بر اساس ویژگی های زیر ارزیابی کنید:
ادب؛
رفتار خوب؛
فرهنگ گفتار؛
مهمان نوازی؛
راه رفتن؛
توانایی لباس پوشیدن با سلیقه؛
حس شوخ طبعی؛
دانش آداب معاشرت.
تحلیل موقعیت ها.
مشاهده رفتار دیگران بسیار مفید است. از یک حکیم شرقی باستان پرسیدند: از چه کسی اخلاق نیکو آموختی؟ حکیم پاسخ داد: در مورد بد اخلاق. "من از انجام کاری که آنها انجام دادند اجتناب کردم."
آیا تا به حال موقعیت هایی را مشاهده کرده اید که در آن افراد رفتار بد خود را نشان دهند؟ مثال بزن.
بچه ها مثال های خودشان را می زنند.
III. قسمت پایانی
شاید هیچ قومی روی زمین وجود نداشته باشد، قبیله ای که قوانین مهمان نوازی را به رسمیت نشناسد. نمونه های زیادی وجود دارد. و همه این قوانین عمیقاً انسانی بود و به مردم کمک می کرد تا زندگی کنند.
در میان قواعد آداب، مواردی وجود دارد که درک معنی و منشأ آنها اکنون در زمان ما دشوار است. چرا مثلا با دست از ظرف نان می گیری نه با چنگال؟ چرا مردم هنگام ملاقات نام کوچک خود را می‌گویند؟ چرا یک دختر باید به سمت راست همراهش برود؟ چرا مردان هنگام ملاقات و احوالپرسی کلاه از سر برمی دارند؟ به عنوان مثال، ظهور عرف اخیر توضیح داده شده است متفاوت. برخی از کتاب ها می گویند که منشأ آن در رم باستانجایی که بردگان با ملاقات با یک شهروند آزاد مجبور بودند سرهای تراشیده خود را برهنه کنند. نویسندگان دیگر معتقدند که در قرون وسطی سرچشمه گرفته است، زمانی که شوالیه ها کلاه خود را برداشتند و سر خود را بدون محافظت به عنوان نشانه ای از اعتماد به نفس رها کردند.
اکنون تعیین اینکه کدام یک از این فرضیات صحیح تر است دشوار است. بیشتر اوقات، برای "چرا" های مختلف یک پاسخ دریافت می کنیم: "بسیار پذیرفته شده است".
پس قبول شد! یک فرد تحصیل کرده باید آداب و رسوم را بداند، به خرد نیاکان احترام بگذارد و از هنجارهای سنتی رفتار پیروی کند.
موضوع رویداد : « فرهنگ رفتار و استانداردهای اخلاقی ارتباطات »
گروه: 1 Z
کیوریتور: ایستراشکینا I.V.
اهداف رویداد:
هدف آموزشی : یاد بگیرید به یکدیگر احترام بگذارید، ارتباط صحیح برقرار کنید،
قوانین ارتباطی را بیاموزید و بتوانید در آن اعمال کنید زندگی روزمره.
هدف توسعه: تعمیم و نظام مند کردن دانش آداب معاشرت و هنجارهای ارتباطی.
پیشرفت رویداد
1. لحظه سازمانی
مخاطبان برای رویداد آموزشی آماده می شوند. دانش آموزان و میهمانان در میان حاضران جمع شده بودند.
در یک مرد بد تربیت، جسارت شکل بی ادبی به خود می گیرد،
یادگیری در او تبدیل به هوسبازی می شود، شوخ طبعی تبدیل به مزخرف می شود،
سادگی - بی ادبی، حسن خلق - چاپلوسی.
جی لاک
2. بدنه اصلی
طرح گفتگو:
مشکل اخلاق ارتباطات
اصول اخلاقی ارتباطات
انواع اخلاق
عدم رعایت اصول اخلاقی NORM
اخلاق در ارتباطات تجاری
هر فردی نیاز به برقراری ارتباط با دیگران دارد. برخی بیشتر اجتماعی هستند، برخی کمتر، اما برای دو شکل اصلی تعامل انسانی - دوستی و عشق - ارتباط ضروری است. هر کنش انسانی همیشه دارای نوعی چارچوب، مرز و قواعد است. چه هنجارها و قوانینی بر ارتباطات ما حاکم است و فرهنگ گفتار را تعیین می کند؟
مشکل اخلاق ارتباطات
اخلاق ارتباط گفتاری توسط فرهنگ گفتار تعیین می شود. اخلاق قواعد رفتار اخلاقی را برای مردم تجویز می کند، آداب معاشرت، آداب رفتار در موقعیت های خاص و فرمول های خاص ادب را تعیین می کند. فردی که آداب را رعایت می کند، اما موازین اخلاقی ارتباط را زیر پا می گذارد، ریاکار و فریبنده است. رفتار اخلاقی و بسیار اخلاقی همراه با عدم رعایت قوانین آداب معاشرت از بیرون نیز نسبتاً عجیب به نظر می رسد و اعتماد به نفس ایجاد نمی کند.
بنابراین باید مفاهیم اخلاق ارتباط گفتار و آداب گفتار را با هم در نظر گرفت. اصول اولیه اخلاقی و هنجارهای اخلاقی ارتباط همیشه همراه با قوانین خاصی برای انجام گفتگو در نظر گرفته می شود: سلام، درخواست، سؤال، سپاسگزاری، خداحافظی و غیره. و اگر تقریباً همه با آداب گفتار آشنا هستند (شیوه های احوالپرسی، قدردانی، تبریک، ابراز قدردانی و همدردی و ... برای بسیاری آشناست)، پس اغلب اصول و هنجارهای اخلاقی را فراموش می کنیم.
اصول اخلاقی ارتباطات
به اصطلاح وجود دارد قانون طلاییارتباطی که ماهیت آن این است که باید با دیگران همانطور رفتار شود که شما دوست دارید دیگران با شما رفتار کنند. این قانون را می توان به هر موقعیتی تعمیم داد. بنابراین، اصول اخلاقی اساسی زیر در نظر گرفته می شود:
نوع دوستی (تمایل به قربانی کردن چیزی به خاطر دیگری)
فضیلت (برقراری روابط با دیگران از منظر نیک و نیک)،
دقیق بودن (ایجاد خواسته از خود و دیگران برای انجام یک وظیفه اخلاقی، مسئولیت)،
عدالت،
برابری (برابری بین مردم) و غیره
به لطف خیرخواهی، صمیمیت و گشاده رویی، اعتماد بین مردم ایجاد می شود که بدون آن ارتباط غیرممکن است. صفات اخلاقی انسان نیز در ارتباط متجلی می شود: صداقت، راستگویی، مهربانی، احترام به دیگران، توجه به دیگران، ادب و ....
اصول اخلاقی ارتباط نیز بر محتوای خود سخنرانی تأثیر می گذارد. باید منطقی، قابل فهم برای هر دو طرف، مؤدب، معنادار، راستگو و مصلحت باشد. مسئله اختصار به عنوان خواهر استعداد، هر کس برای خودش تصمیم می گیرد. برای برخی، یک سخنرانی کوتاه غیر طبیعی به نظر می رسد (این فقط به ویژگی های شخصی یک فرد بستگی دارد).
انواع اخلاق
هنجارهای اخلاقی ارتباطات را می توان به طور مشروط به اجباری و توصیه شده تقسیم کرد. هنجار اخلاقی واجب، رعایت اصل "زیانی نرسان" است. برای اینکه از طریق ارتباط به شخص آسیب نرسانید، مهم است که احساسات منفی را مهار کنید، به دیگری توهین نکنید، تحقیر نکنید، بی ادب نباشید و حسادت نکنید.
هنجارهای اخلاقی نیز با انگیزه های ارتباط تعیین می شود:
انگیزه های عاطفی مثبت وجود دارد: ایجاد شادی، ارضای نیاز مخاطب به درک، احترام و عشق، علاقه.
انگیزه های عاطفی خنثی وجود دارد: انتقال اطلاعات.
انگیزه های عاطفی منفی وجود دارد: عصبانی شدن در پاسخ به یک کار بد، ابراز خشم از بی عدالتی.
همه آنها اخلاقی تلقی می شوند زیرا مبتنی بر انگیزه های اخلاقی بالایی هستند. اما وقتی فردی از انگیزه های پست (فریب دادن دیگری، انتقام گرفتن، خراب کردن روحیه) اقدام می کند، این اخلاقی نیست، اگرچه می توان آن را به شکل قابل قبولی پوشاند.
عدم انطباق با استانداردهای اخلاقی
وقتی اخلاق ارتباط گفتاری رعایت نشود (فردی گستاخ است، توهین می کند، خود را با دیگران مخالفت می کند، نظر خود را به دیگران تحمیل می کند و غیره)، هم برای گوینده و هم برای شنونده آسیب می بیند. یک فرد اخلاقی همیشه شرم را تجربه می کند، نه تنها زمانی که خود به طور داوطلبانه یا غیرارادی کاری غیراخلاقی انجام دهد، بلکه زمانی که دیگران آن را انجام می دهند. علاوه بر این، عدم رعایت هنجارها و قوانین می تواند منجر به اختلال در ارتباطات، پیدایش موانع و تداخل در ارتباطات شود.
اخلاق در ارتباطات تجاری
در کنار اصول کلی اخلاقی، دنیای تجارت قوانین و هنجارهای ارتباطی اضافی خود را دارد. تفاوت اصلی بین ارتباطات تجاری و ارتباطات معمولی و روزمره، وجود تعداد بیشتری از تشریفات است. تقریباً همان قوانین و هنجارهای اخلاقی در اینجا اعمال می شود:
در اخلاق هیچ حقیقت مطلق و بالاترین قاضی در میان مردم وجود ندارد.
همیشه باید از خودتان شروع کنید: ما دیگران را می ستاییم، علیه خودمان ادعا می کنیم. ما در صورت اشتباه دیگران از مگس فیل نمی سازیم و در رابطه با خودمان برعکس عمل می کنیم.
نگرش اخلاقی دیگران نسبت به ما فقط به خودمان بستگی دارد.
اصول اولیه اخلاقی ارتباطات در دنیای تجارت نه تنها در رابطه با هر گونه تعامل بین فردی مورد توجه قرار می گیرد، بلکه به ارتباط عمودی (مرئوس- مدیر) و ارتباط افقی (کارمند-کارمند) نیز تقسیم می شود.
هر سازمانی باید برای بهبود اخلاق ارتباطات تلاش کند: توسعه استانداردهای اخلاقی، ایجاد کمیسیون های ویژه در زمینه اخلاق، آموزش و القای استانداردهای اخلاقی در بین کارکنان. با تشکر از این، فضای اخلاقی کل شرکت بهبود می یابد، که منجر به افزایش وفاداری کارکنان، اجرای انتخاب اخلاقی صحیح در هنگام تصمیم گیری و تقویت شهرت شرکت می شود.
در هر ارتباطی، با دوستان، اقوام یا همکاران، باید هنجارها و قوانین اخلاقی اولیه را رعایت کنید. این به شما این امکان را می دهد که با دیگران روابط قابل اعتمادی ایجاد کنید، از آنها حمایت و کمک کنید، نیازهای خود و دیگران را برای احترام، شناخت و عشق برآورده کنید. برای آموزش یک جامعه بسیار معنوی، انتقال ارزش های اخلاقی به نسل های دیگر، ارزش دارد که اول از همه از خود شروع کنید. شاید همین سهم کوچک هر فردی در رشد و تربیت خود، تغییر جهان را ممکن سازد.
نوعی فشارسنج ارتباط ما مفهوم استفرهنگ ارتباطی، که مربوط بهفرهنگ رفتار آگاهی از هنجارهای رفتاری و پایبندی به آنها، خویشتن داری و توانایی کنترل بر اعمال، توجه و احترام به مردم - در یک کلام، هر چیزی که در جامعه از حسن خلق شمرده می شود، متعلق به فرهنگ رفتار انسان است و تنظیم می شود. بر اساس آداب
آداب معاشرت(از فر. آداب معاشرت - برچسب، برچسب) مجموعه ای از قوانین رفتار مربوط به تجلی بیرونی نگرش نسبت به مردم (اشکال خطاب، رفتار در در مکان های عمومی، آداب، لباس و غیره)، نظم رفتاری تعیین شده، پایبندی به هنجارهای اخلاقی، اجتماعی.
رفتار اتفاق می افتدواقعی (اعمال و اعمال عملی) وکلامی (کلامی). این دو رفتار باید مطابقت داشته باشند. فقط در کلام نمی توان فردی مؤدب یا متعهد بود. فرهیخته کسی است که آگاهی از اصول اخلاقی و هنجارهای اخلاقی جامعه به یک اعتقاد درونی تبدیل شده باشد. او این کار را نه به این دلیل انجام می دهد که لازم است، بلکه به این دلیل که نمی تواند غیر از این انجام دهد.
به هنجارهای فرهنگی رفتارها عبارتند از:
ادب - خیرخواهی در روند روابط با افراد دیگر؛
صحت - توانایی رفتار در چارچوب نجابت پذیرفته شده عمومی در هر شرایطی؛
تدبیر - احساس تناسب، که باید در گفتگو، در روابط شخصی و رسمی رعایت شود. توانایی "احساس مرز" که فراتر از آن کلمات و اعمال می توانند باعث توهین شوند. تدبیر یک غریزه درونی است که به شما امکان می دهد واکنش شخص دیگری را دقیقاً احساس کنید.
ظرافت - توانایی شناسایی و در نظر گرفتن ویژگی های فردی افراد؛
فروتنی - عدم وجود وضعیت، توانایی در همه موقعیت ها برای حفظ فردیت خود و ایفای نقش غیرعادی برای خود.
سادگی - به هیچ وجه رد هنجارهای پذیرفته شده آداب معاشرت، نه آشنایی، بلکه ارتباطی که در آن مردم به این فکر نمی کنند که چه کسی "بالاتر" و چه کسی "پایین تر" در نردبان اجتماعی است.
تعهد - توانایی انجام وعده های خود، که نه تنها صداقت، بلکه قابل اعتماد بودن فرد را نیز نشان می دهد.
البته فرهنگ رفتار گفتاری در فرد شکل می گیرددر مجتمع با قوانین و مقررات فوق.
تصادفی نیست که در فهرست هنجارهای یک فرهنگ رفتار، جایگاه اول به آن داده می شودحسن نیت: ادب، اصل و شرط اصلی ارتباط در جامعه است.
آگاهی از آداب معاشرت یک امتیاز بزرگ برای هر شخصی است. آداب و رسوم قوانین رفتار را در زندگی روزمره دیکته می کند: در خانه، در محل کار، در موسسات عمومی و در خیابان. حتی به افرادی که شناخت کمی از یکدیگر دارند نیز این امکان را می دهد تا با موفقیت در مورد هر موضوعی ارتباط برقرار کنند. با داشتن دانش آداب معاشرت، فرد در هر موقعیت، حتی استثنایی، به درستی حرکت می کند: در یک پذیرایی رسمی، رویداد پروتکل، در مراسم تشییع جنازه، همانطور که انتظار می رود رفتار می کند. اما برای برخی، دانستن قوانین رفتاری تنها یک شبکه ایمنی در صورت بروز شرایط پیش بینی نشده است. آنها اصلاً تلاش نمی کنند از دانش آداب معاشرت در زندگی روزمره استفاده کنند و آنها را فقط در "موارد اضطراری" به یاد می آورند.
با این حال، دانش آداب به خودی خود مطلقاً ارزشی ندارد. فقط دانستن قوانین رفتاری کافی نیست، باید با آنها زندگی کرد. آگاهی از آداب معاشرت فقط «در دستان» یک فرد تحصیلکرده معتبر است، زیرا برای او آداب یک کاربرد نیست، بلکه جزء ضروری ارتباطات روزانه، رفتار و غیره است.
بنابراین، نکته اصلی دانش آداب نیست، بلکه تربیت یک فرد است. آداب معاشرت تنها وسیله ای برای رسیدن به همزیستی موفق افراد در جامعه است. اما فقط افراد تحصیل کرده از این ابزار به درستی استفاده می کنند. اگر قواعد رفتار توسط شخص فقط به طور رسمی - مانند کلمات - جذب شود و در ذات او نفوذ نکند، آنها به یک بار اضافی تبدیل می شوند و نه یک دستیار قابل اعتماد در زندگی.
به گفته V. G. Belinsky ، سرنوشت یک فرد به آموزش بستگی دارد. بنابراین، اگر می‌خواهیم در زندگی به ارتفاعاتی برسیم، باید هر روز سعی کنیم سطح تربیت خود را ارتقا دهیم.
پرورش خوب خصلت کسی است که در زندگی دیگران دخالت نکند، باعث ناراحتی دیگران نشود، عادت به خراب کردن روحیه کسی نداشته باشد و توجه خاصی به خود جلب نکند.
داشتن اخلاق خوب فرد خوش اخلاقاز آنها به نفع خود و دیگران استفاده می کند: او همیشه به طرفداران خود احترام می گذارد و هر مکالمه ای را به یک ارتباط دلپذیر متقابل تبدیل می کند. "در قلب همه رفتار خوبفقط یک نگرانی وجود دارد - این نگرانی که یک شخص با یک شخص تداخل نداشته باشد تا همه با هم احساس خوبی داشته باشند "(D. S. Likhachev).
در اینجا برخی از ویژگی های متمایز کنندهفرد تحصیل کرده:
یک فرد خوش اخلاق روی شخص خود متمرکز نیست - او توجه خود را به دیگران نشان می دهد ، سعی می کند به گونه ای رفتار کند که باعث ناراحتی کسی نشود.
یک فرد خوب در زندگی روزمره از قوانین آداب پیروی می کند.
او هرگز عصبانی نمی شود.
یک فرد خوش اخلاق همیشه با دقت گوش می دهد و هرگز صحبت های طرف مقابل را قطع نمی کند.
او عجله ای برای اظهار نظر ندارد و در عوض از درخواست ها استفاده می کند.
حالا تست های آداب معاشرت را قبول می کنید و مشخص می کنید که کدام ویژگی های شخصیتی را باید در وهله اول بهبود بخشید!
آداب معاشرت برای سنین پیش دبستانی
وظایف برنامه:1. درک کودکان از مفهوم "فرهنگ رفتار" را روشن کنید.
2. ایجاد دانش کودکان در مورد قواعد و هنجارهای رفتاری در مختلف موقعیت های اجتماعی
3. مهارت ها را توسعه دهید ارتباط مودبانه
4. نیاز به ارتباط دوستانه با دیگران را در خود پرورش دهید.
مواد:تجهیزات چند رسانه ای، تصاویر مرتبط
جریان گفتگو:
مربی: صبح بخیربچه ها امروز در مورد فرهنگ رفتار با شما صحبت می کنیم. فرهنگ رفتار، قوانین رفتار انسانی است که همه باید از آن پیروی کنند: چه بزرگسالان و چه کودکان. به این فکر کنید که کجا باید قوانین رفتار را رعایت کنید؟فرزندان:در اتوبوس، در یک مهمانی، سر میز، در خیابان، در مهد کودک
مربی:کاملا درسته! قوانین رفتاری باید توسط همه و همه جا رعایت شود. قوانین رفتاری در اتوبوس چیست؟ بیایید به تصویر نگاه کنیم.
مربی:به من بگویید چه کاری می توان انجام داد و چه کاری را نمی توان انجام داد؟
فرزندان:غیرممکن است که فریاد نزنید، زیاده روی نکنید. شما باید صندلی خود را به بزرگان بسپارید.
مربی:به درستی. حال بیایید به تصویر زیر در مورد آداب میز نگاه کنیم
مربی:بچه ها اینجا چیکار میکنن و چیکار نمیکنن؟
فرزندان:سر میز باید با احتیاط غذا بخورید، غذا را پراکنده نکنید، برای غذا از روی میز بالا نروید، با دهان پر صحبت نکنید و غیره.
مربی:کاملا حق با شماست! و هنگام بازدید از تئاتر، سیرک یا سینما چه قوانینی وجود دارد؟
فرزندان:سر و صدا نکنید، با تلفن صحبت نکنید. در پایان اجرا دست خود را بزنید
مربی:بچه ها وقتی برای بازدید می آیید چه قوانین رفتاری باید رعایت شود؟
فرزندان:شما نمی توانید در اطراف بازی کنید، اسباب بازی ها را بشکنید. همیشه به خاطر رفتار متشکرم بگویید
مربی:درست است، ما نه تنها در یک مهمانی، بلکه در خانه نیز باید همان قوانین رفتاری را رعایت کنیم. مطمئنم اگر شما بافرهنگ باشید والدینتان خیلی راضی خواهند شد.
مربی:در مهدکودک نیز باید قوانین فرهنگ رفتار رعایت شود.
مثلا. وقتی به مهد کودکحتما به بزرگسالان و کودکان سلام کنید. چه قوانین رفتاری دیگری در مهدکودک وجود دارد؟
فرزندان:شما نمی توانید اسباب بازی های دیگران را بردارید، نمی توانید دعوا کنید، اسباب بازی ها را بشکنید، اگر به کسی توهین کردید، باید طلب بخشش کنید. کودکان باید از بزرگسالان اطاعت کنند
مربی:به درستی. وقتی غذا خوردید، باید بگویید "متشکرم!". ادب نیز یک فرهنگ رفتاری است، پس باید بدانیم کلمات مودبانه. چه کلمات مودبانه ای بلدی؟
فرزندان:ممنون، لطفا خیلی مهربان باشید، متاسفم، از آشنایی با شما خوشحالم و غیره.
مربی:به درستی. به یاد داشته باشید رعایت فرهنگ رفتار در اماکن عمومی بسیار مهم است. اگر بافرهنگ، خوش اخلاق و مودب باشید، رفتار دیگران نیز نسبت به شما یکسان خواهد بود. به تصویر نگاه کنید و این قوانین را به خاطر بسپارید. (معلم تصویر را نشان می دهد و قوانین رفتاری در مکان های عمومی را می خواند)
مربی:حالا به عکس دیگری نگاه کنید. چی میبینی؟ آیا بچه ها کار درستی انجام می دهند؟
موقعیت های رفتاری
(معلم تصاویری را به کودکان ارائه می دهد، کودکان استدلال می کنند و اعمال را توضیح می دهند)
مربی:آفرین بچه ها، من واقعاً دوست دارم همه ما خوش اخلاق و با فرهنگ باشیم، این چیزی است که برای شما آرزو می کنم.
فرهنگ ارتباطی
اهداف : ایجاد ایده در مورد رفتار مورد تایید اجتماعی. توسعه علاقه شناختی، تفکر، گفتار محاوره ایغنی سازی واژگان پرورش نگرش منفی نسبت به رذایل بشر، نگرش خیرخواهانه نسبت به دیگران.
پیشرفت درس : همه کسانی که در اینجا حضور دارند یک وظیفه مشترک دارند - به طوری که همه پسران و همه دختران به افراد واقعی تبدیل شوند:باهوش، مودب، سخت کوش،خوشحال یعنی اعضای مفید جامعه. ما این مشکل را با هم حل می کنیم، اما به روش های مختلف: برخی آموزش می دهند، در حالی که برخی دیگر یاد می گیرند. یادگیری زندگی در میان مردم، توانایی برقراری ارتباط به اندازه تحصیل علوم مختلف، فتح قله های کوه یا کاوش در اعماق دریا اهمیت دارد. و اگر می خواهید یک زندگی عادی و کامل داشته باشید، نمی توانید بدون توانایی زندگی در هماهنگی با افراد دیگر انجام دهید و برای این کار باید فرهنگ ارتباط، فرهنگ رفتار، ادب را بیاموزید. این درس به صورت مکالمه روی میز نیم دایره ای برگزار می شود.
در درس ما سعی خواهیم کرد پاسخ سوالات بسیار پیچیده را پیدا کنیم تا مسائل مهم را حل کنیم.
برای شروع، اجازه دهید این مشکل را حل کنیم: تفاوت بین گیاهان وحشی و گیاهان کشت شده چیست؟ مثلا گلابی وحشی.
(گلابی وحشی در هر جا و به هر نحوی رشد می کند، اما کشت شده در باغ می روید.) هیچکس به گلابی وحشی اهمیت نمی دهد، بلکه گلابی کشت شده را سیراب می کنند، کود می دهند و پیوند می زنند. (میوه های گلابی وحشی خوراکی، ترش، بی مزه نیست، اما میوه های کشت شده خوب است.)
مردم نیز وحشی و بافرهنگ هستند. تفاوت در چیست؟
(وحشی ها نمی دانند چگونه رفتار کنند، اما بافرهنگ ها رفتار معقولانه، مؤدبانه دارند، از آنها خجالت نمی کشند.)
به نظر شما ارتباط مردم با یک آدم فرهیخته خوشایندتر است یا با یک آدم وحشی، بد اخلاق، نادان؟
(ارتباط با یک فرد با فرهنگ جالب تر است.)
گلابی را می توان واکسینه کرد و فرهنگی می شود. آیا انسان می تواند با فرهنگ باشد؟
(شما می توانید قوانین رفتار فرهنگی را القا کنید). (ادب)
توضیح دهید که چگونه می فهمید: "فرهنگ را القا کنید"؟
(این بدان معناست که شما باید عادت رفتار صحیح را در خود پرورش دهید، آموزش دهید تا خود را رسوا نکنید، تا والدین و کسانی که به شما آموزش می دهند شرمنده شما نباشند.)
بنابراین ما جواب مشکل خود را پیدا کردیم، یعنی آن را حل کردیم. راه حل ما را تکرار کنید.
عادات رفتاری را به طور صحیح آموزش دهید، توسعه دهید.
برای حل مشکل زیر، باید یک گشت و گذار کوچک در تاریخ فرهنگ روسیه انجام دهیم. ما مشکل ادب را حل خواهیم کرد و ماکسیم تور را انجام می دهد.
تا قرن شانزدهم، کلمه "VEZHA" به طور گسترده در زبان روسی استفاده می شد. VEZHA - از کلمه دانستن، یعنی دانستن. وژا فردی است که می داند در یک موقعیت خاص چگونه رفتار کند. از زمان های قدیم، در مدارس روسیه، سواد، نماز و دانش تدریس می کردند. این علم به ادب تبدیل شده است.
اکنون خواهد بود کار عملی. همه شما می دانید لاتاری چیست. و اکنون با شما یک قرعه کشی برد-برد اجرا می کنم. من همه پسرها را به اینجا دعوت می کنم. هر یک از شما یک بلیط قرعه کشی را از جعبه بیرون می کشد، حاوی یک قانون حسن نیت است که باید از آن پیروی کنید. پس بیایید شروع کنیم. چه کسی اول است؟ پاسخ صحیح کف زدن است.
وظایف کارت:
- با دختر از در بیرون برو (لازم است پسر در را باز کند و بگذارد دختر جلو برود.)
- به پوشیدن ژاکت کمک کنید. (باید ژاکت را بردارید و آن را نگه دارید تا دختر دستانش را در آستین ها فرو کند، سپس یقه را از پشت صاف کنید.)
- دو بزرگسال نشسته اند. صحبت می کنند. از یکی از آنها بپرسید ساعت چند است. (باید بالا بیایید و بگویید: "ببخشید که حرف شما را قطع کردم، لطفاً به من بگویید ساعت چند است؟")
- عطسه کردی (بگویید "آپ - چی") اعمال شما. (بگویید "متاسفم")
- با تلفن دختر تماس بگیرید، وظیفه خواندن را پیدا کنید. اگر او در خانه نیست، با مادرتان صحبت کنید. (بگویید: "سلام، لطفاً (نام) را صدا کنید به او بگویید که (نام و نام خانوادگی) تماس گرفتید، می خواستم تکلیف خواندن را بدانم.)
- دیر اومدی سر کلاس گفتار و اعمال شما (ببخشید دیر اومدم لطفا اجازه بدین.)
- یک روز خوب بهاری را به همه حاضران تبریک می گویم، برای آنها آرزوی خوبی دارم.
قرعه کشی ما به پایان رسید چرا او شکست ناپذیر است؟ چه چیزی در آن برنده شدید؟
(ما دانشی در مورد نحوه رفتار در موقعیت های مختلف به دست آوردیم. ما تشویق شدیم، به این معنی که ما درست رفتار کردیم.)
آفرین! از روسلان می خواهم مشکل زیر را به ما بدهد.
"مردی وجود دارد، در مورد او چه می گویید؟"
دوست در حالی که شانه هایش را بالا انداخته بود پاسخ داد:
"من این مرد را نمی شناسم.
من چه چیز خوبی در مورد او می دانم؟
"مردی وجود دارد، در مورد او چه می گویید؟"
از یکی دیگر از دوستان پرسیدم.
"من این مرد را نمی شناسم.
چه بد در مورد او بگویم؟
(رسول گامزاتوف)
چه چیزی در این پاسخ های مختلف وجود دارد؟
(وقتی شخصی برای ما آشنا نباشد، نمی‌توانیم بدانیم که او خوب است یا شر، بافرهنگ است یا نه، مؤدب است یا نادان.)
از کجا، از چه منابعی در مورد یک شخص می آموزیم؟ (از آشنایان، دوستان، همسایه ها و...). مطمئن ترین منبع، آشنایی شخصی، یعنی از ارتباط با این شخص خواهد بود. پس از صحبت با کسی، نظر خود را در مورد او می سازیم و آن شخص در مورد ما ایده می گیرد. در عین حال، هم فرهنگ رفتار و هم فرهنگ گفتار مورد توجه قرار می گیرد. گفتار ما از کلمات تشکیل شده است و کلمات از نظر هدف متفاوت هستند.
کلمات چیست؟
(مودب، بی ادب، مهربان، شرور، محبت آمیز، صادق، جادوگر و غیره)
خیلی به کلام گفتاری بستگی دارد - خلق و خوی، وضعیت عاطفی و حتی سلامتی ما. ضرب المثل را توضیح دهید:کلمه شفا می دهد و کلمه گرفتگی می کند.
خواهشمندم به سخنانم توجه ویژه شود. گوش کن و فکر کن
انسان بخشی از کیهان است. او انرژی دارد. حرف آدم هم انرژی است. این انرژی در فضای اطراف توزیع می شود. اگر کلمه خوب، مهربان است، پس فضا پر می شود انرژی مثبتو به کسی کمک می کند. اگر کلمه خشن، بد، کثیف باشد، فضا را با انرژی بد مسدود می کند. در تماس با چنین انرژی، فرد ممکن است بیمار شود. از همان دوران کودکی، کلمات جادویی به کودکان آموزش داده می شود و این کار به دلیلی انجام می شود، زیرا کلمه قدرت دارد. احتمالاً چنین افرادی وجود ندارند که در مورد نفرین، توطئه ها، طلسم ها نشنیده باشند ... به من بگویید، ناسزا چیست؟
بیایید به عمق تاریخ نگاه کنیم. AT روسیه باستانمات یک طلسم بود، فرمولی برای ارتباط با روح شیطانی، یک نفرین همه قاطعانه می دانستند که بچه ها را نباید سرزنش کرد، شیاطین آنها را عذاب می دهد، آینده ای نخواهند داشت، یعنی نفرین والدین بر آنها تحمیل شد.
شما نمی توانید در خانه قسم بخورید: شیاطین در این خانه زندگی خواهند کرد.
همچنین قسم خوردن در جنگل غیرممکن بود - ممکن است اجنه توهین شود ، در رودخانه - آب توهین شود.
برای اینکه همه کثیفی ها، خشم را بیرون بریزند، مردم به میدان باز رفتند. از این رو اصطلاح "میدان جنگ" است. علم ثابت کرده است که فحش دادن برای سلامتی خطرناک است، به کاهش هوش کمک می کند، باعث جنایت می شود، توهم سهل انگاری ایجاد می کند، سرنوشت افراد را فلج می کند، منجر به پیری زودرس می شود، ما را از نظر روحی می دزدد، ما را تحقیر می کند و توهین می کند. کسی که فحش می دهد 2 راه دارد: اولی - با دانستن اینکه این کار بد است، به استفاده از زبان ناپسند ادامه دهید و در نتیجه برنامه خود تخریبی را روشن کنید. راه دوم، مسیر رشد معنوی، خودآموزی، زیبایی است.
معنویت چیست؟ (میل به دانش، احساس مسئولیت نسبت به اعمال و اعمال خود، درک زیبایی، عشق، مهربانی).
درس ما به پایان رسیده است. یک آینه بردارید از نزدیک به خودت نگاه کن، چقدر زیبا هستی، چه داری چهره های خوب. به خودت لبخند بزن و بگو: " منم. من انسانم. من باید با فرهنگ و تحصیل کرده باشم. دارم یادش میگیرم."