سخنرانی 12

به نظر می رسد بسیاری از متنوع ترین ویژگی های شخصیتی با وابستگی های نسبتاً پایدار در ساختارهای پویا خاص همراه است. این به ویژه در شخصیت یک فرد مشهود است.

شخصیت یک ویژگی ذهنی اصلی یک فرد است که در تمام اعمال و کردار او اثری بر جای می گذارد، خاصیتی که قبل از هر چیز فعالیت فرد در موقعیت های مختلف زندگی به آن بستگی دارد.

به عبارت دیگر، با ارائه تعریفی از شخصیت، می توان گفت که این مجموعه ای از ویژگی های شخصیتی است که روش های معمول پاسخگویی به شرایط زندگی را تعیین می کند.

شخصیت را باید نه به عنوان هر ویژگی روانشناختی فردی، بلکه تنها به عنوان مجموعه ای از بارزترین و نسبتاً پایدارترین ویژگی های شخصیتی معمولی درک کرد. این فردو به طور سیستماتیک در اعمال و کردار او متجلی می شود.

به گفته بی. کلمه "شخصیت" در یونانی به معنای "نشانه"، "ویژگی" است.

غالباً شخصیت به عنوان چیزی درک می شود که تقریباً با شخصیت منطبق است یا با شخصیت متفاوت است با این معیار که همه چیز فردی به شخصیت تعلق دارد و شخصیت فقط کلی است. ما در دهه های 40، 50 و 60 چنین دیدگاه هایی داشتیم. در واقعیت البته اینطور نیست. چنین گونه‌شناسی کمیک وجود دارد که B. S. Bratus در یکی از کتاب‌های خود به آن اشاره می‌کند: «یک فرد خوب با شخصیت خوب، یک فرد خوب با شخصیت بد، یک فرد بد با شخصیت خوب و یک فرد بد با شخصیت بد. " از دیدگاه عقل سلیم، چنین گونه شناسی درست است، کار می کند. این اولاً می گوید که شخصیت و شخصیت یک چیز نیستند، منطبق نیستند.

در شخصیت، شخص نه تنها با آنچه انجام می دهد، بلکه با نحوه انجام آن نیز مشخص می شود.

واژه های «خصلت» و «شخصیت» به طور تصادفی ریشه مشترکی ندارند. یک ویژگی روانشناختی خوب تشکیل شده یک فرد، اول از همه و عمیق تر، باید شخصیت او را آشکار کند، زیرا در او است که ویژگی های شخصیتی به طور قابل توجهی آشکار می شود. با این حال، غیرممکن است، همانطور که گاهی اوقات انجام می شود، جایگزینی همه ویژگی های شخصیتی تنها با ویژگی های شخصیتی. مفهوم "شخصیت" گسترده تر از مفهوم "شخصیت" است و مفهوم "فردیت یک شخص به عنوان یک شخصیت" محدود به شخصیت او نیست.

در روانشناسی، شخصیت به معنای وسیع و مضیق کلمه متمایز می شود و شخصیت به معنای محدود کلمه فراتر از شخصیت است. شخصیت به عنوان ویژگی های یک فرد شناخته می شود که شیوه های رفتار او را در موقعیت های مختلف توصیف می کند. در رابطه با شخصیت، مفاهیمی مانند "ویژگی های بیانی" (ویژگی های تجلی بیرونی، بیان بیرونی یک شخص) یا "ویژگی های سبک" استفاده می شود. به طور کلی، مفهوم "سبک" در ماهیت خود کاملاً به مفهوم "شخصیت" نزدیک است، اما بعداً در مورد آن بیشتر توضیح خواهیم داد.

یک تصویر شگفت انگیز از این رابطه بین شخصیت و شخصیت، داستان کوتاه فانتزی هنری کاتنر The Mechanical Ego است. قهرمان داستان یک نویسنده و فیلمنامه نویس آمریکایی دهه 50 است. قرن 20 - نگران مرتب کردن روابط با کارفرمایان خود، با دوست دختر و در عین حال یک عامل ادبی که از منافع خود محافظت می کند، و همچنین تعدادی از مشکلات دیگر. ناگهان روباتی از آینده از راه می رسد که در زمان سفر کرده و «ماتریس شخصیت» را از چهره های جالب زمان ها و مردمان مختلف فیلمبرداری و ضبط کرده است. قهرمان موفق می شود این ربات را با جریان فرکانس بالا "مست" کند و او را متقاعد کند که ماتریس هایی را به او تحمیل کند. سپس قهرمان چندین بار بیرون می رود و با افراد مختلف ارتباط برقرار می کند، ابتدا ماتریس شخصیت دیزرائیلی، یک اشراف انگلیسی و سیاستمدارقرن گذشته، سپس تزار ایوان وحشتناک، و در نهایت، مامونتوبوی از عصر حجر. جالب است ببینیم هنگام تغییر ماتریس ها چه تغییری می کند و چه چیزی ثابت می ماند. اهداف قهرمان، آرزوهای او، خواسته های او، ارزش های او بدون تغییر باقی می مانند. او برای یک چیز تلاش می کند، اما به روش های مختلف عمل می کند و در یک مورد ظرافت و حیله گری دیزرائیلی را نشان می دهد، در مورد دیگر - مستقیم و پرخاشگری پسر ماموت و غیره.

بنابراین، تفاوت بین شخصیت و شخصیت به معنای محدود کلمه در این واقعیت است که شخصیت شامل ویژگی‌های مربوط به نحوه رفتار، تا اشکالی است که می‌توان همان رفتار را در محتوا پوشش داد.

هر فرد با تعداد بسیار زیاد و واقعاً پایان ناپذیر ویژگی های فردی، یعنی ویژگی های ذاتی او به عنوان یک فرد، با دیگران متفاوت است. مفهوم "ویژگی های فردی" نه تنها شامل ویژگی های روانی، بلکه جسمی ("soma" - به لاتین "بدن") یک فرد است: رنگ چشم و مو، قد و شکل، رشد اسکلت و ماهیچه ها و غیره.

یکی از ویژگی های فردی مهم یک فرد بیان چهره او است. این نه تنها ویژگی های جسمی، بلکه روانشناختی یک فرد را نیز نشان می دهد. وقتی در مورد یک شخص می گویند: "او حالت صورت معنی دار دارد یا" چشمان حیله گر دارد یا" دهان لجوج دارد، "البته منظور آنها یک ویژگی آناتومیک نیست، بلکه بیانی در حالات چهره روانشناختی است. ویژگی های ذاتی این فرد

ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد را از دیگری متمایز می کند. شاخه‌ای از علم روان‌شناسی که به بررسی ویژگی‌های فردی جنبه‌های مختلف شخصیت و فرآیندهای ذهنی می‌پردازد، روان‌شناسی افتراقی نامیده می‌شود.

کلی‌ترین ساختار پویایی شخصیت، تعمیم تمام ویژگی‌های روان‌شناختی فردی احتمالی آن به چهار گروه است که چهار جنبه اصلی شخصیت را تشکیل می‌دهد:

1. ویژگی های تعیین شده از نظر بیولوژیکی (مزاج، تمایلات، نیازهای ساده).

2. ویژگی های تعیین شده اجتماعی (جهت گیری، ویژگی های اخلاقی، جهان بینی).

3. ویژگی های فردی فرآیندهای مختلف ذهنی.

4. تجربه (حجم و کیفیت دانش، مهارت ها، توانایی ها و عادات موجود).

همه ویژگی های روانشناختی فردی این جنبه های شخصیت، ویژگی های شخصیتی نخواهد بود. اما همه ویژگی های شخصیت، البته، ویژگی های شخصیتی هستند.

قبل از هر چیز، باید در مورد تفاوت های اساسی بین ویژگی های شخصیت و ویژگی های کلی که در بالا بحث شد، گفت.

اولا، شخصیت تنها یکی از زیرساخت های شخصیتی است و زیربنای فرعی است. یک شخصیت بالغ رشد یافته تسلط خوبی بر شخصیت خود دارد و می تواند جلوه های آن را کنترل کند. برعکس، پیشرفت‌های شخصیتی، زمانی که شخص مستقیماً بر اساس منطق آنچه ویژگی‌های شخصیتی خاص او را وادار به انجام آن می‌کنند عمل می‌کند، مثلاً برای روان‌پرستان معمولی است. منظورم بزرگسالان است. در مورد دوران کودکی و نوجوانی، این یک گفتگوی خاص است.

بنابراین، شخصیت یک موقعیت فرعی را اشغال می کند و تجلیات واقعی شخصیت بستگی به انگیزه ها و اهدافی دارد که این مظاهر در یک مورد خاص خدمت می کنند. یعنی ویژگی های شخصیتی چیزی نیست که خودش عمل کند، در همه موقعیت ها خودش را نشان دهد.

ثانیاً، جوهر آن صفاتی که شخصیت را می سازند، از طریق مکانیسم های شکل گیری شخصیت قابل روشن شدن است. قبل از صحبت در مورد این مکانیسم ها، اجازه دهید اسطوره های اصلی موجود در رابطه با شخصیت را اصلاح کنیم:

1) شخصیت از نظر بیولوژیکی تعیین می شود و هیچ کاری نمی توان در مورد آن انجام داد.

2) شخصیت کاملاً آموزش پذیر است ، می توانید هر شخصیتی را به دلخواه با یک سیستم تأثیرات سازمان یافته خاص تشکیل دهید.

3) یک چیز بسیار جدی به عنوان شخصیت ملی وجود دارد، یعنی ساختارهای شخصیتی بسیار متفاوتی در ذات وجود دارد. ملل مختلفکه به طور قابل توجهی بر شخصیت فردی همه نمایندگان یک ملت خاص تأثیر می گذارد.

در هر افسانه ای حقیقتی وجود دارد، اما فقط کسری. واقعاً چیزهای خاصی در شخصیت وجود دارد که به عوامل بیولوژیکی مرتبط است. اساس بیولوژیکی شخصیت، خلق و خوی است که ما واقعاً از بدو تولد به آن می رسیم و باید با آن زندگی کنیم.

این کاراکتر به اصطلاح، یک پایه اجتماعی کلان نیز دارد. در اسطوره شخصیت ملی نیز حقیقتی وجود دارد. در ادبیات در مورد شخصیت ملی اختلاف نظرهای زیادی وجود دارد. مشکل اصلی این بود که آیا شخصیت ملی وجود دارد یا خیر؟ به وضوح مشخص شد که حداقل کلیشه های بسیار قوی در مورد شخصیت ملی وجود دارد، یعنی نمایندگان برخی از ملت ها اعتقادات نسبتاً قوی به وجود مجموعه های خاصی از ویژگی ها در ملل دیگر نشان می دهند. علاوه بر این، این کلیشه ها در درک یک ملت دیگر مستقیماً به نحوه «رفتار» این ملت بستگی دارد. به عنوان مثال، چندین سال پیش، مطالعاتی در آلمان غربی در مورد نگرش به فرانسوی ها انجام شد. 2 نظرسنجی با فاصله زمانی 2 ساله انجام شد، اما در طول این 2 سال، روابط آلمان و فرانسه به طور قابل توجهی بدتر شد. در نظرسنجی دوم، تعداد افرادی که سبکسری و ملی‌گرایی را از ویژگی‌های بارز فرانسوی‌ها می‌دانستند، به شدت افزایش یافت و تعداد کسانی که ویژگی‌های مثبتی مانند جذابیت و ادب را به فرانسوی‌ها نسبت می‌دادند، به شدت کاهش یافت.

آیا تفاوت های واقعی بین ملت ها وجود دارد؟ بله وجود دارد. اما معلوم شد که اولاً، تفاوت ها همیشه با تعداد کمی از ویژگی ها در مقایسه با ویژگی هایی که شباهت در آنها غالب است، متمایز می شوند و ثانیاً، تفاوت بین افراد مختلف در یک ملت بسیار بیشتر از تفاوت های پایدار است. بین ملت ها بنابراین، حکم صادر شده توسط روانشناس آمریکایی تی. افراد مورد نظر."

در واقع ایده شخصیت ملی شکلی از تجلی همان تفکر گونه‌شناختی است که قبلاً ذکر شد. برخی تفاوت‌های حداقلی که واقعاً وجود دارند (مثلاً خلق و خوی مردمان جنوبی) و کمتر از شباهت‌ها اهمیت دارند، به عنوان مبنای نوع خاصی در نظر گرفته می‌شوند. تفکر گونه‌شناختی، همان‌طور که قبلاً ذکر شد، اول از همه، با طبقه‌بندی (یکی یا دیگری)، فقدان درجه‌بندی، تخصیص چیزی خصوصی و متورم شدن آن با نادیده گرفتن هر چیز دیگر متمایز می‌شود. بنابراین، یک هیولای جهان بینی تحت نام پر صدا "شخصیت ملی" ظاهر می شود.

همچنین به اصطلاح شخصیت اجتماعی وجود دارد، یعنی برخی از ویژگی های شخصیتی ثابت ذاتی در گروه های اجتماعی خاص. در زمان ما مد بود که در مورد یک شخصیت کلاسی صحبت کنیم، و واقعاً واقعیتی در پشت این موضوع وجود دارد. همچنین مد بود که در مورد برخی از ویژگی های شخصیتی بوروکرات ها، مدیران و غیره صحبت کنیم. همچنین واقعیت خاصی در پشت این موضوع وجود دارد که با این واقعیت مرتبط است که شخصیت در زندگی واقعی یک فرد شکل می گیرد و به میزان کلی بودن شرایط مربوط می شود. که در آن نمایندگانی از همان طبقات گروه های اجتماعیو غیره، برخی از ویژگی های مشترک شخصیت را تشکیل می دهند. از این گذشته، شخصیت نقش یک نوع ضربه گیر، نوعی حایل بین شخصیت و محیط را بازی می کند، بنابراین تا حد زیادی توسط این محیط تعیین می شود. از بسیاری جهات، اما نه در همه چیز. نکته اصلی بستگی به فرد دارد. اگر هدف شخصیت انطباق، انطباق با جهان است، پس شخصیت به انجام این کار کمک می کند. اگر برعکس، هدف شخصی غلبه بر محیط یا تغییر آن باشد، شخصیت به او کمک می کند تا بر محیط غلبه کند یا آن را تغییر دهد.

طبق مشاهدات E. R. Kaliteevskaya ، سازگاری و عدم وجود زبری ، مشکلات در به اصطلاح "سن دشوار" شخصیت انطباقی را برطرف می کند و سپس به این واقعیت منجر می شود که فرد در زندگی با مشکلات زیادی روبرو می شود. و برعکس، تظاهرات خشونت آمیز ظاهری "سن دشوار" به فرد کمک می کند تا عناصر خاصی از استقلال، تعیین سرنوشت را شکل دهد، که او را قادر می سازد در آینده به طور عادی زندگی کند، به طور فعال بر واقعیت تأثیر بگذارد و فقط با آن سازگار نشود.

در عین حال، شخصیت را نمی توان مجموعه ساده ای از ویژگی های فردی یا ویژگی های شخصیتی دانست. برخی از ویژگی های او همیشه پیشرو خواهد بود. توسط آنها است که می توان یک شخص را مشخص کرد، در غیر این صورت وظیفه بازنمایی یک شخصیت غیرممکن خواهد بود، زیرا برای هر فرد تعداد ویژگی های مشخصه فردی می تواند زیاد باشد و تعداد سایه های هر یک از این ویژگی ها حتی بیشتر است. به عنوان مثال، دقت می تواند سایه هایی داشته باشد: وقت شناسی، قدم زدن، تمیزی، هوشمندی و غیره.

ویژگی های شخصیتی فردی بسیار آسان تر و واضح تر از انواع شخصیت ها به طور کلی طبقه بندی می شوند.

یک ویژگی شخصیتی به عنوان آن یا سایر ویژگی‌های شخصیتی یک فرد است که به طور سیستماتیک خود را در آن نشان می‌دهد انواع مختلففعالیت های او و به وسیله آن می توان اقدامات احتمالی او را در شرایط خاصی قضاوت کرد.

B. M. Teplov پیشنهاد کرد که ویژگی های شخصیت را به چند گروه تقسیم کنند.

گروه اول شامل رایج ترین ویژگی های شخصیتی است که انبار ذهنی اصلی شخصیت را تشکیل می دهد. اینها عبارتند از: پایبندی به اصول، هدفمندی، صداقت، شجاعت و ... که واضح است که عکس اینها یعنی صفات منفی می تواند در صفات شخصیتی ظاهر شود، مثلاً: بی وجدان بودن، انفعال، فریبکاری و ....

گروه دوم شامل ویژگی های شخصیتی است که بیانگر نگرش فرد نسبت به افراد دیگر است. این جامعه پذیری است که می تواند گسترده و سطحی یا انتخابی باشد و خصلت مقابل آن انزوا است که ممکن است نتیجه نگرش بی تفاوت نسبت به مردم یا بی اعتمادی به آنها باشد، اما ممکن است نتیجه تمرکز عمیق درونی باشد. صراحت و مخالف آن - رازداری؛ حساسیت، درایت، پاسخگویی، عدالت، مراقبت، ادب یا برعکس، بی ادبی.

دسته سوم از ویژگی های شخصیت بیانگر نگرش فرد نسبت به خود است. اینها عبارتند از عزت نفس، غرور به درستی درک شده و انتقاد از خود مرتبط با آن، فروتنی و متضادهای آنها - غرور، تکبر، خودپسندی، گاهی اوقات تبدیل به تکبر، لمس، کمرویی، خودمحوری (تمایل به دائما در مرکز توجه بودن). همراه با تجربیات آنها)، خودخواهی (نگرانی در درجه اول برای رفاه شخصی خود) و غیره.

گروه چهارم از ویژگی های شخصیت بیانگر نگرش فرد به کار، به کار خود است. این شامل ابتکار، پشتکار، سخت کوشی و مخالف آن - تنبلی است. میل به غلبه بر مشکلات و نقطه مقابل آن ترس از مشکلات است; فعالیت، وظیفه شناسی، دقت و غیره

در رابطه با کار، شخصیت ها به دو گروه فعال و غیرفعال تقسیم می شوند. گروه اول با فعالیت، هدفمندی، پشتکار مشخص می شود. برای دوم - انفعال، تفکر. اما گاهی اوقات بی تحرکی شخصیت با ناسازگاری عمیق درونی فردی که هنوز "تصمیم نگرفته" که جایگاه خود را در زندگی در یک تیم پیدا نکرده است توضیح داده می شود (اما به هیچ وجه توجیه نمی شود).

هر چه شخصیت شخص درخشان تر و قوی تر باشد، رفتار او مشخص تر و فردیت او در اعمال مختلف آشکارتر ظاهر می شود. با این حال، همه افراد اعمال و کردارشان را با ویژگی های شخصی ذاتی آنها تعیین نمی کنند. رفتار برخی افراد به شرایط بیرونی، به تأثیر خوب یا بد رفقا بر آنها، به انفعال و عدم ابتکار عمل در اجرای دستورات فردی رهبران و روسا بستگی دارد. گفته می شود که چنین کارمندانی بدون ستون فقرات هستند.

شخصیت را نمی توان به عنوان پنجمین جنبه مستقل از ساختار پویای عمومی شخصیت در نظر گرفت. شخصیت ترکیبی از به هم پیوسته درونی، مهمترین جنبه های فردی شخصیت، ویژگی هایی است که فعالیت یک فرد را به عنوان عضوی از جامعه تعیین می کند. شخصیت در اصالت فعالیت خود یک شخصیت است. این نزدیکی او به توانایی ها است (ما آنها را در سخنرانی بعدی در نظر خواهیم گرفت)، که همچنین نشان دهنده یک شخصیت است، اما در بهره وری آن.

در پایان گفتگو در مورد ماهیت مقوله مهمی در ساختار شخصیت به عنوان شخصیت، و قبل از پرداختن به طبقه بندی شخصیت ها، می خواهم در مورد دو گزینه برای روابط ناهماهنگ بین شخصیت و شخصیت صحبت کنم و آنها را با استفاده از آنها به تصویر بکشم. نمونه های دو مستبد روسی برگرفته از آثار مورخ برجسته روسی V. O. Klyuchevsky.

اولین نمونه از این مثالها - تبعیت شخصیت از شخصیت، غیرقابل کنترل بودن شخصیت - با توصیف پل اول نشان داده شده است.

"شخصیت<…>خیرخواه و سخاوتمند، متمایل به بخشش توهین، آماده توبه از خطا، دوستدار حقیقت، نفرت از دروغ و نیرنگ، نگران عدالت، جفاگر هرگونه سوء استفاده از قدرت، به ویژه اخاذی و رشوه. متأسفانه، همه این صفات خوب هم برای او و هم برای دولت به دلیل عدم اندازه گیری کامل، تحریک پذیری شدید و تقاضاهای بی حوصله برای اطاعت بی قید و شرط کاملاً بی فایده شد.<…>او که خود را همیشه برحق می‌دانست، سرسختانه به عقایدش پایبند بود و با کوچک‌ترین تناقضی آن‌قدر عصبانی بود که اغلب به‌نظر می‌رسید کاملاً از خود دور است. خودش هم از این موضوع آگاه بود و از این موضوع به شدت ناراحت بود، اما اراده کافی برای شکست دادن خود را نداشت.

مثال دوم فقدان شخصیت، جایگزینی آن با شخصیت است، یعنی وجود اشکال توسعه یافته تجلی بیرونی در غیاب محتوای درونی - امپراتور کاترین دوم.

او می‌توانست تلاش کند، سخت و حتی بیش از حد کار کند؛ بنابراین برای خودش و دیگران قوی‌تر از خودش به نظر می‌رسید. احساسات؛ بنابراین رفتار و رفتار او با مردم بهتر از احساسات و افکارش بود، در ذهنش انعطاف پذیری و پذیرش بیشتر از عمق و اندیشه و تحمل بیشتر از خلاقیت وجود داشت، زیرا در کل طبیعت او نشاط عصبی بیشتر از قدرت معنوی وجود داشت. او بیشتر دوست داشت و می دانست که چگونه مردم را مدیریت کند تا اعمال.<…>در نامه های دوستانه شما<…>به نظر می رسد که او نقشی را بازی می کند که به خوبی تمرین شده است و با بازیگوشی ساختگی، شوخ طبعی ساختگی، بیهوده تلاش می کند تا جای خالی محتوا و سفتی ارائه را بپوشاند. ما در رفتار او با مردم و همچنین در فعالیت هایش با همین ویژگی ها مواجه می شویم. مهم نیست که در چه جامعه ای نقل مکان کرده است، هر کاری که انجام می دهد، همیشه احساس می کند که روی صحنه است، بنابراین برای نمایش خیلی تلاش می کند. او خودش اعتراف کرد که دوست دارد در جمع باشد. موقعیت و تصور پرونده برای او مهمتر از خود پرونده و پیامدهای آن بود. بنابراین، عمل او فراتر از انگیزه هایی بود که آنها را برانگیخت. بنابراین، او بیشتر به محبوبیت اهمیت می داد تا به سودمندی، انرژی او نه چندان توسط منافع هدف که توسط توجه مردم پشتیبانی می شد. هر چه تصور می کرد، بیشتر به این فکر می کرد که آنها در مورد او چه می گویند تا اینکه چه چیزی از نقشه او بیرون می آمد. او توجه معاصران خود را بیش از نظر آیندگان ارزش می‌داد... او بیشتر عشق به جلال داشت تا عشق به مردم و در کارش درخشش، تأثیر بیشتر از عظمت و خلاقیت وجود داشت. خود او بیش از اعمالش به یاد خواهد ماند.»

احتمالاً هیچ کس نیازی به قانع شدن ندارد که درک شخصیت افرادی که هر روز با آنها ملاقات می کنید - خواه بستگان یا کارمندان شما - چقدر مهم است. در همین حال، تصور ما از انواع شخصیت ها گاهی به شدت انتزاعی است. ما اغلب در ارزیابی شخصی که به او علاقه داریم اشتباه می کنیم. گاهی اوقات باید هزینه گزافی برای چنین اشتباهاتی بپردازید: به هر حال، ممکن است اشتباه در انتخاب دوست، دستیار، کارمند، همسر و غیره باشد. مسئله این است که ما با توجه به شخصیت‌های ضعیف، گاهی اوقات متوجه بهترین ویژگی‌ها نمی‌شویم. از اطرافیانمان از با ارزشی که در وجود آدمی است می گذریم، نمی توانیم به او کمک کنیم که باز شود.

یک شخص را به عنوان یک شخص، البته، نمی توان به شخصیت تقلیل داد. شخصیت قبل از هر چیز با فعالیت اجتماعی که انجام می دهد تعیین می شود. یک فرد دارای جهت گیری های اجتماعی، آرمان ها، نگرش نسبت به دیگران و جنبه های مختلف زندگی، دانش، مهارت ها، توانایی ها، سطح رشد و خلق و خوی آنهاست. شخصیت با رشد هماهنگ به عنوان یک کل، توانایی یادگیری، انعطاف پذیری رفتار، توانایی بازسازی، توانایی حل مسائل سازمانی و غیره مشخص می شود با این حال، ویژگی های شخصیتی نیز برای درک شخصیت ضروری است. هر چه شخصیت درخشان تر باشد، بیشتر در شخصیت اثر می گذارد، بیشتر بر رفتار تأثیر می گذارد.

تلاش‌های متعدد برای طبقه‌بندی انواع شخصیت به‌عنوان یک کل (به‌جای ویژگی‌های فردی) تاکنون ناموفق بوده است. علاوه بر تنوع و تطبیق‌پذیری کیفیت‌های شخصیت‌شناختی، تنوع طبقه‌بندی‌های پیشنهادی نیز با تفاوت ویژگی‌هایی که می‌توان به عنوان مبنای آنها در نظر گرفت توضیح داده می‌شود.

فیلسوف و پزشک یونان باستان تئوفراستوس (372-287 قبل از میلاد) در رساله "شخصیت های اخلاقی" 31 شخصیت را توصیف می کند: چاپلوس، سخنگو، لاف زن و غیره. او شخصیت را نقشی در شخصیت زندگی اخلاقی می دانست. جامعه.

نویسنده اخلاق گرا فرانسوی لا برویر (1645-1696) 1120 ویژگی از این قبیل را ارائه داد و مقاله خود را به چند فصل تقسیم کرد: شهر، در مورد پایتخت، در مورد اشراف و غیره. او مانند تئوفراستوس در ویژگی های خود جوهره درونی را آشکار کرد. شخص از طریق اعمالش . به عنوان مثال، او نوشت: "متقلب ها تمایل دارند دیگران را فریبکار بدانند؛ فریب دادن آنها تقریبا غیرممکن است، اما برای مدت طولانی فریب نمی دهند."

از ارسطو، شناسایی شخصیت با ویژگی های شخصیتی ارادی، و از این رو، تقسیم شخصیت به ویژگی های ارادی قوی و ضعیف بر اساس شدت آن است. به طور صحیح تر، یک شخصیت قوی باید به عنوان مطابقت رفتار یک فرد با جهان بینی و باورهای او درک شود. فردی با شخصیت قوی، فرد قابل اعتمادی است. با دانستن باورهای او، همیشه می توانید پیش بینی کنید که او در یک موقعیت خاص چگونه عمل می کند. در مورد چنین شخصی است که می گویند: این یکی تو را ناامید نمی کند. نمی توان از قبل در مورد یک شخص ضعیف گفت که چگونه در یک موقعیت خاص عمل می کند.

به عنوان مثال دیگری از طبقه‌بندی شخصیت‌ها، می‌توان تلاشی را برای تقسیم آنها به فکری، عاطفی و با اراده ذکر کرد (Bahn, 1818-1903). تا به حال می توانید این ویژگی ها را بشنوید: "این مرد عقل محض است" یا: "او در خلق و خوی زندگی می کند. امروزسعی شد شخصیت ها را فقط به دو گروه تقسیم کنند: حساس و با اراده (Ribot، 1839-1916) یا برون گرا (با هدف قرار دادن اشیاء خارجی) و درونگرا (با هدف افکار و تجربیات خود) - یونگ (1875- 1961) روانشناس روسی A. I. Galich (1783-1848) شخصیت ها را به بد، خوب و عالی تقسیم کرد. تلاش هایی برای ارائه طبقه بندی های پیچیده تر از شخصیت ها وجود داشت.

گسترده ترین تقسیم شخصیت ها بر اساس ارزش اجتماعی آنها. این ارزیابی گاهی اوقات با کلمه "خوب" (و در مقابل "بد") بیان می شود.

همچنین در زندگی روزمره تقسیم کاراکترها به سبک (مشخصه افراد سازگار، خوشایند در اطراف و به راحتی ارتباط با آنها) و سنگین تقسیم می شود.

برخی از نویسندگان (لومبروزو، کرچمر) سعی کردند نه تنها خلق و خو، بلکه شخصیت را با ساختار یک فرد مرتبط کنند و دومی را به عنوان ویژگی های ساختاری بدن که مشخصه یک فرد در یک دوره نسبتاً طولانی مدت است درک کنند.

مطابق سال های گذشتهدر روانشناسی عملی، عمدتاً به دلیل تلاش های K. Leonhard (دانشگاه برلین هومبولت) و A. E. Lichko (موسسه روانشناسی V. M. Bekhterev) ایده هایی در مورد برجسته ترین شخصیت ها (به اصطلاح برجسته) شکل گرفت که برای آنها بسیار جالب و مفید است. عمل، از جمله می تواند در سازماندهی فعالیت های تولیدی در نظر گرفته شود. برخی ترکیبات پایدار از ویژگی های شخصیت مورد توجه قرار گرفت و معلوم شد که تعداد نامحدودی از این ترکیب ها وجود ندارد، بلکه کمی بیش از ده ها وجود دارد. در حال حاضر، هیچ طبقه بندی واحدی از شخصیت ها وجود ندارد. وضعیت امور در این حوزه از دانش را می توان با وضعیت موجود در توصیف عناصر شیمیایی قبل از ایجاد سیستم تناوبی توسط D.I. Mendeleev مقایسه کرد. با این حال، می توان اشاره کرد که بسیاری از ایده ها کاملاً جا افتاده اند.

هر یک از شخصیت های روشن با درجات مختلف شدت به طور متوسط ​​در 5-6٪ موارد رخ می دهد. بنابراین، حداقل نیمی از کارمندان دارای شخصیت های روشن ( برجسته ) هستند. در برخی موارد ترکیبی از انواع شخصیت ها وجود دارد. بقیه را می توان به طور مشروط به عنوان نوع "متوسط" طبقه بندی کرد.

در زیر به برجسته ترین شخصیت ها می پردازیم. نگاهی به افراد اطراف خود بیندازید. شاید توصیه های پیشنهادی به شما در درک آنها، ایجاد خط ارتباط صحیح و تعامل با آنها کمک کند. با این حال، شما نباید در فرمول بندی تشخیص های روانشناختی دخالت کنید. هر فرد در موقعیت های خاص می تواند ویژگی های تقریباً همه شخصیت ها را نشان دهد. با این حال، شخصیت نه با آنچه "گاهی" اتفاق می افتد، بلکه با ثبات تجلی صفات در بسیاری از موقعیت ها، درجه شدت و نسبت آنها تعیین می شود. بنابراین.

شخصیت هایپرتایم (یا بیش فعال).

خوش بینی گاهی چنین فردی را به این واقعیت سوق می دهد که شروع به تعریف و تمجید از خود می کند، "نظریه طبیعی تغییر نسل" را بیان می کند و برای خود موقعیت های عالی را پیشگویی می کند. حال خوببه او کمک می کند تا بر مشکلاتی غلبه کند، مشکلاتی که او همیشه به آنها به آرامی، موقتی و گذرا نگاه می کند. داوطلبانه به کار اجتماعی مشغول است، به دنبال تأیید عزت نفس بالای خود در همه چیز است. این شخصیت هیپرتایمیک است. اگر در تیمی که شما رهبری می‌کنید فردی با شخصیت هیپرتایمیک وجود دارد، بدترین کاری که می‌توانید انجام دهید این است که کارهای سخت و یکنواختی را به او بسپارید که مستلزم استقامت است، تماس‌ها را محدود کنید و فرصت ابتکار عمل را از او سلب کنید. از چنین کارمندی بعید است که مفید باشد. او به شدت از "کسالت" کار رنجیده می شود و وظایف را نادیده می گیرد. با این حال، نارضایتی که در این موارد به وجود می آید ماهیت خوش خیمی دارد. با فرار از شرایط غیرقابل قبول برای او، هیپرتیم، به عنوان یک قاعده، برای دیگران شر ندارد. شرایطی را برای تجلی ابتکار ایجاد کنید - و خواهید دید که شخصیت چقدر درخشان ظاهر می شود ، کار در دستان او می جوشد. بهتر است که هایپرتیم ها را در مناطقی از تولید قرار دهید که تماس با افراد مورد نیاز است: آنها در سازماندهی کار، در ایجاد جو حسن نیت در تیم ضروری هستند.

نقض سازگاری و سلامت در هیپرتیم ها معمولاً با این واقعیت همراه است که آنها از خود دریغ نمی کنند. آنها کارهای زیادی را به عهده می گیرند، سعی می کنند همه چیز را انجام دهند، می دوند، عجله می کنند، هیجان زده می شوند، اغلب ادعاهای زیادی را بیان می کنند و غیره. به نظر آنها می توان با افزایش سرعت فعالیت همه مشکلات را حل کرد.

توصیه اصلی برای افرادی که دارای شخصیت هیپرتایمیک هستند این است که آنطور که در نگاه اول به نظر می رسد خودداری نکنند، بلکه سعی کنند شرایط زندگی را ایجاد کنند که امکان ابراز انرژی خشونت آمیز در کار، ورزش و ارتباطات را فراهم کند. سعی کنید از موقعیت‌های هیجان‌انگیز اجتناب کنید، هیجان را با گوش دادن به موسیقی خاموش کنید، و غیره تا یک درمان روان‌دارویی آرام‌بخش و آموزش اتوژنیک.

شخصیت اوتیستیک

بیشتر افراد در ارتباطات، مواضع عاطفی خود را بیان می کنند و از طرف گفتگو نیز همین انتظار را دارند. با این حال، افراد با این نوع شخصیت، اگرچه موقعیت را از نظر احساسی درک می کنند، اما نگرش خاص خود را نسبت به جنبه های مختلف زندگی دارند، اما بسیار حساس هستند، به راحتی آسیب می بینند و ترجیح می دهند دنیای درون خود را آشکار نکنند. بنابراین، آنها اوتیسم نامیده می شوند (لاتین "auto" - به سمت داخل، بسته شده است). در برخورد با این نوع افراد، هم می توان با حساسیت مفرط، ترسو و هم با سردی و دست نیافتنی مطلق، «سنگ» مواجه شد. انتقال از یکی به دیگری این تصور ناسازگاری را ایجاد می کند.

اوتیستیک بودن جنبه های مثبت خود را دارد. اینها عبارتند از تداوم احساسات فکری و زیبایی شناختی، درایت، عدم مزاحمت در ارتباطات، استقلال رفتار (گاهی اوقات حتی بیش از حد مورد تاکید و دفاع)، رعایت قوانین روابط تجاری رسمی. در اینجا افراد اوتیستیک به دلیل تبعیت احساسات از عقل، می توانند الگوهای خود را ارائه دهند. مشکلات این تیپ شخصیتی با پیوستن به یک تیم جدید، با ایجاد روابط غیررسمی همراه است. روابط دوستانهآنها به سختی و به آرامی جمع می شوند، اگرچه اگر جمع شوند، ثابت می شود، گاهی اوقات مادام العمر.

اگر فردی با شخصیت اوتیستیک به تیم شما آمده است، برای برقراری روابط غیررسمی با او عجله نکنید. تلاش مداوم برای نفوذ به دنیای درونی چنین شخصی، "ورود به روح" می تواند منجر به این واقعیت شود که او حتی بیشتر منزوی می شود و به درون خود عقب نشینی می کند.

فعالیت تولیدی چنین شخصی ممکن است از این واقعیت رنج ببرد که او می خواهد همه چیز را خودش بفهمد. این مسیری است که منجر به صلاحیت های بالا می شود، اما اغلب دانش و تجربه جدید از طریق ارتباط با افراد دیگر بسیار آسان تر است. علاوه بر این، استقلال بیش از حد، تغییر از یک موضوع به موضوع دیگر را دشوار می کند و می تواند همکاری را دشوار کند. «بدون ورود به روح» چنین فردی، سازماندهی فعالیت های او به گونه ای مهم است که بتواند به نظرات دیگران گوش دهد.

گاهی اوقات افراد مبتلا به اوتیسم ساده ترین راه را انتخاب می کنند - آنها فقط با کسانی ارتباط برقرار می کنند که شبیه خودشان هستند. این تا حدی درست است، اما می تواند ویژگی های شخصیتی موجود را تقویت کند. اما ارتباط با یک دوست عاطفی، باز، خیرخواه گاهی اوقات شخصیت یک فرد را کاملاً تغییر می دهد.

اگر خودتان چنین شخصیتی دارید، به توصیه های خوب گوش دهید: به دنبال تقویت انزوا، جدایی، مهار احساسات در ارتباط نباشید. ویژگی‌های شخصیتی مثبت، که به درجات بالایی رسیده‌اند، به ویژگی‌های منفی تبدیل می‌شوند. سعی کنید احساسات و توانایی بیان احساسات را توسعه دهید. استحکام عاطفی، اطمینان، توانایی دفاع از موقعیت خود - این برای یک فرد به همان اندازه لازم است که رشد سایر ویژگی ها - فکری، فرهنگی، حرفه ای، تجاری و غیره. ارتباطات انسانی از کمبود این رنج می برد - یکی از مهمترین آنها جنبه های ارزشمند زندگی و در پایان - فعالیت حرفه ای.

شخصیت LABILE

معمولاً فردی که برخی از احساسات مانند شادی را تجربه می کند، نمی تواند به سرعت آن را "تغییر" کند. او هنوز هم برای مدتی آن را تجربه می کند، حتی اگر شرایط تغییر کرده باشد. این نشان دهنده اینرسی معمول تجربیات عاطفی است. در مورد شخصیتی که از نظر احساسی ناپایدار است اینطور نیست: خلق و خوی به سرعت و به راحتی به دنبال شرایط تغییر می کند. علاوه بر این، یک رویداد جزئی می تواند وضعیت عاطفی را کاملاً تغییر دهد.

تغییر سریع و قوی خلق و خو در چنین افرادی به افراد نوع متوسط ​​(بی تحرک تر) اجازه نمی دهد که وضعیت درونی خود را "ردیابی" کنند و با آنها کاملاً همدلی کنند. ما اغلب افراد را توسط خودمان ارزیابی می کنیم و این اغلب منجر به این واقعیت می شود که احساسات یک فرد دارای طبیعت ناپایدار عاطفی به عنوان سبک، غیرقابل قبول - به سرعت در حال تغییر و بنابراین غیر واقعی تلقی می شود، به طوری که نباید به آن اهمیت داد. و این درست نیست. احساسات یک فرد از این نوع البته واقعی ترین است که در موقعیت های بحرانی و همچنین با وابستگی های پایداری که این فرد دنبال می کند، صمیمیت رفتارش و توانایی همدلی می توان آن را مشاهده کرد.

برای مثال، یک اشتباه در رابطه با فردی با شخصیت ناپایدار ممکن است چنین موقعیتی باشد. رئیسی که به اندازه کافی با زیردستان خود آشنا نیست، می تواند برای انتقاد از آنها تماس بگیرد، "دزدانه وارد شوید"، با تمرکز (ناخودآگاه) بر اینرسی عاطفی خود. در نتیجه، واکنش به انتقاد ممکن است غیرمنتظره باشد: یک زن گریه خواهد کرد، یک مرد ممکن است کار خود را ترک کند ... "سنباده زدن" معمول می تواند به یک آسیب روانی برای زندگی تبدیل شود. فردی که دارای شخصیتی ناپایدار است باید یاد بگیرد که در یک دنیای "خشن" و "خشن" برای ساختار خود زندگی کند، یاد بگیرد که به یک معنا از سیستم عصبی ضعیف خود در برابر تأثیرات منفی محافظت کند. شرایط زندگی و سلامت روانی خوب از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا همان ویژگی های بی ثباتی عاطفی می تواند خود را نه در جنبه های مثبت، بلکه در جنبه های منفی نشان دهد: تحریک پذیری، بی ثباتی خلق و خو، گریه و غیره. برای افراد با این شخصیت، جو روانی خوب در تیم کاری بسیار مهم است. اگر اطرافیان خیرخواه باشند، فرد می تواند به سرعت بدی ها را فراموش کند، همانطور که بود، به زور بیرون رانده می شود. تأثیر مفیدی بر افراد دارای طبیعت ناپایدار عاطفی از طریق ارتباط با هیپرتیم ها ایجاد می شود. محیط خیرخواهی، گرما نه تنها بر چنین افرادی تأثیر می گذارد، بلکه بهره وری فعالیت های آنها (بهزیستی روانی و حتی جسمی) را نیز تعیین می کند.

شخصیت نمایشی

ویژگی اصلی یک شخصیت نمایشی توانایی عالی برای جابجایی دیدگاه منطقی و انتقادی از خود و در نتیجه رفتار نمایشی و تا حدودی "عملی" است.

"سرکوب" به طور گسترده ای در روان انسان، به ویژه در کودکان، آشکار است. وقتی کودکی مثلاً یک راننده لوکوموتیو برقی بازی می‌کند، می‌تواند آنقدر از نقش خود غافل شود که اگر او را نه راننده، بلکه با نام خطاب کنید، ممکن است توهین شود. بدیهی است که این سرکوب با احساسات توسعه یافته، تخیل زنده، ضعف منطق، ناتوانی در درک رفتار خود از بیرون و انتقاد کم از خود همراه است. همه اینها گاهی در بزرگسالان ادامه دارد. فردی که دارای شخصیت نمایشی است به راحتی از رفتار افراد دیگر تقلید می کند. او می تواند وانمود کند که همان چیزی است که شما دوست دارید او را ببینید. معمولاً چنین افرادی دایره وسیعی از مخاطبین دارند. به عنوان یک قاعده، اگر ویژگی های منفی آنها خیلی روشن نباشد، آنها را دوست می دارند.

میل به موفقیت، میل به خوب به نظر رسیدن در چشم دیگران به قدری واضح در این شخصیت نشان داده می شود که فرد این تصور را ایجاد می کند که این اصلی ترین و تقریباً تنها ویژگی است. با این حال، اینطور نیست. ویژگی کلیدی هنوز ناتوانی در برخی مقاطع زمانی از نگاه انتقادی به خود از بیرون است. برای قانع شدن در این مورد، کافی است نگاهی به آنچه که شخصیت های نمایشی در موقعیت های دیگر به تصویر می کشند، بیاندازیم. به عنوان مثال، علاقه مند به نقش بیمار. یا با به رخ کشیدن رفتارهای ظاهراً غیراخلاقی خود، بی بند و باری نشان می دهند و غیره. در این موارد، صرف نظر از تمایل به موفقیت در موقعیتی دیگر، می توانند به خود تهمت بزنند که از نظر نقش قبلی، آشکارا بی سود است. با این حال، همبستگی یکی با دیگری رخ نمی دهد، تنها یک تغییر از یک نقش به نقش دیگر وجود دارد. با افراد مختلف، چنین فردی بسته به اینکه دوست دارند او را چگونه ببینند، می تواند متفاوت رفتار کند.

افراد دارای ماهیت نمایشی با تجربه و در حضور توانایی ها، ویژگی های افراد دیگر را به خوبی تشخیص می دهند. آنها نگرش نسبت به خود را می بینند، با آن سازگار می شوند و سعی می کنند آن را مدیریت کنند. لازم به ذکر است که آنها اغلب موفق می شوند. آنها نگرشی را که می خواهند نسبت به خود ایجاد می کنند، گاهی اوقات آنها به طور فعال مردم را دستکاری می کنند. رشد این صفات، به ویژه همراه با سطح پایین هوش و تحصیلات ضعیف، می تواند منجر به ماجراجویی شود. نمونه ای از این وضعیت شناخته شده در مورد کمبود، مثلاً، خودرو است. افراد فریب خورده در چنین مواردی از این واقعیت ناامید می شوند که معیارهای درونی ارزیابی دروغ ها را هدایت می کنند - آنها در تلاشند تا مشخص کنند آیا جزئیات نگران کننده ای در دنیای درونی ماجراجو وجود دارد: خجالت، ناسازگاری ایده ها و غیره. ، که به آنها امکان می دهد به دروغگویی او مشکوک شوند. اما از آنجایی که ماجراجو پس از وارد شدن به نقش، در درون خود دروغ را احساس نمی کند، مردم به راحتی می توانند هنگام ارزیابی رفتار او فریب بخورند.

به اصطلاح، یک شخصیت نمایشی "توسعه یافته" نیز جهان بینی خاص خود را تشکیل می دهد و به طرز ماهرانه ای آنچه را که برای نوع شخصیت مناسب است، از دیدگاه های پذیرفته شده "بیرون می کشد". به عنوان مثال، تز در مورد حیا کاذب، در مورد قابل قبول بودن ستایش خطاب به خود جذب می شود، اینرسی رد می شود، عقلانیت دیگران مجاز است به انتخاب خود اشاره می کند.

برای چنین فردی اگر وارد تیمی شود که اصالت شخصی و روانی او را در نظر نگیرد سخت خواهد بود. اما چنین اصالتی واقعا وجود دارد! اگر دیگران سرد، رسمی باشند، متوجه او نشوند، فرد شروع به رفتار سرکشی می کند: توجه را به خود جلب می کند، صحنه هایی را بازی می کند که معمولاً توسط دیگران محکوم می شود. اما، به من بگویید، شخصی که در تصاویر زندگی می کند، چگونه می تواند اصالت تجربیات خود را نشان دهد؟ آیا از طریق تصاویر نیست؟ بدیهی است که بازی ای که در این موارد به وجود آمده است را باید چنین تلقی کرد.

با شناخت ماهیت نمایشی ، باید وعده های خود را "تصحیح" کرد: از این گذشته ، این اغلب با خودفروشی و وارد شدن به نقش شخصی است که "می تواند هر کاری انجام دهد". باید احساس کرد که قرارداد بازی در کجا و کجا ظاهر می شود ما داریم صحبت می کنیمدر مورد وضعیت واقعی امور

در صورتی که سایر ویژگی‌های شخصیتی با این موضوع مغایرت نداشته باشد، می‌توان به چنین شخصی، به عنوان مثال، تبلیغات محصول را واگذار کرد. اگر فردی با شخصیت نمایشی نه تنها از کار اصلی رضایت داشته باشد، بلکه در اجراهای آماتور نیز شرکت کند، خوب است: در این صورت، او تمایلات طبیعی خود را تخلیه می کند.

برای بازسازی مثبت چنین شخصیتی، میل به ایجاد ویژگی های متضاد در خود اهمیت زیادی دارد - توانایی مهار خود، کنترل خود، هدایت رفتار خود در جهت درست و غیره. در خارج، رفتار خود را به طور انتقادی ارزیابی کنید، حقایق را مقایسه کنید، خط رفتار "فرا موقعیتی" را دنبال کنید. اگر تظاهرات به اندازه کافی با ویژگی های متضاد متعادل شود، چیزهای زیادی در اختیار فرد قرار می گیرد: توانایی تجزیه و تحلیل حقایق، و توانایی مشاهده کل تصاویر در تخیل، سناریوهایی برای توسعه احتمالی وضعیت فعلی، توانایی توجه به جزئیات. رفتار افراد و پاسخ دقیق به آنها و غیره.

شخصیت روانی

یک کارمند با شخصیت روانی، به عنوان یک قاعده، منطقی است، مستعد پردازش تحلیلی، "گام به گام" اطلاعات، درک حقایق با خرد کردن، برجسته کردن ویژگی های فردی است. در همان زمان، جابجایی به روش های دیگر برای انعکاس دنیای اطراف - به سطح تصاویر، به درک شهودی از وضعیت به عنوان یک کل - رخ نمی دهد.

عقل گرایی مستمر احساسات را ضعیف و ضعیف می کند. تجارب عاطفی رنگ باخته، یکنواخت می شوند و از روند ساخت های عقلانی تبعیت می کنند. این منجر به این واقعیت می شود که بر خلاف نوع قبلی، در روند جابجایی ضعف وجود دارد. فرض کنید شخصی موقعیت را درک کرده، تمام جوانب مثبت و منفی را سنجیده، به این نتیجه رسیده است که باید به این صورت عمل کرد، اما جنبش عاطفی دنیای درونی او را چنان ضعیف سازمان می دهد که شک و تردیدها دور نمی ریزد و فرد، به هر حال از اقدام خودداری می کند.

همین خواسته ها ممکن است هر از چندگاهی به وجود بیایند، در رفتار ظاهر نشوند، عادت شوند و در نهایت حتی آزاردهنده شوند. موضوعات مهیج به موضوع تأمل مکرر تبدیل می شوند، اما این به چیزی منجر نمی شود. شکها همچنین می توانند عادی باشند و نوسانات بین "برای" و "علیه" هنگام حل هر مسئله ای می تواند دائمی شود. در نتیجه، فردی از این نوع با عدم وجود موقعیت ثابت مشخص می شود. میل به بررسی همه چیز، به تعویق انداختن نتیجه گیری و تصمیم گیری جایگزین آن می شود. اگر نیاز به تفکر منطقی در مورد یک موقعیت دارید، با چنین شخصی صحبت کنید، او حداقل برخی از جنبه های آن را عمیقا تجزیه و تحلیل خواهد کرد، اگرچه ممکن است جنبه های دیگر مورد توجه قرار نگیرد.

اما فردی با چنین شخصیتی نباید مسئولیت تصمیم گیری، به ویژه تصمیم گیری های مسئولیت پذیر را بر عهده بگیرد. اگر او مجبور است چنین چیزی را بپذیرد، پس باید در این زمینه کمک کرد: مشاوره، تخصیص کارشناسان این موضوعپیشنهاد راه حل، کمک به غلبه بر مانع روانی (و غیر مرتبط با شرایط عینی) در گذار از تصمیم به عمل. بدیهی است که کار اداری برای یک روانپزشک منع مصرف دارد. هنگامی که در یک موقعیت پیچیده، به سرعت در حال تغییر و چند جانبه، به عنوان مثال، یک موقعیت ارتباطی، چنین فردی زمانی برای درک آن را ندارد، ممکن است احساس محدودیت، گم شدن کند.

بهبود شخصیت چنین شخصی با توسعه حافظه مجازی، عاطفی امکان پذیر است. تخیل به شما این امکان را می دهد که موقعیت های مختلف را بازتولید کرده و آنها را با هم مقایسه کنید، حتی بدون تجزیه و تحلیل تمام جنبه های هر موقعیت، نتیجه گیری درستی بگیرید. در نتیجه، نیاز به کار ذهنی زیاد ناپدید می شود و ممکن است نتیجه گیری درست باشد. واقعیت این است که رویکرد تحلیلی همیشه با خطر عدم در نظر گرفتن ویژگی های خاصی از پرونده که با درک مستقیم "احساس" می شود همراه است. عاطفی بودن ترکیب ملاحظات را امکان پذیر می کند، مطابق اصل شباهت، تجربیات عاطفی را به حوزه های مختلف تجربه متصل می کند، یعنی به عنوان یک نیروی یکپارچه ای عمل می کند که روان را سازمان می دهد. ارزیابی های عاطفی، همانطور که بود، جایگزین تجزیه و تحلیل منطقی می شود، زیرا به شما امکان می دهد بسیاری از جنبه های موقعیت را منعکس کنید. معروف است که «هیچ شناخت حقیقت بدون عواطف انسانی ممکن نیست». رشد عاطفه ویژگی های روانی را صاف می کند.

به دست آوردن شخصیت

واقعیت این است که با توجه به ویژگی‌های تجربیات عاطفی، یک شخصیت گیر کرده مخالف شخصیت ناپایدار است. همانطور که A. N. Ovsyaniko-Kulikovsky می نویسد، قانون فراموشی در حوزه احساسات (به معنای احساسات متزلزل معمولی، و نه نگرش های اخلاقی) عمل می کند. با یادآوری یک توهین، تمجید، اشتیاق، ناامیدی و غیره که قبلاً انجام شده است، ما، البته، می توانیم حالت خود را تصور کنیم، اما دیگر نمی توانیم آن را دوباره زنده کنیم، شدت احساس به تدریج از بین می رود. چهره های یک طبیعت گیر کرده به گونه ای دیگر مرتب شده اند: وقتی آنچه را که اتفاق افتاده به یاد می آورند، احساسات، به قول M. Yu. Lermontov، "به طرز دردناکی به روح ضربه می زند." علاوه بر این، آنها می توانند تشدید شوند، زیرا با تکرار هر از گاهی، ایده وضعیت را سبک می کنند و جزئیات آن را تغییر می دهند. نارضایتی ها به ویژه برای مدت طولانی به یاد می آیند، زیرا احساسات منفی با شدت بیشتری تجربه می شوند. افرادی با چنین شخصیتی کینه توز هستند، اما این به دلیل غرض نیست، بلکه به دلیل استقامت و عدم فعالیت تجربیات است.

بی تحرکی در سطح تفکر نیز آشکار می شود: ایده های جدید اغلب به سختی جذب می شوند، گاهی اوقات لازم است روزها، ماه ها را صرف الهام بخشیدن به چنین فردی با ایده ای تازه کنید. اما اگر آن را بفهمد، پس با اصرار اجتناب ناپذیر آن را دنبال می کند. همین کندی، اینرسی می تواند در سطح حرکات نیز خود را نشان دهد. آهسته آهسته، انگار با خودشیفتگی، چنین آدمی پا می گذارد.

اینرسی و گیر افتادن در احساسات، افکار، اعمال منجر به این واقعیت می شود که در فعالیت کارگریجزئیات بیش از حد، دقت افزایش یافته اغلب آشکار می شود، اگرچه ممکن است به چیزی در این نزدیکی که در حوزه توجه یک شخصیت گیر افتاده قرار نگیرد اصلاً توجه نشود. به عنوان مثال، تمیز کردن دسکتاپ با دقت، با جزئیات و برای مدت طولانی انجام می شود. در قفسه ها، با دقت، با درک کوچکترین جزئیات، کاغذها و کتاب ها چیده شده اند.

همانطور که از مثال خود می بینیم، کار با مردم با یک رهبر با شخصیت گیر کرده به خوبی پیش نمی رود. اما چیدمان کارگاه که ظاهری سازمان یافته درونی به آن می بخشد را می توان به چنین شخصی سپرد (اگر با بازگرداندن نظم دوباره اطرافیان خود را بی جهت وحشت نکند). باید در نظر داشت که به دلیل اینرسی ممکن است تا حدودی از قدرت خود سوء استفاده کند.

فردی با این طبیعت تحت تأثیر آسیب های یکنواخت تحت تأثیر برخی شرایط یا شرایط ثابت است که باعث ایجاد احساسات منفی می شود. انباشته شدن احساسات منفی که نه تنها تداوم می یابند، بلکه اضافه می شوند، می تواند منجر به انفجار شود.

شخص خشم خود را با خودکنترلی ضعیف ابراز می کند. موقعیت های شدید می تواند منجر به پرخاشگری شدید شود. به عنوان مثال، احساسات مثبت مرتبط با موفقیت منجر به این واقعیت می شود که فرد "سرگیجه ناشی از موفقیت" را تجربه می کند، او "حمل می شود"، او به طور غیرقابل انتقادی از خود راضی است.

زندگی فردی با شخصیت گیر کرده باید کاملاً متنوع باشد. ارتباط با مردم (و هر چه بیشتر باشد، بهتر) به او این امکان را می دهد که حداقل تا حدی بر اینرسی درونی خود غلبه کند. درک سایرین از ویژگی های این شخصیت از اهمیت کمی برخوردار نیست: تحمل برای بیان توهین ها یا اتهامات فراموش شده، نگرش تحقیر آمیز نسبت به اینرسی. با "سنگین ترین" آرزوهای چنین شخصی مخالفت نکنید، به دنبال آموزش مجدد او نباشید. اینرسی به خودی خود تعیین نمی کند که فرد در کدام احساسات، مثبت یا منفی گیر کند. بهتر است "گیر" را در تجربیات مثبت درک کنید تا تجربیات منفی!

شخصیت سازگار

حتی یک صلاحیت خوب به کارگر با شخصیت منطبق کمک نمی کند تا بر مهارت های کار مستقل تسلط یابد. افرادی که دارای این شخصیت هستند تنها در صورتی می توانند عمل کنند که از دیگران حمایت کنند. بدون چنین حمایتی، آنها گم می شوند، نمی دانند چه کاری باید انجام دهند، چه چیزی در یک موقعیت خاص درست است و چه چیزی اشتباه است.

یکی از ویژگی‌های افراد دارای ماهیت سازگار، عدم وجود تضاد با محیط خود است. با یافتن جایی در آن، به راحتی نظر «متوسط» دیگران را احساس می کنند، به راحتی تحت تأثیر رایج ترین قضاوت ها قرار می گیرند و به راحتی از آنها پیروی می کنند. آنها نمی توانند در برابر فشار تأثیرات متقاعد کننده مقاومت کنند، بلافاصله تسلیم می شوند.

افرادی با ماهیت منسجم، به قولی، تیم را محکم می کنند. نامحسوس که هرگز به میدان نمی آیند، حاملان طبیعی هنجارها، ارزش ها و علایق آن هستند. یکی از مزایای بدون شک این نوع شخصیت نرمی در ارتباطات، یک "فهرست" طبیعی، توانایی "انحلال" خود در ارزش ها و منافع دیگری است.

سخنرانی 24 نوجوانی را دشوارتر برای یادگیری و

برگرفته از کتاب روانشناسی شخصیت: یادداشت های سخنرانی نویسنده گوسوا تامارا ایوانونا

سخنرانی شماره 26. ویژگی های عملکرد شخصیت در دوره بلوغ. بحران میانسالی میانسالی با دوره های قبلی رشد شخصیت به دلیل فقدان چارچوب ها و تعاریف خاص متفاوت است. مفهوم "فرد بالغ" طیف گسترده ای را در بر می گیرد

برگرفته از کتاب روانشناسی تربیتی: یادداشت های سخنرانی نویسنده Esina E V

سخنرانی شماره 4. ویژگی ها و ویژگی های مقایسه ای فرایندهای شناختیو روند رشد شخصیت در موقعیت های یادگیری و

برگرفته از کتاب کارگاه مشاهده و مشاهده نویسنده رگوش لیودمیلا الکساندرونا

3.2. ویژگی‌های فردی مشاهده در فرآیند مشاهده افراد، پدیده‌های دنیای اطراف، ویژگی‌های فردی ناظر ظاهر می‌شود که به فرآیند مشاهده رنگ خاصی می‌بخشد و مشاهده را به صورت فردی خاص می‌سازد.

برگرفته از کتاب روانشناسی تفاوت های فردی نویسنده ایلین اوگنی پاولوویچ

فصل 23 ویژگی های فردی و آسیب شناسی در ادبیات انگلیسی زبان آمده است که یکی از اولین محققانی که ارتباط بیماری ها را با ساختار ذهنی خاصی از شخصیت، یعنی وجود بیماری های روان تنی پیشنهاد کرد، اسکندر بود (نگاه کنید به: سول ها،

برگرفته از کتاب روانشناسی افراد، مفاهیم، ​​تجربیات نویسنده کلینمن پل

ویژگی های شخصیتی فردی چه چیزی ما را می سازد؟ روانشناسان هنگام بحث در مورد ویژگی های یک فرد، افکار، اعمال و احساسات یک فرد را که او را منحصر به فرد می کند در نظر می گیرند - در مجموع به این "مدل ذهنی" می گویند. هر فرد فردی است

نویسنده وویتینا یولیا میخایلوونا

51. ویژگی های فردی تخیل و رشد آن زندگی عمومی. ویژگی های فردی تخیل در این واقعیت بیان می شود که اولاً افراد از نظر درجه متفاوت هستند

برگرفته از کتاب تقلب در روانشناسی عمومی نویسنده وویتینا یولیا میخایلوونا

84. ویژگی های فردی بازنمایی و توسعه آن همه افراد از نظر نقشی که در زندگی آنها توسط بازنمایی هایی از یک نوع یا دیگری ایفا می شود با یکدیگر متفاوت هستند. در برخی، بازنمایی های بصری غالب است، در برخی دیگر - شنوایی، و در برخی دیگر - نمایش های حرکتی.

برگرفته از کتاب چگونه در 4 هفته حافظه و توجه را تقویت کنیم نویسنده لاگوتینا تاتیانا

ویژگی های فردی توجه اگر توجه را از دیدگاه روانشناسی شناختی، یکی از گرایش های مدرن در مطالعه فرآیندهای شناختی در نظر بگیریم، مرحله اولیه شناخت است (از لاتین "cognitio" - "دانش"،

برگرفته از کتاب سخنرانی های روانشناسی عمومی نویسنده لوریا الکساندر رومانوویچ

ویژگی های فردی حافظه تا کنون، ما بر روی الگوهای کلی حافظه انسان تمرکز کرده ایم. با این حال، تفاوت های فردی وجود دارد که حافظه برخی افراد با حافظه برخی دیگر متفاوت است، این تفاوت های فردی در حافظه می تواند دو نوع باشد. از جانب

برگرفته از کتاب Supermemory، یا چگونه به یاد بیاوریم تا به یاد بیاوریم نویسنده Vasilyeva E. E. Vasilyev V. Yu.

ویژگی های فردی حافظه (طبق گفته I.A. Korsakov) از یک طرف، حافظه یک فرد اغلب مواد یک روش (بصری، شنوایی، حرکتی) را ترجیح می دهد. از سوی دیگر، افراد مختلف سطح متفاوتی از سازماندهی مواد دارند، اگرچه آنها این را می گویند

برگرفته از کتاب شخصیت های برجسته نویسنده لئونارد کارل

خصوصیات فردی در حوزه درایوها انواع درایوها نیز می توانند در شکل گیری ساختار شخصیت افراد مشارکت داشته باشند. بنابراین، در هنگام پرخوری، افکار شخص دائماً به سمت ارضای یک اشتهای سیری ناپذیر سوق داده می شود، بر این اساس، کل

برگرفته از کتاب مبانی روانشناسی. کتاب درسی برای دانش آموزان دبیرستانی و دانش آموزان سال اول موسسات آموزش عالی نویسنده کولومینسکی یاکوف لوویچ

بخش دوم. شخصیت و ویژگی های فردی آن

برگرفته از کتاب انگیزه و انگیزه ها نویسنده ایلین اوگنی پاولوویچ

6.7. ویژگی های فردی انگیزه فرآیند شکل گیری انگیزه بسته به ویژگی های شخصیتی می تواند ویژگی های فردی داشته باشد. بنابراین، K. Obukhovsky خاطرنشان می‌کند که روان‌پریشی‌ها به طور غیرمعمولی از شخصیت اخلاقی خود خواسته‌های زیادی دارند

از کتاب توقف، چه کسی رهبری می کند؟ [زیست شناسی رفتار انسان و سایر حیوانات] نویسنده ژوکوف دیمیتری آناتولیویچ

ویژگی های روانی یک فرد. منش و خلق و خو 3-4

تأثیر ریزاقلیم بر بدن انسان 5

منابع آسیب های شغلی 6-7

انواع مسئولیت مقامات در قبال نقض هنجارها و قوانین حمایت از کار چیست 8-10

بررسی بیوریتم های ماهانه 11-12

مراجع 13

8. ویژگی های روانی فرد. منش و خلق و خو.

مشخص است که مشکلات تصادفات و صدمات را نمی توان تنها با روش های مهندسی حل کرد، زیرا علت خطر می تواند موارد زیر باشد:

1. سطح پایین آموزش حرفه ای.

2. عدم آموزش;

3. عدم تقاضا برای رعایت قوانین ایمنی.

4. پذیرش در انواع کارهای خطرناک افراد مبتلا به تروماتیسم.

5. ماندن افراد در حالت خستگی، مسمومیت یا تأثیر مواد مخدر.

آمارها نشان می دهد که تقریباً 60 تا 90 درصد صدمات در زندگی روزمره و محل کار به دلیل تقصیر خود قربانیان است. بنابراین، مطالعه ویژگی های ذهنی یک فرد مانند عاطفه، خلق و خو، اراده، منش، هوش و اخلاق به ما این امکان را می دهد که وضعیت روانی را در فرآیند فعالیت مطالعه کنیم و خطر قرار گرفتن در معرض عوامل خطرناک را کاهش دهیم.

روانشناسی کار در فرآیند مطالعه تطابق مهارت های حرفه ای با الزامات محل کار متولد شد و بر اساس اصول و روش های روانشناسی فردی بنا شد.

یکی از حوزه های روانشناسی کار، طراحی با در نظر گرفتن عامل انسانی است. هدف اصلی پژوهش در این راستا، بررسی سیستم «انسان-ماشین» است. تحقیقات در این زمینه بر سه فرآیند اصلی تعامل انسان و ماشین متمرکز شده است:

· دریافت اطلاعات؛

· تصمیم گیری؛

اجرای اعمال.

تحقیقات نشان می دهد که وضعیت روانی افراد در طول زمان متغیر و متغیر است. استرس ذهنی تا حد معینی اثر مثبت می دهد، اگر از حد تجاوز شود، ممکن است عملکرد به حداقل برسد. به عنوان مثال، برای یک اپراتور کامپیوتر، بهترین عملکرد در استرس عاطفی 40-60٪ از حداکثر ذکر شده است.

در یک حالت عاطفی ماورایی، کاهش شدید ظرفیت کار، از دست دادن هماهنگی، و اشکال غیر ضروری رفتار مضر ظاهر می شود. دو نوع رفتار در حالت روانی متعالی وجود دارد:

1. بازدارنده - واکنش آهسته، سفتی.

2. تحریک پذیر - بیش فعالی، تحریک پذیری، بی ادبی.

حالت های روانی که با خلق و خوی پایین، بی تفاوتی، افسردگی مشخص می شوند، می توانند ماه ها و حتی سال ها ادامه داشته باشند. در این مورد، توجه کاهش می یابد، خودکنترلی ضعیف می شود، که می تواند منجر به آسیب شود.

تغییر در وضعیت روانی فرد در اثر استفاده طولانی مدت از الکل، داروهای حاوی مواد مخدر، محرک ها، آرام بخش ها و غیره امکان پذیر است. در این حالت، خطر آسیب چند برابر افزایش می یابد، به عنوان مثال، در 64٪ موارد با عواقب مرگبار در محل کار، قربانیان مست بودند، 40-60٪ از کل تصادفات جاده ای در حالی رخ می دهد که شرکت کنندگان در تصادف بودند. مست

روانشناسی مهندسی در کار خود از روش های زیر استفاده می کند:

1. نظرسنجی (پرسشنامه);

2. نظارت بر پیشرفت گردش کار.

3. آزمایش;

4. تست روانی فیزیولوژیکی.

5. ارزیابی شخصیت (گرایش شخصیت، شخصیت اخلاقی، تجربه و سطح دانش، ویژگی های فردی و غیره).

روش های روانشناسی مهندسی در سازماندهی فرآیند کار استفاده می شود: منطقی سازی، تنظیم، انتخاب حرفه ای، آموزش و مطالعه ویژگی های روانشناختی کار.

یکی از حوزه های مهم روانشناسی کار، انتخاب، جایابی و آموزش پرسنل است. یک نکته مثبت در اینجا امکان به دست آوردن روش های عینی استخدام است که به کارفرما اجازه می دهد بر داده های مطالعه ویژگی های روانی فیزیولوژیکی نامزد تکیه کند. تست های زیادی وجود دارد که می توان در انتخاب و ارتقای کارکنان از آنها استفاده کرد. برای کارفرمایان مصلحت است که به طور گسترده تست های ارزیابی کیفیت شخصی، تست های بهره وری کار و روش های مختلفمصاحبه کردن

آزمایش نه تنها برای استخدام، بلکه برای حل مشکلات در توزیع کار، برای مشاوره در مورد انتخاب یک حرفه یا شغل، و همچنین ابزاری برای معاینه بالینی برای تشخیص و جستجوی راه‌هایی برای افزایش ظرفیت سازگاری استفاده می‌شود. یک کارمند در محیط تولید

نتایج تحقیقات در زمینه روانشناسی کار (روانشناسی مهندسی) باید در ارگونومی، زیبایی شناسی فنی و سازماندهی علمی کار کاربرد داشته باشد.

18. تأثیر ریزاقلیم بر بدن انسان.

تأثیر قابل توجهی بر وضعیت بدن انسان، عملکرد آن توسط میکرو اقلیم (شرایط هواشناسی) در اماکن صنعتی اعمال می شود - آب و هوای محیط داخلی این مکان ها، که توسط ترکیبی از دما، رطوبت، سرعت هوا و تعیین می شود. تابش حرارتی سطوح گرم که بر روی بدن انسان تأثیر می گذارد.

میکروکلیمای اماکن صنعتی عمدتاً بر وضعیت حرارتی بدن انسان و تبادل حرارت آن با محیط تأثیر می گذارد.

علیرغم این واقعیت که پارامترهای ریزاقلیم مکان های صنعتی می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد، دمای بدن انسان ثابت می ماند (36.6 درجه سانتی گراد). خاصیت بدن انسان برای حفظ تعادل حرارتی را تنظیم حرارت می نامند. سیر طبیعی فرآیندهای فیزیولوژیکی در بدن تنها زمانی امکان پذیر است که گرمای آزاد شده توسط بدن به طور مداوم از بدن خارج شود محیط. انتشار گرما توسط بدن انسان به محیط خارجی به سه روش اصلی (مسیر) همرفت، تشعشع و تبخیر انجام می شود.

کاهش دما، تحت تمام شرایط یکسان دیگر، منجر به افزایش انتقال حرارت توسط همرفت و تابش می شود و می تواند منجر به هیپوترمی بدن شود.

رطوبت ناکافی منجر به تبخیر شدید رطوبت از غشاهای مخاطی، خشک شدن و فرسایش آنها، آلودگی توسط میکروب های بیماری زا می شود. آب و املاح دفع شده از بدن بعداً باید جایگزین شوند، زیرا از دست دادن آنها منجر به غلیظ شدن خون و اختلال در سیستم قلبی عروقی می شود.

قرار گرفتن طولانی مدت در معرض دمای بالا همراه با رطوبت قابل توجه می تواند منجر به تجمع گرما در بدن و هیپرترمی شود - وضعیتی که در آن دمای بدن به 38-40 درجه سانتیگراد افزایش می یابد.

در دمای پایین، سرعت و رطوبت قابل توجه، هیپوترمی بدن رخ می دهد (هیپوترمی). آسیب سرما ممکن است به دلیل قرار گرفتن در معرض دمای پایین رخ دهد.

پارامترهای ریزاقلیم همچنین تأثیر قابل توجهی بر بهره وری نیروی کار و میزان آسیب دارند.

28. منابع آسیب های صنعتی.

آسیب به بدن انسان یا نقض عملکرد صحیح آن، همراه با قرار گرفتن در معرض یک عامل تولید خطرناک، به عنوان یک حادثه در کار تلقی می شود. تجزیه و تحلیل تصادفات با طبقه بندی آنها بر اساس علل انجام می شود. علل اصلی آسیب های صنعتی می تواند موارد زیر باشد.

دلایل فنی که می توان آنها را به عنوان دلایلی توصیف کرد که به سطح سازمان کارگری در شرکت بستگی ندارد، یعنی:

نقص فرآیندهای تکنولوژیکی، نقص طراحی در تجهیزات، وسایل، ابزار.

مکانیزاسیون ناکافی کارهای سنگین، ناقص بودن نرده ها، وسایل ایمنی، وسایل سیگنال دهی و انسداد؛

عیوب استحکام در مواد و غیره

دلایل سازمانی که کاملاً به سطح سازمان کارگری در شرکت بستگی دارد. این شامل:

کاستی در نگهداری قلمرو، معابر، معابر؛

نقض قوانین مربوط به عملکرد تجهیزات، وسیله نقلیه، ابزار؛

کاستی در سازماندهی مشاغل؛

نقض مقررات فن آوری؛

نقض قوانین و هنجارهای حمل و نقل، انبارداری و ذخیره سازی مواد و محصولات؛

نقض هنجارها و قوانین نگهداری پیشگیرانه تجهیزات، وسایل نقلیه و ابزار.

کاستی در آموزش کارگران در شیوه های کار ایمن؛

کاستی در سازماندهی کار گروهی؛

ضعف نظارت فنی بر کارهای خطرناک؛

استفاده از ماشین آلات، مکانیزم ها و ابزارها برای اهداف دیگر؛

عدم استفاده یا عدم استفاده از وسایل حفاظت فردی و غیره.

دلایل بهداشتی و بهداشتی که عبارتند از:

افزایش محتوای (بالاتر از MPC) در هوای مناطق کاری مضر

نور ناکافی یا غیر منطقی؛

افزایش سطح سر و صدا، ارتعاش؛

شرایط نامساعد هواشناسی، وجود تشعشعات مختلف بالاتر از مقادیر مجاز؛

نقض قوانین بهداشت فردی و غیره

دلایل شخصی (روانی فیزیولوژیکی) که شامل اضافه بار فیزیکی و عصب روانی کارگر است.

یک فرد می تواند به دلیل خستگی ناشی از بارهای زیاد فیزیکی (ایستا یا پویا)، فشار بیش از حد ذهنی تحلیلگرها (بصری، شنوایی، لامسه)، یکنواختی کار، موقعیت های استرس زا و شرایط دردناک، اقدامات اشتباهی انجام دهد. آسیب می تواند ناشی از عدم تطابق بین ویژگی های آناتومیکی، فیزیولوژیکی و روانی بدن و ماهیت کار انجام شده باشد.

38 . انواع مسئولیت مقامات در قبال نقض هنجارها و قوانین حمایت از کار چیست؟

مسئولیت اعمالی که جنایات، تخلفات اداری یا انضباطی هستند منحصراً توسط قوانین اوکراین تعیین می شود (بند 22 قسمت اول ماده 92 قانون اساسی اوکراین). طبق ماده 265 قانون کار اوکراین، افرادی که به دلیل نقض قوانین کار مقصر هستند مطابق با قوانین فعلی اوکراین مسئول هستند. آنها مشمول مسئولیت انضباطی، مادی، اداری یا کیفری هستند.

تعاریف اصطلاح "رسمی" در قوانین مختلف حقوقی بسته به شاخه های قانون ارائه شده است.

بنابراین، مقامات دسته‌هایی از کارمندان هستند که دارای سمت‌های خاصی هستند و مجاز به انجام اقدامات قانونی مهم با هدف ایجاد، تغییر یا خاتمه برخی روابط حقوقی هستند. محتوا و دامنه چنین اقداماتی با موقعیتی که مطابق با اختیارات اعطا شده توسط قوانین قانونی نظارتی جداگانه تعیین می شود تعیین می شود.

مقامات، روسای شرکت ها، کارفرمایان مسئول نقض قوانین کار مطابق با قوانین فعلی اوکراین هستند. >>>

مسئولیت انضباطی

کلیه کارکنان اعم از مدیران (مدیر، مدیر کل، رئیس، مدیر، رئیس هیئت مدیره، رئیس)، معاونان آنها و مسئولین بنگاه ها مشمول مسئولیت انضباطی هستند.

مسئولیت انضباطی اعمال مجازات های انضباطی (توبیخ، اخراج) را فراهم می کند که روش و شرایط اعمال آن توسط مواد 147، 1471، 148، 149 از فصل X "انضباط کار" قانون کار اوکراین تنظیم شده است.

قوانین فعلی اوکراین، منشورها و مقررات مربوط به نظم و انضباط برای دسته های خاصی از کارمندان ممکن است موارد دیگری را ارائه دهند اقدام انضباطی(قسمت دوم ماده 147 قانون کار).

قرارداد کار منعقد شده برای مدت نامحدود و همچنین قرارداد کار با مدت معین قبل از انقضای مدت اعتبار آن، ممکن است توسط مالک یا ارگان مجاز وی با کارمند، از جمله با مدیر و مسئول، فسخ شود:

برای عدم انجام منظم، بدون دلیل موجه، وظایف محول شده توسط قرارداد کار یا مقررات داخلی کار، در صورتی که قبلاً مجازات های انضباطی یا عمومی برای وی اعمال شده بود (بند 3 ماده 40 قانون کار).

برای غیبت (از جمله غیبت بیش از سه ساعت از کار در طول یک روز کاری) بدون دلیل موجه (بند 4 ماده 40 قانون کار).

برای حضور در محل کار در حالت مسمومیت، در حالت مسمومیت با مواد مخدر یا سمی (بند 7 ماده 40 قانون کار).

برای ارتکاب سرقت (از جمله کوچک) اموال مالک در محل کار، که با حکم دادگاه که لازم الاجرا شده است یا تصمیم مقامی که صلاحیت آن شامل اعمال مجازات اداری یا اعمال تدابیر قانونی است، ایجاد شده است. نفوذ عمومی (بند 8 ماده 40 قانون کار).

طبق ماده 41 قانون کار، در صورت تخطی فاحش از وظایف کار توسط رئیس مؤسسه با کلیه اشکال مالکیت، قرارداد کار به ابتکار مالک یا ارگان مجاز وی قابل فسخ است. معاونان وی ، حسابدار ارشد شرکت ، معاونان وی و همچنین مقامات گمرکی ، بازرسی های مالیاتی ایالتی که عناوین شخصی به آنها اعطا شد و مقامات خدمات کنترل و حسابرسی دولتی و نهادهای کنترل قیمت دولتی.

مسئولیت مادی

مسئولیت مقامات برای نقض قوانین اوکراین در مورد کار، جبران خسارت مادی ناشی از تقصیر آنها به شرکت است. رویه و شرایط برای مسئول ساختن مجرمان توسط مواد فصل IX "ضمانت در هنگام تحمیل مسئولیت مادی به کارکنان در قبال خسارت وارده به یک شرکت، موسسه، سازمان" قانون کار اوکراین تنظیم می شود.

قانون در موارد خاص مسئولیت کامل مقامات را در قبال خسارت وارده تعیین می کند (ماده 134 قانون کار).

رؤسای شرکت‌ها از همه اشکال مالکیت، متهم به تاخیر در پرداخت دستمزد برای بیش از یک ماه، که مستلزم پرداخت غرامت برای نقض شرایط پرداخت آن است، و مشروط بر اینکه بودجه دولتی اوکراین و بودجه‌های محلی، اشخاص حقوقی از شکل دولتی مالکیت، بدهی به این شرکت ها ندارند، مسئولیت مالی کامل را بر عهده دارند (بند 9 ماده 134 قانون کار).

برای اخراج غیرقانونی یا انتقال کارکنان به شغل دیگر، مسئول مسئولیت کامل مالی در میزان خسارت وارده به شرکت از جمله پرداخت غیبت اجباری، انجام کار با دستمزد کمتر و همچنین خسارت معنوی وارده به کارمند را بر عهده دارد. بند 8 ماده 134 ماده 237 ماده 2371 قانون کار).

مسئولیت اداری

ماده 14 ALMC مقرر می دارد که مقامات مسئول در قبال تخلفات اداری مربوط به عدم رعایت قوانین تعیین شده در زمینه حفاظت از نظم مدیریت، نظم دولتی و عمومی، طبیعت، بهداشت عمومی و سایر قوانین که اجرای آنها هستند، مسئول هستند. بخشی از وظایف رسمی آنها است (جدول 1).

مسئولیت کیفری

مقاماتی که مرتکب جرائم جنایی مقرر در قانون کیفری شده اند ممکن است به دلیل نقض قوانین اوکراین در مورد حمایت از کار و کار از نظر کیفری مسئول شناخته شوند (جدول 2).

علاوه بر این، مقامات ممکن است به دلیل سوء استفاده از قدرت یا اقتدار رسمی، سوء استفاده از قدرت یا صلاحیت رسمی، جعل، سهل انگاری رسمی، گرفتن رشوه، رشوه دادن، تحریک رشوه، عدم رعایت قوانین، مسئولیت کیفری داشته باشند. داوریو سایر جرایم مربوط به نقض قوانین فعلی اوکراین در مورد کار.

مسئولیت مالی شرکت

اعمال مجازات برای مقامات برای نقض قوانین و سایر مقررات حمایت از کار مطابق با ALCO انجام می شود.

اشخاصی که برای آنها جریمه تعیین شده است باید آن را به صندوق نقدی مؤسسه در محل کار پرداخت کنند.

برای نقض قوانین بهداشتی یا عدم رعایت قطعنامه ها، دستورات، دستورالعمل ها، نتیجه گیری مقامات ارگان ها، مؤسسات و سازمان های خدمات بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی مطابق با ماده 46 قانون اوکراین "در مورد تضمین رفاه بهداشتی و اپیدمیولوژیک" از جمعیت" مورخ 24 فوریه 1994 شماره 4004-12 (از این پس - قانون شماره 4004) مقامات مقصر در چنین جرایمی ممکن است از 1 تا 25 حداقل درآمد غیر مشمول مالیات شهروندان جریمه شوند.

مطالعه بیوریتم های ماهانه

جدول 1.1

سالهای کبیسه و تعداد روزهای ماههای سال

ویسوکونیه			تعداد
		سپتامبر

با فرمول (1.1) تعداد سالهای زندگی کامل را محاسبه کنید:

مطابق جدول تنظیم کنید. 1.1 تعداد سالهای بالا در تعداد زندگی کامل. تعداد آنها 6 است.

تعداد روزهای زندگی در سال تولد را تعیین کنید. من متولد 9 شهریور هستم یعنی. زندگی در سال تولد:

تعداد روزهای صرف شده را تعیین کنید سال جاریقبل از تاریخ مشخص شده من در 29 نوامبر 2010 در حال تحقیق در مورد ICBM هستم. بنابراین، تعداد روزهای زندگی در سال جاری تا تاریخ مشخص شده برابر است با:

بیایید تعداد کل روزهای زندگی شده را طبق فرمول (1.2) محاسبه کنیم.

اجازه دهید ضریب تقسیم تعداد کل روزهای زندگی شده بر دوره IBR را محاسبه کرده و اولین روزهای بحرانی را پس از تاریخ مشخص شده تعیین کنیم.

برای یک ICBM فیزیکی: N1=8118/23=353.0

برای MBR احساسی: N2=8118/28=289.9

برای MBR هوشمند: N3 = 8118/33 = 246.0

بنابراین، در زمان مطالعه (29 نوامبر 2010)، 353 دوره کامل فیزیکی، 290 دوره عاطفی و 246 چرخه فکری سپری شده بود. بنابراین، باقیمانده برای MBR فیزیکی است
0 روز، احساسی -
25 روز، روشنفکر -
0 روز. روز بحرانی برای ICBM فیزیکی فرا خواهد رسید
23 روز، احساسی -
3 روز، فکری
33 روز. این با تاریخ های زیر مطابقت دارد: برای یک ICBM فیزیکی، اولین روز بحرانی پس از تاریخ مشخص شده (29 نوامبر + 23 روز) 22 دسامبر، احساسی - (29 نوامبر + 3 روز) 2 دسامبر، فکری - (29 نوامبر) خواهد بود. + 33 روز) 1 ژانویه.

اجازه دهید فاز MBR را تعریف کنیم. برای ICBM فیزیکی، 29 نوامبر 2010 روز صفر چرخه، برای احساسی - سومین روز چرخه، و فکری - سی و سومین روز چرخه خواهد بود. این مربوط به روزهای حساس جسمی و فکری و مراحل مثبت MBR عاطفی است.

بیایید نتایج تحقیق را طبق برگه یادداشت کنیم. 1.2.

جدول 1.2

نتایج مطالعه بیوریتم های ماهانه.

	تاریخ تحقیق	تاریخ تولد	تعداد روزهای زندگی	تعداد دوره های کامل MBR	باقیمانده، روزها	تاریخ روز بحرانی	فاز MBR
فیزیکی							بحرانی
عاطفی							مثبت
پر فکر							بحرانی

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. Belov S.V. Technosphere: جنبه های ایمنی و دوستی محیط زیست. - M.: بولتن MSTU. 1998، سر. EN.№1.

2. Gorshkov S.I.، Zolina Z.M.، Moykin Yu.V.، روش های تحقیق در فیزیولوژی کار، M.، 1974.

3. Kosilov S.A.، پایه های فیزیولوژیکی NOT، M.، 1969.

4. Leman G.، فیزیولوژی عملی زایمان، ترجمه. از آلمانی، M.، 1967.

5. Lomov B.F.، انسان و فناوری، M.، 1966.

6. راهنمای فیزیولوژی زایمان، M.، 1969.

7. قانون کار اوکراین (قانون کار).

8. قانون کیفری اوکراین

9. قانون اوکراین در مورد تخلفات اداری.

10. دنیسنکو G.F. ایمنی شغلی: کتاب درسی.-م.: دبیرستان، 1383.

11. Zhidetsky V.Ts.، Dzhigerey V.S.، Melnikov A.V. اصول حمایت از نیروی کار کتاب درسی - اد. دوم، تکمیل شده.- ل، افیشا، 1385.

روانشناسی ویژگی های خاصدانش آموزان روانشناسی ویژگی های خاصدانش آموزان مدرسه ( شخصیت، تاکید خلق و خوی) از نظر اجتماعی روانشناسی ویژگی های خاص... هر کوچک ویژگی های خاص انسانهمین الان ببین...

خلق و خوی (23)

چکیده >> روانشناسی

هم تشریحی و فیزیولوژیکی و هم فردی روانشناسی ویژگی های خاص انسان. بقراط توضیح داد خلق و خوی، چگونه ویژگی های خاصرفتار، غلبه در بدن یک ...

اصلی روانشناسی ویژگی های خاص انساناز نظر ایمنی زندگی

چکیده >> ایمنی زندگی

... روانشناسی ویژگی های خاص انساناز نظر ایمنی زندگی به اصلی روانشناسیخواص انسانکه آن را فراهم می کند روانشناسی... و غیره.). انسان خلق و خویتقسیم شده به ... متفاوت است امکانات شخصیتو...

ویژگی های خاص خلق و خویو تاکیدات شخصیتدر نوجوانان با تیپ های شخصیتی مختلف در زمینه حرفه ای

پایان نامه >> روانشناسی

... مرددر مورد حرفه خود، جهل به دنیای حرفه ها، و همچنین ناآگاهی از او روانشناسی امکانات, خلق و خوی, شخصیت... و سفارشی روانشناسی ویژگی های خاص انسان. بقراط توضیح داد خلق و خوی، چگونه ویژگی های خاصرفتار، تسلط

ویژگی های یک فرد به طرز تفکر، احساسات و انگیزه های او بستگی دارد، بنابراین با شرایط اجتماعی و شرایط خاص ارتباط تنگاتنگی دارد.

که در موقعیت های معمولی تکرار می شوند، ویژگی های شخصیتی هستند. افراد در شجاعت یا بزدلی در لحظات خطر، انزوا یا اجتماعی بودن در روابط و مواردی از این دست با یکدیگر تفاوت دارند. دانشمندان طبقه‌بندی‌های زیادی را ایجاد کرده‌اند که روان‌شناختی را توصیف می‌کنند.

1. فرآیندهای ذهنی ویژگی های شخصیتی را شکل می دهند

حوزه ارادی مسئول سطح پشتکار، عزم، استقلال، سازماندهی، انضباط، خودکنترلی است.

فرآیندهای درونی عاطفی فرد را تاثیرپذیر، پاسخگو، بی اثر، بی تفاوت، تندخو و تیزبین می کند.

سطح رشد فکری تعیین کننده هوش، کنجکاوی، تدبیر، تفکر است.

در سیستم جهت گیری شخصیت، یک دسته از ویژگی ها در رابطه با خود، مردم، جهان اطراف و فعالیت تقسیم می شود.

به عنوان مثال، یک فرد با جهان اطراف خود مطابق با اعتقادات خود یا بی وجدان بودن مطلق ارتباط برقرار می کند. نظام اعتقادی مبتنی بر تجربه و تربیت خود فرد است.

ویژگی های روانی شخصیت در رابطه با فعالیت توسط اهداف حیاتی تعیین می شود. صفات منش در علایق اولویت دار آشکار می شود. بی ثباتی تمایلات در پس زمینه یکپارچگی شکسته شخصیت و عدم استقلال قابل مشاهده است. برعکس، افرادی که وابستگی ها و علایق دائمی دارند، به موازات آنها هدفمند و پیگیر هستند.

ویژگی های روانشناختی شخصیت در دو نفر با علایق یکسان متفاوت است. به هر حال، آنها ممکن است به طور متفاوتی با خودشان یا دیگران ارتباط برقرار کنند. بنابراین، یکی بشاش است، و دومی غمگین، یکی متواضع، و دومی وسواس، خودخواه یا نوع دوست. دو فرد با جهت گیری یکسان راه های رسیدن به هدف را به طور متفاوتی درک می کنند، مدل های رفتاری متفاوتی را انتخاب می کنند، زیرا انگیزه های متفاوتی دارند. نیاز به موفقیت ویژگی های روانشناختی را در اقداماتی تعیین می کند که با هدف صرفاً اجتناب از شکست یا مبارزه فعال برای پیروزی انجام می شود. بنابراین، کسی ابتکار عمل را به دست می گیرد و کسی از کوچکترین مسئولیت منحرف می شود.

در رابطه با مردم، فریب یا صداقت، معاشرت، ادب، پاسخگویی وجود دارد.

نگرش نسبت به خود مبتنی بر سطح سالم خودخواهی است، در حالی که عزت نفس پایین یا بالا را می توان مشاهده کرد.

ویژگی های روانشناختی ادراک

فرد به درجات مختلف بینایی، شنوایی، لامسه، حرکتی، بویایی را توسعه داده است و با کمک آنها فرآیند ادراک انجام می شود.

درک فضا شامل تعیین فاصله یک شی از ناظر، از اشیاء، پارامترها و شکل آن است. آنالایزرهای بینایی، شنوایی، پوست و گیرنده های حرکتی کار می کنند. ادراک اندام خاصی را در اختیار فرد قرار می دهد که به نام آن در گوش داخلی قرار دارد.

برای درک زمان، فرد باید علاوه بر حس شنوایی، بینایی و حرکتی، از آنالیزگرهای احساسات ارگانیک داخلی استفاده کند. برخی از افراد در زمان مناسب بدون ساعت زنگ دار از خواب بیدار می شوند. گفته می شود که چنین افرادی در طول زندگی خود حس زمان را توسعه داده اند.

هنوز همه انواع ادراک به طور کامل مورد مطالعه قرار نگرفته اند؛ دانشمندان به طور فعال در حال بررسی این حوزه از روان انسان هستند.

مبحث 4. روانشناسی جنایی.

مبحث 5. ویژگیهای روانی فعالیتهای تحقیقی.

مبحث 6. روانشناسی بازجویی. روانشناسی اقدامات تحقیقی. ویژگی های روانی فعالیت قضایی. معاینه روانشناسی پزشکی قانونی.

مبحث 7. روانشناسی کیفری.

طرح موضوعی

4. پشتیبانی آموزشی، روش شناختی و اطلاعاتی رشته

ضمیمه 1 برنامه کاری رشته "روانشناسی حقوقی" فن آوری ها و اشکال تدریس توصیه هایی در مورد سازماندهی و فناوری های آموزش معلمان

فناوری های آموزشی

انواع و محتوای جلسات آموزشی

1.1. موضوع، وظایف، نظام روانشناسی حقوقی. رابطه روانشناسی حقوقی با سایر علوم

1.2. تاریخچه توسعه روانشناسی حقوقی.

1.3. روشهای روانشناسی حقوقی.

1.4. دامنه مطالعه شخصیت

2.1 عواطف و احساسات. تاثیر می گذارد.

2.2.ویژگی های فردی-روانی شخصیت. خلق و خو، شخصیت و توانایی ها.

2.3. حوزه ارادی شخصیت.

4.2.ویژگی های روانی (ویژگی های) شخصیت مجرم.

4.3. پیش نیازهای روانی رفتار مجرمانه.

4.5.گونه شناسی گروه های جنایتکار.

4.6. ویژگی های عملکردی گروه های جنایتکار سازمان یافته

4.7. ساختار گروه های جنایتکار سازمان یافته

4.8. مکانیسم های تجمع گروه های جنایتکار

4.9. ویژگی های روانی نوجوانان بزهکار.

4.10. ویژگی های روانی-اجتماعی رفتار مجرمانه خردسالان.

4.11.انگیزه جرایم خشن در بین نوجوانان.

4.13. مبانی روانی-اجتماعی برای پیشگیری از بزهکاری نوجوانان.

5.1. ویژگی های روانی فعالیت محقق.

5.2 ویژگی های حرفه ای محقق.

5.3. تغییر شکل حرفه ای شخصیت بازپرس و راه های اصلی پیشگیری از آن.

6.1. جنبه های روانی آماده سازی بازپرس برای بازجویی.

6.2. روانشناسی بازجویی از شاهد و قربانی.

6.3 روانشناسی بازجویی از مظنون و متهم.

6.4. ویژگی های روانی بازجویی هنگام افشای بازجویی شده در دروغ.

6.5. روانشناسی بازرسی صحنه.

6.6.روانشناسی جستجو.

6.7. روانشناسی ارائه برای شناسایی

6.8. روانشناسی آزمایش تحقیقی.

6.9. روانشناسی فعالیت قضایی.

6.10. روانشناسی بازجویی قضایی.

6.11. ویژگی های روانشناختی بازجویی از متهم، قربانیان و شاهدان.

6.12. جنبه های روانی بحث قضایی.

6.13.روانشناسی مجازات.

6.14. مفهوم و ماهیت معاینه روانشناسی پزشکی قانونی.

6.15. روش تعیین و تولید یک معاینه روانشناسی پزشکی قانونی.

6.16. پزشکی قانونی - بررسی روانی عاطفه فیزیولوژیکی.

7.2 حالات روانی محکوم.

7.3 سازگاری محکومان با شرایط محرومیت از آزادی.

7.4 ساختار روانی-اجتماعی تیم محکومین. سیستم سلسله مراتبی گروه های محکومین با جهت گیری منفی.

7.5. ابزار اصلی اصلاح و تربیت مجدد محکومان.

7.6. روشهای تبدیل روانشناسی روابط در یک نهاد اصلاح و تربیت.

7.6 سازگاری مجدد اجتماعی آزاد شدگان.

فن آوری ها و اشکال آموزش توصیه هایی برای تسلط بر این رشته برای دانش آموز

ابزارهای ارزیابی و روش های کاربرد آنها

1. نقشه سطوح توسعه شایستگی ها

2. صندوق های ارزیابی

سوالات برای امتحان

اوراق تست

3. معیارهای ارزیابی

الحاقات و تغییرات در برنامه کاری رشته برای سال تحصیلی 20__/20__

2.2.ویژگی های فردی-روانی شخصیت. خلق و خو، شخصیت و توانایی ها.

در روانشناسی، هنگامی که در مورد ویژگی های نوع شناختی فردی صحبت می شود، معمولاً به پدیده هایی مانند خلق و خو، شخصیت و توانایی ها اشاره می شود. خلق و خوی -شالوده بیولوژیکی که شخصیت بر آن شکل می گیرد. این نشان دهنده جنبه های پویای رفتار، عمدتاً ذاتی است. V. S. Merlin ویژگی های فردی را ویژگی های مزاج می داند که

به طور کلی پویایی فعالیت ذهنی را تنظیم کنید.

ویژگی های پویایی فرآیندهای ذهنی فردی را مشخص کنید.

پایدار و دائمی هستند؛

در نسبت های کاملاً منظمی هستند که نوع خلق و خو را مشخص می کند.

به دلیل نوع عمومی سیستم عصبی.

باید در نظر داشت که ویژگی های پویای فردی، اگر از ویژگی های خلق و خوی باشد، ناشی از محتوای عینی فعالیت نیست. خلق و خوی- این ویژگی یک فرد است که پویایی روند فرآیندها و فعالیت های ذهنی را مشخص می کند. کلمه مزاج توسط بقراط پزشک یونان باستان (قرن U-IV قبل از میلاد) معرفی شد. او آن را به عنوان خاصیتی درک کرد که تفاوت های فردی افراد را تعیین می کند و به نسبت 4 مایع در بدن بستگی دارد: خون (به لاتین "sangve")، لنف (به یونانی "phlegm")، صفرا (به یونانی "chole"). ) و صفرای سیاه (به یونانی "melana chole"). غلبه یکی از مایعات با مزاج خاصی مطابقت دارد. نام انواع مزاج تا به امروز باقی مانده است (سنگوئن، بلغمی، وبا، مالیخولیک). در عین حال، باید در نظر داشت که شکل گیری خلقیات در روانشناسی مدرن به روشی کاملاً متفاوت توضیح داده می شود. ثابت شده است که هر نوع مزاج بر اساس ویژگی های سیستم عصبی انسان، ویژگی های این سیستم عصبی است. خواص زیر از سیستم عصبی انسان به طور تجربی شناسایی شد:

قدرت، که در استقامت، عملکرد سیستم عصبی و به روشی مشخص فرآیندهای تحریک و مهار آشکار می شود (بنابراین، انواع قوی و ضعیف سیستم عصبی متمایز می شوند).

تعادل، که نسبت بهینه فرآیندهای تحریک و مهار را مشخص می کند.

تحرک، که شامل مشخص کردن سرعت حرکت فرآیندهای عصبی در قشر مغز است.

فیزیولوژیست روانی I.P. پاولوف نشان داد که هر نوع مزاج ترکیبی از خواص سیستم عصبی خود را دارد:

بلغمی - یک نوع سیستم عصبی قوی، متعادل و بی اثر؛

sanguine - یک نوع قوی، متعادل و متحرک از سیستم عصبی؛

وبا - یک نوع قوی، نامتعادل و متحرک از سیستم عصبی؛

مالیخولیک - نوع ضعیف سیستم عصبی.

خصوصیات روانی اصلی مزاج عبارتند از:

حساسیت (حساسیت)، آشکار کردن تصویر کوچکترین نیروی تأثیرات بیرونی باعث واکنشهای ذهنی فرد می شود و سرعت این پاسخ چقدر است.

واکنش پذیری، نشان دادن درجه و شدت واکنش های غیرارادی فرد به محرک های داخلی و خارجی (انتقاد، تهدید و غیره)؛

فعالیت، که درجه انرژی، کارایی فرد در فعالیت، توانایی او برای غلبه بر موانع، هدفمندی، پشتکار، تمرکز بر فعالیت و غیره را مشخص می کند.

نسبت واکنش و فعالیت، نشان دادن تصویری از آنچه که فعالیت شخصیت به آن بستگی دارد - از شرایط تصادفی بیرونی و درونی، خلق و خوی، رویدادهای تصادفی یا از اهداف آگاهانه تعیین شده، آرزوهای زندگی، برنامه ها و غیره.

سرعت واکنش ها، مشخص کننده سرعت اعمال، حرکات، سرعت گفتار، ذهن، تدبیر و غیره؛

برون گرایی؛

درونگرایی؛

انعطاف پذیری، مشخصه سهولت سازگاری فرد با موقعیت های جدید و غیر منتظره، انعطاف پذیری رفتار.

سفتی، نشان دادن تمایل فرد به رفتار بی اثر، عادات تثبیت شده و کلیشه های زندگی، اینرسی.

وبا- یک فرد سریع، گاهی اوقات حتی تند، با احساسات قوی، سریع روشن، به وضوح در گفتار، حالات چهره، حرکات منعکس می شود. اغلب - تند خو، مستعد طغیان های عاطفی خشونت آمیز.

سانگوئن- یک فرد سریع، چابک است و به همه برداشت ها پاسخ عاطفی می دهد. احساسات او مستقیماً در رفتار بیرونی منعکس می شود، اما آنها قوی نیستند و به راحتی جایگزین یکدیگر می شوند.

مالیخولیایی- فردی که با تنوع نسبتاً کمی از تجربیات عاطفی، اما قدرت و مدت طولانی آنها متمایز می شود. او به همه چیز پاسخ نمی دهد، اما زمانی که پاسخ می دهد، به شدت تجربه می کند، اگرچه احساسات خود را در بیرون ابراز نمی کند.

فرد بلغمی- فردی آهسته، متعادل و آرام است که آزار عاطفی او آسان نیست و عصبانی کردن او غیرممکن است. احساسات او به هیچ وجه در خارج ظاهر نمی شود.

در خاتمه لازم به ذکر است که مزاج به ویژگی های شخصیتی به اصطلاح ژنوتیپی اطلاق می شود که کاملاً به وراثت بستگی دارد و در طول زندگی تغییر نمی کند.

شخصیت- این ویژگی یک شخص است که در رابطه با جهان اطراف، با جامعه، فعالیت، با خود، با افراد دیگر، با اشیا و اشیاء بیان می شود. شخصیت شامل ویژگی های شخصیتی پایداری است که رفتار و فعالیت های او را از جنبه محتوایی توصیف می کند. بنابراین، در روان‌شناسی، شخصیت اغلب به عنوان مجموعه‌ای از ویژگی‌های منحصربه‌فرد درک می‌شود که خود را در شیوه‌های فعالیت معمول یک فرد مشخص می‌کنند، در این شرایط معمولی یافت می‌شوند و نگرش فرد را نسبت به این شرایط بیان می‌کنند. روابط انسانی و ویژگی های شخصیتی در طول زندگی شکل می گیرد و بنابراین شخصیت یک شکل گیری شخصیت اکتسابی است. شخصیت - مجموعه ای از ویژگی های فردی پایدار یک فرد که در فعالیت ها و ارتباطات ایجاد می شود و خود را نشان می دهد و باعث ایجاد روش های معمول رفتار برای آن می شود. مفهوم شخصیت در ساختارهای نظری مختلف بسیار متفاوت است. در شخصیت شناسی خارجی، سه جهت قابل تشخیص است:

قانون اساسی - بیولوژیکی (E. Kretschmer - شخصیت، اساسا به مجموع قانون اساسی و خلق و خوی خلاصه می شود).

روانکاوی (Z. فروید، K. G. یونگ، A. Adler، و غیره). شخصیت بر اساس تمایلات ناخودآگاه شخص توضیح داده می شود.

ایدئولوژیک (نظریه روانی اخلاقی روبک): شخصیت در بازداری غرایز نهفته است که تحریم های اخلاقی و منطقی را تعیین می کند. اینکه چه غرایز و چه تحریم هایی مهار می شود به ویژگی های درونی درونی شخصیت بستگی دارد. شخصیت باود موقعیت اجتماعی یک فرد را تعیین می کند و غیره.

در روانشناسی داخلی، مطالعه شخصیت با نام های N. O. Lossky، P. F. Lesgaft، A. F. Lazursky، A. P. Nechaev، V. I. Strakhov، B. G. Ananiev، N. D. Levitov و غیره همراه است. مادی گرا بر اساس رویکردهای مختلف به این موضوع، می توان به مفهوم اجتماعی و ارزشی در تعیین شخصیت اشاره کرد. ثبات قابل توجه ویژگی های روانی شخصیت بر اساس خلق و خو و تحت تأثیر شرایط زندگی شکل می گیرد. در شخصیت، ویژگی های خلق و خوی به شکل دگرگون شده وجود دارد. آنها را یک فرد درک می کند و می پذیرد یا نمی پذیرد.

ساختار شخصیت. در ساختار شخصیت، نویسندگان مختلف ویژگی‌های گوناگونی را متمایز می‌کنند. بنابراین، B. G. Ananiev شخصیت را بیان و شرط یکپارچگی شخصیت می داند و به ویژگی های اصلی آن جهت گیری، عادات، ویژگی های ارتباطی، تظاهرات عاطفی و پویایی که بر اساس خلق و خوی شکل گرفته است اشاره می کند:

تعادل - عدم تعادل؛

حساسیت - پرخاشگری؛

عرض جغرافیایی - باریکی؛

عمق - سطحی نگری؛

ثروت، ثروت - فقر؛

قدرت ضعف است

N. D. Levitov قطعیت شخصیت، یکپارچگی، پیچیدگی، پویایی، اصالت، قدرت، استحکام آن را برجسته می کند. این و بسیاری تلاش‌های دیگر برای برجسته کردن ویژگی‌های ساختاری شخصیت نیازمند تحلیل و تعمیم است. ویژگی های شخصیتی (ویژگی ها، ویژگی ها) که یک فرد در انواع مختلف روابط با دنیای اطراف خود پیدا می کند از اهمیت زیادی برخوردار است:

در ارتباط با جامعه (ایدئولوژیک یا غیرایدئولوژیک، مشارکت فعال در سیاست یا غیرسیاسی و غیره)؛

در رابطه با فعالیت (فعال یا غیرفعال، پرتلاش یا تنبل و غیره)؛

در رابطه با افراد دیگر (نوخواه یا خودخواه، اجتماعی یا گوشه گیر و غیره)؛

در رابطه با خود (داشتن عزت نفس کافی یا ناکافی، اعتماد به نفس یا متکبر و غیره)؛

در رابطه با چیزها (مهربان، حریص و غیره).

توانایی ها- اینها ویژگیهای روانشناختی فردی است که یک فرد را از دیگری متمایز می کند و با موفقیت فعالیت مرتبط است. هنگام صحبت در مورد توانایی ها، موارد زیر را در نظر داشته باشید:

اینها ویژگی هایی است که یک فرد را از دیگری متمایز می کند. B. M. Teplov مهمترین نشانه توانایی ها را اصالت فردی فعالیت تولیدی، اصالت و اصالت روش های مورد استفاده در فعالیت می داند.

توانایی ها در خدمت انجام موفقیت آمیز فعالیت ها هستند. برخی از محققان، به عنوان مثال، N.A. Menchinskaya، معتقدند که در این مورد منطقی تر است که از یادگیری به عنوان موفقیت در کسب مهارت ها، دانش و مهارت ها صحبت کنیم.

توانایی ها با امکان انتقال مهارت ها و توانایی های توسعه یافته به موقعیت جدید مشخص می شوند. که در آن وظیفه جدیدنه با توالی روش های عمل، بلکه با الزامات مربوط به همان ویژگی های ذهنی یک فرد، باید مشابه وظایف حل شده قبلی باشد.

اساس توانایی ها تمایلات است. ساخت- اینها پیش نیازهای طبیعی هستند که شرط رشد توانایی ها هستند، نه تنها به این معنا که به روند رشد آنها اصالت می بخشند، بلکه به این معنا که می توانند در محدوده خاصی، جنبه محتوایی و تأثیرگذاری را تعیین کنند. سطح دستاوردها این تمایلات نه تنها شامل خصوصیات تشریحی، مورفولوژیکی و فیزیولوژیکی مغز می شود، بلکه ویژگی های ذهنی را نیز در بر می گیرد تا جایی که مستقیماً و بلافاصله به وراثت بستگی دارد. توانایی یک مفهوم پویا است. آنها شکل می گیرند، توسعه می یابند و در فعالیت ظاهر می شوند.

توانایی های عمومی و ویژه.توانایی های ویژه - توانایی برای انواع خاصی از فعالیت ها (توانایی های ریاضی، توانایی های موسیقی، آموزشی و غیره). توانایی های عمومی توانایی توسعه توانایی های ویژه است. استعداد- این یک ترکیب کیفی عجیب و غریب از توانایی ها است که امکان دستیابی به موفقیت بیشتر یا کمتر در انجام یک یا فعالیت دیگری به آن بستگی دارد. مفهوم توانایی ها معمولاً با فعالیت ذهنی همراه است. اما هیچ زمینه ای برای چنین تفسیر محدودی از توانایی ها وجود ندارد، اگرچه به طور سنتی این حوزه فعالیت ذهنی است که در ارتباط با توانایی ها مورد بررسی قرار گرفته و ادامه می یابد. رشد عمومی ذهنی بالا ممکن است با تجلی توانایی ها در هیچ زمینه خاصی یا هر نوع استعداد خاصی همراه نباشد. با این حال، تجلی و دستیابی به توانایی های ویژه بالا، استعداد خاص بدون حضور توانایی های عمومی، استعداد عام غیر قابل تصور است. تمایلات شامل ویژگی های مورفولوژیکی و عملکردی ساختار مغز، اندام های حسی، حرکات است که به عنوان پیش نیاز برای رشد توانایی ها عمل می کند.

"

تأثیر قابل توجهی بر رفتار یک خردسال دارد تاکید شخصیت

انواع اصلی تأکید قبلاً در بالا ذکر شده است. اجازه دهید هر یک از آنها را با جزئیات بیشتری در ارتباط با ویژگی های فیزیکی آنها در نظر بگیریم.

آستنیک نوع - یک فرد از نظر جسمی ضعیف با تاخیر در رشد فیزیکی، زاویه دار بودن، عضلات ضعیف اندام ها، رشد تسریع شده. آستنیک با افزایش خستگی، تحریک پذیری مشخص می شود، او به آرامی پس از ورزش قدرت را به دست می آورد. تغییر سریع رویدادها بر واکنش، نبوغ، انتقاد تأثیر منفی می گذارد. یک آستنیک هدفمند (گاهی به ضرر منافع عمومی) می تواند هدفی تعیین کند و طبق برنامه عمل کند، بدون توجه به اهمیت چیزهای دیگر. او به خوبی با آن سازگار نیست موقعیت های شدید، اقامت طولانی در چنین محیطی مملو از یک طغیان عاطفی از ماهیت دفاعی است ، ظاهر میل به خلاص شدن فوری از محرک (همکار). تحریک پذیری در اینجا با افزایش خستگی همراه است. آستنیک اغلب منتظر یک نتیجه تصادفی از درگیری است، به درون خود فرو می رود، بسته می شود. تنهایی و بی دفاعی می تواند باعث اقدام به خودکشی شود.

در روند آموزش آستنیک ها باید به طور مساوی بارگذاری شود کار فیزیکیو ورزش معلم باید به خاطر داشته باشد که آستنیک ها به طور طبیعی آرام، مستعد تنهایی، بلاتکلیف، نامطمئن، به همه چیز شک دارند، به مردم بی اعتماد هستند، عمیقاً فریب را تجربه می کنند و کند هستند. شلوغی مخاطبان، سر و صدا، درگیری ها، نیاز به برقراری ارتباط با غریبه ها، انتخاب مستقل اهداف می تواند باعث استرس شود. کندی مضطرب، ترس یا ترس برای عزیزان اغلب فرد آستنیک را به سمت جنایت یا سایر اقدامات عجولانه سوق می دهد. یک وکیل و یک معلم باید به یاد داشته باشند که فرد آستنیک مستعد استدلال ، اظهارات عوام فریبانه است ، توجه او محدود شده است ، بنابراین اطلاعات دریافتی از او در مورد آنچه اتفاق افتاده ممکن است از نظر حجم ناچیز باشد. گفتار آستنیک ها با دقت عبارات، مختصر بودن، خست عبارات مشخص می شود. اگر افراد آستنیک شک دارند، ترجیح می دهند سکوت کنند یا از پاسخ اجتناب کنند.

هیپرتایمیک نوع - یک فرد رشد یافته جسمی. بنابراین، نوجوانان از این نوع به درس های تربیت بدنی، ورزش کردن ترجیح می دهند. آنها از نظر سازماندهی در چنین کلاس هایی متفاوت هستند. خلق و خوی پرتیم ها اغلب تغییر می کند و یک حالت عاطفی افزایش یافته که با میل به ارتباط مشخص می شود، غالب می شود. اعمال و کردار به خلق و خوی بستگی دارد. نوجوانان یک انبار هیپرتایمیک تمایل دارند وظایف (مثلاً درس) را در حضور والدین یا دوستان انجام دهند و در عین حال بر توانایی ها، دانش و وسعت دانش آنها تأکید کنند. آنها با ضعف انتقاد از خود و افزایش غرور متمایز می شوند، تنبل، سطحی، اختیاری هستند. هایپرتریم ها اغلب دارای توانایی های خلاقانه هستند. آنها اجتماعی هستند، روحیه شادی دارند، حتی در لحظات سخت برای خود می توانند شوخی کنند. آنها اهل تجارت هستند، در شرایط سخت و دشوار گم نمی شوند، ناامید نمی شوند. آنها بسیاری از موارد را به عهده می گیرند، اما، متأسفانه، همیشه آنها را به پایان نمی رسانند. در یک محیط ناآشنا، آنها به سرعت سازگار می شوند. با این حال، کارایی گاهی خودنمایی است، گاهی اوقات به این ترتیب ویژگی های منفی خود را پنهان می کنند.

Hyperthym معمولا رهبر است. یک نوجوان در بین همسالان خود جایگاه پیشرو را به خود اختصاص می دهد ، سعی می کند دموکراسی بیشتری را معرفی کند ، بسیاری از مسائل را در سطح مصالحه حل می کند ، اما در عین حال به شدت بر سطح اختیارات خود در تیم نظارت می کند. یک وکیل باید به خاطر داشته باشد که هیپرتیم ها می توانند توانایی های خلاقانه خود را به سمت اعمال ضد اجتماعی هدایت کنند، الهام بخش اعمال و جنایات غیرقانونی شوند. با وجود تمرکز جزئی، هایپرتیم چیزهای زیادی را به یاد می آورد، اما به طور تصادفی و سطحی. ویژگی گفتار او سرعت و بداهه است. اگر خلق و خوی او به سمت افسردگی تغییر کند، گفتار متناقض و غیرمنطقی می شود.

از نظر عاطفی ناپایدار نوع با بی اختیاری و بی حوصلگی، کنترل ناکافی مشخص می شود. نوجوانان از این نوع با تکانشگری متمایز می شوند، شکلی افراطی از تجلی احساسات مثبت و منفی. سازش در درگیری ها به رسمیت شناخته نمی شود. آنها کار طولانی و پر زحمت را دوست ندارند، آنها از سازماندهی فعالیت ها آزار می دهند. آنها ترجیح می دهند اوقات فراغت خود را به قمار، نوشیدن الکل، مواد مست کننده بگذرانند. به عنوان یک قاعده، این نوجوانان از خانواده های ناکارآمد هستند. گفتار آنها بی جهت، غیر منطقی است. در مواقع استرس زیاد، آنها می توانند آرامش خود را از دست بدهند. آنها سعی می کنند تا حد امکان کمتر وارد گفتگو و تبادل نظر شوند.

صرع آنها به ورزش علاقه دارند، رشد جسمانی خود را زیر نظر دارند، بلوغ را خیلی زود شروع می کنند. اشتیاق بیش از حد برای چیزی گاهی اوقات آنها را به خلقی خشمگین، مالیخولیایی و افسرده همراه با تحریک پذیری شدید (دیسفوریا) سوق می دهد. تحریک پذیری انباشته می شود و می تواند در یک انفجار عاطفی متوجه شود، اگر کسی وجود داشته باشد که بدی را روی او تخلیه کند. یک انفجار می تواند در هر جایی رخ دهد، نه تنها در قدرت زیاد، بلکه در مدت زمان نیز متفاوت است. یک تنظیم کننده قدرتمند رفتار یک نوجوان صرعی یک ایده فوق العاده یا بهتر بگوییم عدم امکان اجرای آن است. یک نوجوان برای رسیدن به هدف خود نسبت به حریف ضعیف، سازش ناپذیر و ظالم می شود. نوع انیپتوئید همیشه مانند یک رهبر احساس می کند و قوانین رفتاری را تعیین می کند که برای او مفید است.

نمایندگان این انبار شخصیت دارای کینه توزی و فریبکاری پیچیده هستند. آنها از تماشای عذاب دشمن لذت می برند و با ترس از همه غریبه ها محتاط هستند. نوجوانان از نظر کارایی و دقت متمایز می شوند، آنها کنترل و دخالت در امور خود را خیلی بد تحمل نمی کنند. آنها پرونده ای را بر عهده می گیرند که می تواند موفقیت هایی را به همراه داشته باشد و از شکست، اشتباه، اشتباه در کاری که انجام می دهند می ترسند. باید به خاطر داشت که صرع ها شاد، متحرک، در یک محیط عجیب برای خود فعال هستند و در عین حال، زمانی که در یک محیط آشنا قرار می گیرند، محدود و لاکون می شوند.

هیستریک تیپ به شخصیت خود توجه ویژه ای می کند، تلاش می کند مهمتر از آنچه هست به نظر برسد. با تمام رفتارش سعی می کند توجه را به خودش جلب کند. با این حال، او بی علاقه است، وابستگی هایش سطحی و سطحی است، همه چیز برای اثری محاسبه شده است که برای آن از فریب، چاپلوسی و ایجاد موقعیت تحریک آمیز استفاده می شود. هیستروئید می تواند سرسختانه و با پشتکار به سمت هدف مورد نظر حرکت کند (مثلاً به اتمام عجیب و غریب یک رویداد). به محض حصول نتیجه مطلوب، علاقه به آن از بین می رود. یک نوجوان در برقراری ارتباط گزینشی است. بیشتر به کسانی می رسد که آن را دوست دارند. او به اشیاء روشن، اطلاعات غیر معمول علاقه دارد.

نوع هیستریک قادر است رویدادهایی را که برای او شناخته شده، اما ناخوشایند است، از حافظه "حذف" کند. هیستروئیدها اغلب مرتکب اعمال راش می شوند، می توانند یک بازی دوگانه انجام دهند و اطلاعات نادرست را با بیانی بی گناه گزارش کنند. یک معلم یا یک وکیل هیچ اثری از پشیمانی، شفقت یا همدلی پیدا نمی کند، زیرا دروغ برای یک هیستروئید در لحظه ارتباط معنای حقیقت را به دست می آورد. نشانه هایی از لاف زدن وجود دارد. عطش انتقام گاه با رویکرد منطقی و منطقی در تحلیل وضعیت فعلی جایگزین می شود. هیستروئید اگر احساس کند که با او ناعادلانه رفتار می شود، به سمت مجرم هجوم می آورد. خشونت فیزیکی مستثنی است، اما فریاد، فحش و عصبانیت زیاد است.

باید تأکید کرد که احساس ترحم در هیستروئید ذاتی است، به خصوص زمانی که او بتواند به طور موثر در این مورد بازی کند. هیستروئید به سرعت با وضعیت فعلی سازگار می شود، حتی در شرایط تغییر غیرمنتظره آرام است. او همیشه احساس می کند کوچکترین تردیددر خلق و خوی طرف صحبت و رفتار احتمالی او را پیش بینی می کند. دارای خود هیپنوتیزمی بالا و تمایل به تظاهرات خودکشی است. اقدام به خودکشی تا حد امکان با اقدامات ایمن همراه با یادداشت های خداحافظی، اعترافات "مخفی" و غیره همراه است.

معلمان و وکلا باید به خاطر داشته باشند که هیستروئیدها مستعد بزهکاری هستند: کلاهبرداری، جعل، دزدی، فریب افرادی که به آنها اعتماد پیدا کرده اند.

لاغر این نوع با بی ثباتی خلق و خوی مشخص می شود که تحت تأثیر دلایل ناچیز یا بی اهمیت، اغلب و خیلی ناگهانی تغییر می کند. با دیگران، نوجوان اجتماعی است، صمیمانه حساس، بسیار به افرادی که از نظر روحی به او نزدیک هستند وابسته است. او ترجیح می دهد با کسانی دوست شود که همیشه آماده کمک های معنوی و مادی به او هستند تا در صورت خطر واقعی یا بی عدالتی از او محافظت کنند. در یک موقعیت نامطلوب در خانواده، او تمایل به ترک خانه دارد، او کمی تحت تاثیر ولع گروه شدن با همسالان قرار می گیرد. به طور دردناکی به از دست دادن اعتماد بستگان، بستگان یا جدایی کامل از آنها مربوط می شود. اطمينان خاطر در نزديكي با همكاران در يك علت مشترك، علايق، با توجه فزاينده به مشكلات و نگراني هاي او، دريافت مي كند.

اسکیزوئید نوع (درونگرا) با انزوا، غوطه ور شدن در دنیای افکار، ایده ها، تصاویر و تمایلات دور از زندگی واقعی متمایز می شود. یک نوجوان از نوع اسکیزوئید با همسالان خود ارتباط نزدیک برقرار نمی کند، زیرا قادر به حدس زدن افکار، خواسته ها و تجربیات دیگران نیست تا بدبختی دیگران را درک کند. او به تمام تلاش‌ها برای تهاجم به دنیای درونی سرگرمی‌ها، علایق، خواسته‌ها و آرزوهایش واکنش خشونت‌آمیز نشان می‌دهد.

بسته شدن و انزوا تماس را دشوار می کند. گاهی اوقات از الکل و مواد مخدر به عنوان "دوپ ارتباطی" برای تسهیل تماس با همسالان استفاده می شود. نوجوانان اسکیزوئید ترجیح می دهند به تنهایی مرتکب جرم شوند.

منسجم این نوع با آشتی مداوم با آنچه که محیط بلافصل دیکته می کند مشخص می شود. محیط تأثیر ویژه ای بر نوجوانان همنوع دارد. در یک محیط خوب، آن‌ها آدم‌های بدی نیستند، اما در شرکت بد می‌توانند به جرایم گروهی کشیده شوند. نمایندگان این نوع به دنبال تغییر روش زندگی خود نیستند، "با جریان پیش می روند"، آنها با ابتکار، شجاعت، پایبندی به اصول و غیره مشخص نمی شوند. نوجوانان سازگار قادر به مقاومت نیستند تاثیر منفی، تحریک آنها به استفاده از الکل، مواد مخدر، جنایت آسان است.

همانطور که قبلاً ذکر شد ، در شکل خالص آن ، انواع تأکیدات عملاً یافت نمی شوند ، اما اغلب یکی از آنها غالب است.

چگونه می توان ویژگی های برجسته شخصیت یک نوجوان را تعیین کرد تا به درستی روند ارتباط با او را بسازید؟ توجه ویژه ای به مشاهدات، گفتگوها، نظرسنجی ها و غیره می شود. تست هایی که با موفقیت در گروه های مختلف کودکان آزمایش شده اند، می توانند مزایای قابل توجهی به همراه داشته باشند. شناسایی نشانه‌های مرتبط با برجسته‌سازی شخصیت به وکیل کمک می‌کند تا به طور مؤثرتری با یک نوجوان کار کند، ویژگی‌های شخصیتی را شناسایی کند و رفتارهای احتمالی را پیش‌بینی کند. اهمیت ویژه ای به دخالت احتمالی برجسته سازهای نوجوان در رفتار انحرافی داده می شود.

مشکلات خانوادگی و ناکامی در مدرسه، نوجوانان را وادار می کند تا به دنبال جبران نارضایتی عاطفی در گروه های دوستانه باشند. گروه خردسالان نقش بسزایی در جرم انگاری شخصیت نوجوانان دارند. در نتیجه چنین ارتباطی، آنها نزدیکتر می شوند، همدردی و درک متقابل یکدیگر را پیدا می کنند. نوجوانان به گروه اوقات فراغت عادت می کنند و به دنبال ترک آن نیستند.

یک گروه انحرافی (جرم زا) تأثیر دائمی بر اعضای خود می گذارد. اول اینکه گروه مهم ترین پایگاه برای شکل گیری دیدگاه ها و نگرش های نوجوان است. ثانیاً تأثیر روانی قدرتمندی بر صغیر می گذارد و او را وادار می کند به شیوه ای خاص از جمله غیرقانونی عمل کند. ثالثاً، گروه کوچکترین تمایل به مقاومت در برابر فشار و نشان دادن عزت نفس را از نوجوان کسل می کند. رابعاً، اساس رابطه بین گروه انحرافی و نوجوان را مکانیسم های دفاعی تشکیل می دهد که حذف می کند. کنترل اجتماعی، اثر بازدارنده و بازدارنده آن. پنجم، این گروه شکل دهنده ظهور چنین است مکانیسم روانیمثل یک تقلید ششم، ترس نوجوانان را از مجازات کیفری احتمالی کاهش می دهد. هفتم، انگیزه رفتار ضد اجتماعی را شکل می دهد و تحریک می کند.

منشأ رفتار انحرافی یک نوجوان نابرابری اجتماعی است، یعنی. تضاد بین نیازها (ارزشها، آرزوها) و امکان ارضای آنها. به عنوان مثال، نیاز برآورده نشده برای ابراز وجود می تواند منجر به جنایت خشونت آمیز، مصرف الکل یا مواد مخدر شود.

شرکت های خیابانی خود به خود در معرض خنثی سازی، جدایی یا تغییر جهت قرار دارند. به خوبی شناخته شده است که یک نوجوان لزوماً در معرض تأثیرات منفی خارجی نیست. او می تواند فعالانه مقاومت کند، با آنها بجنگد، به شدت رد کند و نپذیرد. به نظر می رسد مبارزه با شرایط منفی به تربیت ویژگی های شخصیتی مثبت نوجوان کمک می کند.

اکثر جرایم ارتکابی توسط افراد زیر سن قانونی مربوط به سن هستند. شاید سخت ترین آن سن 14-16 سالگی باشد، زمانی که یک نوجوان دیگر به دسته کودکان تعلق ندارد، اما هنوز بالغ نشده است. روانشناسان و حقوقدانان معتقدند که این سن با واکنش های رفتاری متعدد مشخص می شود:

• واکنش مخالفان (فرار از خانه، نشان دادن رفتار تهاجمی نسبت به بزرگسالان، حالت مستی و غیره)؛
• واکنش تقلیدی (تقلید از یک شخص خاص، تجلیل از "جنایتکار تکرار کننده")؛
• واکنش جبرانی - جبران شکست های فردی با موفقیت در نوع دیگری از فعالیت (گریز از مدرسه با رفتار گستاخانه در شرکت نوجوانان جبران می شود).
• واکنش رهایی - میل به خلاص شدن از قیمومیت بزرگان، تأیید خود؛
• واکنش گروه بندی - اجتماع نوجوانان در گروه ها، تمایل همسالان به ارتکاب اقدامات مشترک، از جمله تخلفات.
• واکنش حباب - خود را در سرگرمی های نوجوانان نشان می دهد: سبک لباس، موسیقی، مکالمات طولانی در ورودی، بهبود فیزیکی، قمار و غیره

واکنش های رفتاری به ارتکاب اعمال غیرقانونی کمک می کند.

تخلفات قانونی بر اساس خود تأییدی، تقلید از مراجع کیفری، شیطنت، میل به کسب منافع لحظه ای، رفاقت دروغین، زیاده روی میل بر احتمالات و... صورت می گیرد.

سیستم تخلفات جزئی، تخلفات، بزهکاری به عنوان رفتار بزهکارانه تعریف می شود. علت آن بی توجهی تربیتی، ناهنجاری های روانی، تربیت ناکارآمد خانواده، تربیت نامطلوب محیط خرد، رذایل اخلاقی یک نوجوان و... است.

در نوجوانی می توان انواع رفتار مجرمانه را به موقع ریشه کن کرد. در عین حال، در میان خردسالان افرادی با گرایش ضد اجتماعی نسبتاً مداوم وجود دارند.

مهمترین اقدام در مبارزه با نوجوانان بزهکار، فرآیند سازماندهی شده حرفه ای برای پیشگیری از تظاهرات مجرمانه و خروج به موقع یک نوجوان از گروه مجرمانه است.